資源簡介

(共21張PPT)
教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊
指向科學(xué)核心素養(yǎng)的項目化學(xué)習(xí)
——《巖石與土壤的故事》一課為例說課
基于單元視角解教材
緊扣核心概念落目標(biāo)
基于兒童立場明學(xué)情
項目化設(shè)計展流程
01
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03
04
Content
目 錄
01
基于單元視角解教材
Part One
屬于地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容
第一課 巖石與土壤的故事
第二課 認識幾種常見的巖石
第三課 巖石的組成
第四課 制作巖石和礦物標(biāo)本
第五課 巖石、沙和黏土
第六課 觀察土壤
第七課 比較不同的土壤
第八課 巖石、土壤和我們
《 巖石與土壤》
教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第三單元
從了解巖石和土壤背后故事的視角，拉開了本單元學(xué)習(xí)的序幕，為本單元乃至今后學(xué)習(xí)地球科學(xué)的相關(guān)知識做好興趣鋪墊。通過引導(dǎo)學(xué)生開展一系列活動， 幫助學(xué)生建構(gòu)巖石和土壤的相關(guān)科學(xué)概念，同時，將土壤和巖石放到一個更深層次的維度展開學(xué)習(xí)，即巖石和土壤的價值，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和主動探究的意愿。
《巖石與土壤的故事》
02
基于兒童立場明學(xué)情
Part tow
蘇霍姆林斯基：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是感受自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”
低階思維
高階思維
科學(xué)核心素養(yǎng)
03
緊扣核心素養(yǎng)落目標(biāo)
Part three
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)知識目標(biāo)
（1）知道巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成過程記錄了地球形成與演化的歷史。
（2）知道巖石和土壤是地球的重要資源。
2.科學(xué)探究目標(biāo)
（1）能通過閱讀資料，分析、處理巖石和土壤具有重要作用的信息。
（2）能用班級記錄表記錄、整理有關(guān)巖石和土壤的知識。
（3）能運用分析、推理等思維方法感悟并學(xué)習(xí)巖石和土壤的意義與價值。
3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
（1）發(fā)展研究巖石和土壤的興趣。
（2）愿意傾聽，積極分享。
4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
（1）認識到自然環(huán)境為人類的生活和生產(chǎn)提供了豐富的資源。
【教學(xué)重難點】
重點：知道巖石和土壤的形成過程記錄了地球形成與
演化的歷史。
難點：認識到巖石與土壤的形態(tài)結(jié)構(gòu)對科學(xué)研究的價值。
04
沿著項目展流程
Part four
真實情境
科學(xué)探究活動
驅(qū)動型任務(wù)
拓展活動
改變選題背景
項目化
學(xué)習(xí)
小組合作、自主學(xué)習(xí)
資源運用 、成果展示
關(guān)注學(xué)生思維體現(xiàn)在精心設(shè)計每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上
環(huán)節(jié)一：真實情境，聚焦本課主題
明確主題——巖石與土壤
激發(fā)參與項目的熱情
問題鏈：
你們還在哪里能見到巖石和土壤呢？
它們分布在什么地方？
雙龍洞巖石和土壤標(biāo)本
地球的表面被堅硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來。
環(huán)節(jié)二：探究活動，培養(yǎng)科學(xué)精神
活動1:觀察、描述收集的巖石和土壤外觀特征
活動2:簡單介紹收集的巖石和土壤來源、用途
前概念測查、預(yù)測、探究計劃的制訂、收集信息、組織和呈現(xiàn)證據(jù)以及形成初步解釋
巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬年甚至更長的時間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。
環(huán)節(jié)三：任務(wù)驅(qū)動，學(xué)會自主學(xué)習(xí)
魔鬼塔
蕨類植物化石
菊石化石
土壤剖面
驅(qū)動性任務(wù):
講述巖石和土壤背后的故事
要求：
1、小組合作
2、第一人稱講述“我”的故事
魔鬼塔
蕨類植物化石
菊石化石
了解金華當(dāng)?shù)氐膸r石和土壤
環(huán)節(jié)四：拓展活動、實現(xiàn)實踐創(chuàng)新
要求：以展報、科學(xué)小論文、實物標(biāo)本等形式分享。
科學(xué)核心素養(yǎng)
科學(xué)精神+自主學(xué)習(xí)+實踐創(chuàng)新
真實情境—探究活動—任務(wù)驅(qū)動—拓展活動
項目化學(xué)習(xí)
【板書設(shè)計】　　
　 　
巖石和土壤的故事
來源
特征
用途
“我”的故事
感謝聆聽

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