資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課程基本信息
學科 小學科學 版本 教科版（2017） 年級 6 學期 第一學期
課題 不簡單的杠桿
姓名 學校 班級
學習目標
1.科學觀念 （1）知道利用杠桿可以幫助我們撬起一些重物。 （2）認識到改變支點的位置、支點的高度會影響杠桿的作用效果。 2.科學思維 用比較大石塊能否被撬動的方法，能區別省力杠桿和不省力杠桿。 3.探究實踐 能用畫圖的方式記錄杠桿裝置的使用情況，會分享自己的觀點。 4.態度責任 通過杠桿實驗，培養學生對生活中杠桿這一簡單機械的興趣。
課前學習任務
圖中的工人使用的是什么工具？這種工具有什么特點？怎么使用？ 工具名稱：________________ 工具特點：________________ 工具使用方法：___________________________________________________ _________________________________________________________________ 【知識卡片1】 像撬棍這樣的簡單機械叫做杠桿。很久以前，人類就學會利用一些自然材料如石頭、木頭、獸骨、植物纖維等來制造工具。人們知道，單純依靠自己肌肉產生的力量是有限的，制造一些工具可以產生更好的效果。杠桿就是這樣一類的工具。 問題： 你使用過杠桿類的工具嗎？它們有什么作用？ 【知識卡片2】 一根木棒就可以變成杠桿。古人利用木棒撬動大石頭，或者將植物粗壯的根撬出來。在工作時，能使我們省力或方便的裝置叫做機械。像杠桿和斜面這樣構造簡單地機械稱為簡單機械。 問題： 杠桿能像斜面一樣省力嗎？我們該怎么使用？
課上學習任務
【學習任務一】模擬測試——利用木板撬和移動重物 請根據實驗任務設計實驗方案和需要的實驗材料，填寫實驗記錄。 【實驗任務】 實驗任務：用一塊小石塊和木板將一塊大石塊從A處撬到B處。 【實驗方案】 【實驗材料】 【實驗記錄】 【知識卡片3】 杠桿有三個重要的點，稱為杠桿三要素：用力點、支點和阻力點。 ·木塊的位置是支點 ·大石塊的位置是阻力點 ·小石塊的位置是用力點
【學習任務二】研討 1.模擬測試中，我們是否能成功地將重物撬動到指定地點？杠桿在撬動中有什么作用？ 2. 測試過程中，你做過哪些嘗試，有什么發現？
【學習任務三】拓展 阿基米德說：“給我一個支點，我就能撬起地球。”充分說明杠桿有省力作用。閱讀資料，生活中人們又是如何發揮杠桿作用的呢？ 【資料】 杠桿是一種簡單機械，它在人類的生活中發揮著非常重要的作用。人們根據不同的需要，發明了不同的杠桿。杠桿好比是人類功能強大的機械手臂，有的像撬棍那樣增大了力的作用效果，有的像打撈網那樣擴展了力的作用范圍，有的像鋤頭那樣改變了力的作用方向……。在許多現代復雜機器上你依然能夠發現杠桿的運用。
推薦的學習資源
活動手冊第3單元第3課《不簡單的杠桿》
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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