資源簡介

第五節　兩棲動物和爬行動物（第2課時）
1．概述爬行動物的主要特征。
2．舉例說明爬行動物與人類生活的關系。
1．爬行動物的主要特征。
2．爬行動物與人類生活的關系。
爬行動物的主要特征。
多媒體課件等。
新課導入
【教師活動】回顧教材第25頁“想一想，議一議”的內容，思考爬行動物與兩棲動物相比，有哪些不同。
【學生活動】通過觀察圖片，并結合自己的經驗回答。
【教師活動】對學生的回答作出評價，并自然地引出本節課的內容。
新知探究
一、爬行動物——蜥蜴
【教師活動】展示蜥蜴的圖片，并講解：爬行動物是真正適應陸地環境的脊椎動物，身體結構和生活方式與兩棲動物差別很大。蜥蜴是十分常見的爬行動物。
【學生活動】認真觀察蜥蜴的圖片，并傾聽教師的講解。
【教師活動】出示青蛙與蜥蜴對比的表格，并提出問題：蜥蜴與青蛙有什么不同呢？
【教師活動】展示蜥蜴的圖片，并提出問題：蜥蜴的生活環境是怎樣的？
【學生活動】思考并結合教材回答：蜥蜴的一生都生活在陸地上。在溫暖的日子里，在田野和山坡的草地上，常常可以看到蜥蜴。
【教師活動】對學生的回答進行評價，展示蜥蜴的形態結構，提出問題，引發學生思考：蜥蜴有哪些形態特征？
【學生活動】思考并討論，回答：蜥蜴的頭部后面有頸，它的頭可以靈活地轉動，便于在陸地上尋找食物和發現敵害。蜥蜴的四肢短小，不能跳躍，但能貼地面迅速爬行。皮膚干燥，表面覆蓋角質的鱗片，既可以保護身體又能減少體內水分的蒸發，有利于在陸地上生活。
【教師活動】對學生的回答進行評價和補充，接著提出問題：與青蛙相比，蜥蜴的肺有什么特點？這對適應陸地生活有什么作用？
【學生活動】思考并結合教材回答：蜥蜴的肺比青蛙的發達，氣體交換能力較強，只靠肺的呼吸，就能滿足蜥蜴在陸地上對氧氣的需求。
【教師活動】對學生的回答進行評價，展示爬行動物的卵的圖片，提出問題：蜥蜴的生殖和發育有什么特點？這對適應陸地生活有什么意義？
【學生活動】思考并結合教材回答：蜥蜴將受精卵產在陸地上。蜥蜴的受精卵較大，卵內養料較多并含有一定的水分，卵外還有堅韌的卵殼保護，使卵能夠在陸地環境中發育成幼蜥。因此，蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴，這也是蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原因。
【教師活動】對學生的回答進行評價，引導學生分析比較青蛙與蜥蜴的不同之處。
【學生活動】思考，討論、分析青蛙和蜥蜴在形態結構、生殖和發育等方面的不同之處。
【教師活動】對學生的回答進行評價，并歸納：
比較項目 青蛙 蜥蜴
環境 幼體生活在水中，成體大多生活在陸地，也可以在水中游泳 終生生活在陸地上
皮膚 裸露、有黏液，可輔助呼吸 干燥，表面覆蓋著角質的鱗片
呼吸 用肺呼吸，但肺不發達，需要通過皮膚輔助呼吸 用肺呼吸，肺發達
生殖和發育 在水中受精；受精卵在水中發育成蝌蚪 在陸地產卵；卵內養料較多，有卵殼保護，能夠在陸地孵化為幼蜥
二、爬行動物的主要特征
【教師活動】分別展示揚子鱷、鱉、蛇和避役的圖片，并對它們依次進行講解。
【學生活動】認真傾聽教師的講解。
【教師活動】再次展示幾種爬行動物的圖片，接著提出問題，引發學生思考：學習了以上幾種常見的爬行動物，那么它們的共同特征是什么呢？
【學生活動】思考并結合教材回答：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。
【教師活動】對學生的回答進行評價、補充并展示幾種古爬行動物的復原圖，講解那個時期爬行動物的相關情況。
【學生活動】認真傾聽教師的講解。
三、爬行動物與人類生活的關系
【教師活動】展示鱉（甲魚）、蛇及避役捕食昆蟲的圖片，講解爬行動物與人類生活的關系。
【學生活動】認真傾聽教師的講解，并辯證地看待動物在人類生活中的作用。
課堂小結
本節以蜥蜴為例，說明了爬行動物的身體特征對于陸地生活的適應，并通過比較蜥蜴與青蛙在環境、呼吸、生殖和發育上的不同，指出蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴，因此蜥蜴更適應陸地生活。然后又在介紹了鱷、鱉、蛇等其他常見的爬行動物的基礎上，歸納總結爬行動物的主要特征。最后，通過圖文結合的方式介紹爬行動物與人類生活的關系，幫助學生辯證地看待動物在人類生活中的作用。
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