資源簡介

(共16張PPT)
知識回顧
聲音因物體振動而產(chǎn)生
振動停止，聲音消失
聲音的傳播要通過一定的物質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向（四面八方）傳播。
知識回顧
真空不能傳聲
聲音的高低變化
大象版三年級上冊第五單元第三課
排
簫
吹一吹
提出問題
聲音有高有低。聲音的高低和節(jié)奏變化形成了音樂的旋律。
吉他的聲音高低起伏，悅耳動聽。
影響聲音高低變化的因素是什么呢？
觀察樂器的高音區(qū)和低音區(qū)。
猜想與假設(shè)
高音區(qū)
低音區(qū)
高音區(qū)
低音區(qū)
低
高
低
高
猜一猜影響樂器聲音高低變化的因素是什么。
猜想與假設(shè)
聲音是因物體振動產(chǎn)生的，所以聲音的高低變化也應(yīng)該和振動有關(guān)系......
物體的振動與聲音高低的關(guān)系是什么？
琴弦的長短、粗細(xì)不同，發(fā)出的聲音也不同。
不同的物體振動時，發(fā)出的聲音有什么不同呢
影響聲音高低變化的因素
實驗
1.將鋼尺的一端按壓在桌面上；
2.把鋼尺的另一端按壓到一定高度后松手；
3.增加鋼尺伸出桌面的長度，保持按壓的高度不變；
4.觀察并記錄鋼尺振動的快慢以及發(fā)出聲音的高低是如何變化的。
實驗
影響聲音高低變化的因素記錄表
探究問題 影響聲音高低變化的因素 我的猜想 實驗材料 鋼尺 尺子伸出桌面 長度（厘米） 下壓高度 （厘米） 振動快慢 （快、中、慢） 聲音高低
（高、中、低）
8 1
10 1
12 1 聲音的高低與振動的快慢有關(guān)
實驗
實驗
影響聲音高低變化的因素記錄表
探究問題 影響聲音高低變化的因素 我的猜想 實驗材料 鋼尺 尺子伸出桌面 長度（厘米） 下壓高度 （厘米） 振動快慢 （快、中、慢） 聲音高低
（高、中、低）
8 1
10 1
12 1 聲音的高低與振動的快慢有關(guān)
快
中
慢
高
中
低
我們發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面越短，振動越快，聲音越高；
伸出桌面越長，振動越慢，聲音越低。
得出結(jié)論
不同的物體振動時，發(fā)出的聲音有什么不同呢
原來聲音的高低和物體振動的快慢有關(guān)......
物體振動的快慢是影響聲音高低的因素。物體振動越快，聲音越高；物體振動越慢，聲音越低。
弦樂器的琴弦越長（粗、松）聲音越低,琴弦越短（細(xì)、緊）
聲音越高。管樂器的空氣柱越長聲音越低,空氣柱越短聲音越
高。用相同的力和工具敲擊這些銅管，哪個聲音高？哪個聲音低？按照聲音的高低進(jìn)行排序。
拓展延伸
聲音由低到高的順序是：
654321
弦樂器的琴弦越長（粗、松）聲音越低,琴弦越短（細(xì)、緊）
聲音越高。管樂器的空氣柱越長聲音越低,空氣柱越短聲音越
高。如圖所示，小提琴總共有4根琴弦，用相同的力撥動時（ ）。
A.1號弦發(fā)出的聲音最高
B.2號弦發(fā)出的聲音最高
C.3號弦發(fā)出的聲音最高
D.4號弦發(fā)出的聲音最高
拓展延伸
D
閱讀反思單元：沈括的“海陸變遷”說，了解沈括的故事
閱讀
向暖瓶里倒水至灌滿，聽一聽聲音的高低變化，說一說你的發(fā)現(xiàn)，并打卡在釘釘群“我是小小科學(xué)家”中
（注意：用熱水時小心燙傷）
動手實踐

展開更多......

收起↑