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(共26張PPT)
《觀察云》說(shuō)課稿
【新】教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)
大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元 第六課《觀察云》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來(lái)開始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！
一、說(shuō)教材
大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元 第六課《觀察云》。本節(jié)課主要內(nèi)容是 旨在天空中漂浮的云是千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或小冰晶組成的，云的形狀千姿百態(tài)。云的形狀和多少能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。
聚焦部分提出“在天空中我們常常可以看到云”，將學(xué)生觀察的視野轉(zhuǎn)向天空。而問(wèn)題“我們?cè)趺从^察云？”進(jìn)一步聚焦到觀察云的方法，引導(dǎo)學(xué)生探索云和天氣之間的關(guān)系。
探索部分主要安排了兩個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上畫一畫觀察到的云，判斷這是什么云。由于云無(wú)法收集，所以要求教師和學(xué)生們一起走到室外，親自去觀察云、記錄云，也鼓勵(lì)學(xué)生去收集更多的信息和證據(jù)，為下一步圖片資料的對(duì)比做準(zhǔn)備。在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖文記錄。再通過(guò)對(duì)比教科書上的圖片，區(qū)分積云、層云和卷云。第二個(gè)活動(dòng)，在學(xué)生充分觀察了云并認(rèn)識(shí)云的形態(tài)之后，讓學(xué)生來(lái)觀察云量。
二、說(shuō)學(xué)情
學(xué)生們眼中的云千差萬(wàn)別，不同地點(diǎn)、不同時(shí)間觀察到的云各不相同。不要求學(xué)生一定要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描述或記住云的特點(diǎn)和名稱，只需要感知天空中的云是不同形狀的，在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖文記錄即可。再通過(guò)對(duì)比教科書上的圖片，區(qū)分積云、層云和卷云。基于學(xué)生的認(rèn)知水平，觀察云量時(shí)，只需讓學(xué)生大體的去感覺(jué)天空中的少云、多云、陰云密布的三種狀態(tài)即可，并畫出相應(yīng)的天氣符號(hào)，記錄在“天氣日歷”上。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
【科學(xué)概念】：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴、多云和陰。
【 科學(xué)探究】：學(xué)會(huì)通過(guò)圖文記錄并對(duì)比資料，根據(jù)云的形狀判別云的三種基本形態(tài)；能根據(jù)云的多少區(qū)分晴、多云和陰，并用簡(jiǎn)圖記錄。
【科學(xué)態(tài)度】：在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。
【科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境】：云的研究可以告訴我們天氣的信 息，指導(dǎo)人們的生產(chǎn)和生活。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
觀察云，根據(jù)云的多少區(qū)分晴天、多云和陰天，并用簡(jiǎn)圖進(jìn)行記錄。
【教學(xué)重點(diǎn)】
根據(jù)云的形狀判別天氣的三種狀態(tài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
五、說(shuō)教法學(xué)法
教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。為了更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。從新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求來(lái)看，記住幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不難，難就難在如何通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程，來(lái)真正激發(fā)學(xué)生的個(gè)體意識(shí)，并通過(guò)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問(wèn)題，解決問(wèn)題，加強(qiáng)個(gè)體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達(dá)到知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
【教學(xué)準(zhǔn)備】
為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)記錄冊(cè)。
教師準(zhǔn)備： 1套不同形狀的云的圖片，典型的晴天、陰天、多云圖片等。
（一）、導(dǎo)入新課
問(wèn)題導(dǎo)入:今天是晴天、陰天還是多云？是由什么決定的？引導(dǎo)學(xué)生探索云和天氣之間關(guān)系。再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，對(duì)于“云”他們都知道些什么，介紹云是空中的小水珠或者小冰晶，進(jìn)而提出“怎么觀察云呢？”
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)云是什么，了解云與天氣的關(guān)系，同時(shí)聚焦話題。】
（二）、探究新知
1. 介紹云的種類和云量。
先在教室內(nèi)觀察各種云圖，教師介紹各種云的形狀、特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹積云、層云、卷云的形狀、特點(diǎn)，并了解它們對(duì)天氣的影響。
介紹區(qū)分云量多少的方法：讓學(xué)生觀察不同云量的天空?qǐng)D片，了解不同云量的天空狀況。補(bǔ)充介紹：把天空看作一個(gè)圓面，并平均分成四份，把看到的云量填充到這個(gè)圓面內(nèi)，如果云量不超過(guò)圓面的1/4，就是晴天；如果云量不超過(guò)3/4，就是多云；如果云量超過(guò)3/4或覆蓋了整個(gè)圓面，就是陰天。以上要通過(guò)估計(jì)的方法來(lái)區(qū)分。
圖片展示幾種云，讓學(xué)生試著判斷它是什么云；展示幾種天空云圖，讓學(xué)生判斷云量。
【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生實(shí)際觀察前，學(xué)會(huì)判斷云量的方法，了解幾種云的形狀和特點(diǎn)。為室外實(shí)際觀察云做準(zhǔn)備。】
2. 室外觀察，并判斷云的種類。
帶學(xué)生到室外觀察云，并用簡(jiǎn)圖記錄云的形狀，注意提醒學(xué)生不要直視太陽(yáng)。將記錄到的云的形狀和教科書中的圖片進(jìn)行比對(duì)，說(shuō)一說(shuō)與哪一種云類似。
【設(shè)計(jì)意圖：室外觀察一方面幫助學(xué)生鞏固室內(nèi)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，另一方面通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和記錄的探究方法。】
3. 觀察云量，并記錄下來(lái)。
室外觀察云量，在活動(dòng)記錄冊(cè)中記錄云量。
（三）、研討
1. 展示記錄的云圖，試著給這些云進(jìn)行分類。
2. 小組討論，今天云量如何？屬于何種天氣。
3. 說(shuō)說(shuō)云的變化和天氣變化有什么樣的關(guān)系，和人們的生活又有什么樣的密切關(guān)系。
（四）、課堂小結(jié)
說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎樣？
七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
根據(jù)三年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。
《 觀察云》板書
觀察云的變化
觀察云量
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，
在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓
我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。
八、教學(xué)反思
本課內(nèi)容是觀察今天的云量并記錄。當(dāng)學(xué)生到室外觀察云量的多少后，也要引導(dǎo)學(xué)生做充分的研討，讓學(xué)生明確判斷晴天、多云、陰天的描述性標(biāo)準(zhǔn)，最終確定今天的云量情況，并將對(duì)應(yīng)云量符號(hào)記錄在方格中。不足之處：課前準(zhǔn)備還是沒(méi)有考慮每個(gè)孩子的狀態(tài)，以后要多站在三年級(jí)的孩子們角度來(lái)更好的備課。
在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。
我的說(shuō)課完畢，謝謝各位老師！

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