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第二節　細菌
班級_________ 姓名_________
1．描述細菌的形態和結構特征。
2．嘗試通過將細菌與動植物細胞比較，推測出細菌的營養方式。
3．認同科學發展與技術的進步密切相關的觀點，認同科學的新發現是建立在縝密的思維和精細的實驗基礎上的觀點。
預習教材第71~74頁的內容，了解細菌的發現、形態結構特征及生殖方式。
【學習任務一】細菌的發現
1．細菌是由誰發現的？他是怎么發現的？
2．巴斯德設計的鵝頸瓶實驗證實了什么？
3．巴斯德還做了哪些貢獻？
【學習任務二】細菌的形態和結構
1．細菌的大小和形態是怎樣的？
2．細菌是單細胞的還是多細胞的？
3．請填寫圖中的細菌各部分結構的名稱。
[1]________；[2]________；[3]________；[4]________；[5]________；[6]________。
4．細菌各部分結構的功能是什么？
5．歸納總結細菌與動物細胞和植物細胞在結構上的異同，并完成下列表格。
項目 細菌 動物細胞 植物細胞
細胞壁
細胞膜
細胞質
細胞核
葉綠體
6．細菌與動物細胞和植物細胞的主要區別是什么？
7．根據細菌的結構推測，細菌能夠像植物那樣自己制造有機物嗎？說說你的理由。
【學習任務三】細菌的生殖
1．細菌的生殖方式是什么？
2．一個細菌繁殖n代后，能產生多少個細菌？
3．假設你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手或其他影響細菌生活繁殖的情況下，4小時后你手上的細菌數目是多少？這對你搞好個人衛生有什么啟示？
4．什么是芽孢？芽孢是怎樣形成的？
5．芽孢是細菌的生殖細胞嗎？
6．細菌的分布廣泛與它們的哪些特點有關？
請根據本課所學內容，列出關鍵詞或畫出你的思維導圖。
利用廢舊材料制作細菌的模型，并模擬細菌的分裂方式。

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