資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《我愛家鄉山和水》第二課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同：了解家鄉的自然人文環境，讓學生萌發對家鄉熱愛的自豪感。
道德修養：培養學生收集資料和合作學習的能力，體會合作學習的作用。
責任意識：通過上臺展示的機會，培養鍛煉學生的自信心和勇氣。
健全人格：感受家鄉的可愛之處，對家鄉的未來充滿期待。
話題二 “家鄉的故事”教學反思：
本環節教學中，教師通過范側，由扶到放，漸漸地打開了學生的思雄;由家鄉風景里的傳說故事講到自己生活中的故事，讓家鄉的景物有了生命教學由此增進了學生對家鄉的親切感，激發了對家參的喜愛之情。
魯法老師說過、在兒童身上形成的任何德性都不可能在兩節課中完成它的培養任務它們都需要 定的時間和空間， 在時間上需要持續性和延續性、在空間上需要有多重生活空間和拓展性當我在課堂上通過尋訪、 分享感受了家鄉的美，激發了學生由衷的自豪感之后，總覺得課還不能這么結束我們的家鄉這么美， 我們該怎樣愛它呢 我呈現了組學生的行為照片，引導學生辨析哪些是愛家鄉的表現在辨析過程中、 學生反思自己的生活，明確家鄉是我們共同的家園，我們每個人都有責任保護它、建設它。隨后，我還引導學生討論可以為家鄉的美麗做些什么有的學生 說可以為家鄉多種樹、
有的說可以在周末時幫忙清理公園里的垃圾....雅嫩的話語讓我感受到愛家鄉已不再僅僅是種情感，句口號、 它將化作行動的力量融進學生木來的生活之中，

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