資源簡介

湘教版一年級上冊第十八課
《畫畫火柴人》教學設計
【學習領域】
造型·表現
【教材分析】
本課和《簡筆畫人》系母子課，在初步掌握，人物動態的基礎上，緊接著用各種動態的或才人與環境背景組合表現場景。畫好場景是進行藝術創作的前提條件，場景的內容不是對單個事物的表現，而是多個對象、多個環境背景的場景，初步建立場景表現的視覺圖示，為學生在以后的美術學習活動中的藝術創作做好準備。
【學情分析】
本課引導一年級的同學們，對簡筆畫有了初步的了解，創作時同時添加真實的環境，在真實的情境中進行表現，豐富生活經驗，但對學生來講如何描繪有情趣性的場景是個難點。
【教學目標】
1、 能抓住人物動作的基本形狀特征畫出動態的火柴人。
2、 能關注生活中的場景和人物， 用簡筆畫的形式進行場景再現。
3、 能夠大膽細致的用線條畫出心中所想， 表現出整體組合能力和求異思維能力。
【教學重點】
1、 讓學生牢記人體最基本的關節的數量、 部位及名稱。
2、 抓住人物動作特征， 畫出多個動態組合的火柴人。
【教學難點】
1、 抓住人物的動態特點， 并應用于繪畫中。
2、 在人物周圍添畫背景， 使畫面更完整。
【教學準備】
多媒體課件、 學生作業本、 鉛筆、 橡皮、 水彩畫工具等。
【教學過程】
一、 導入（看一看）。
1、 活動導入：親愛的同學們，大家好！我是來自重慶兩江新區博雅小學校的佳佳老師。今天我們要一起去探索學習有趣的火柴人，在一個神秘的火柴世界里有一群有趣的火柴人，我們一起去看看吧。同學們，有趣吧，今天我們要用動動巧巧手用畫筆來描繪火柴人的世界。
2、 教師提問： 能說一下火柴在我們生活中有什么作用？
二、 圖片欣賞（猜一猜）。
1、 課件幻燈片圖片， 教師提問： 同學們誰能說一下圖片上的火柴人都在干些什么？
2、 請學生發言， 回答上面的問題。
師：跳舞、奔跑，再往下看，原來在挑水，在哪挑水呢？火柴人在田地里挑水，勞作，忙碌又熱鬧。從一個人物動態如何變成一個勞作的場景呢？沒錯，通過添加道具、人物組合以及周圍的環境，畫面就變得豐富且有故事性。
三、 教師示范（試一試）。
1、 教師演示怎么畫火柴人。（注重火柴人的頭部、 身軀、 下肢的畫法。）
師：下面我也先來試一試，今天我們要把火柴人組合成一幅場景畫，想一想你的火柴人在哪、做什么，發生了什么有趣的故事。下面我要畫一畫我的或裁人，一起來看看吧。你們看下面這張圖片，要表現這樣一個場景，應該從何畫起呢？
給同學們介紹一種方法：由近及遠，從遠處的人物開始畫，逐漸添加場景，注意前后遮擋關系。
課件演示， 教師提問： 看一下圖片上的火柴人的動態， 誰能上來演示一下？
學生動態圖片火柴人進行對比。再來看看，小朋友在做什么，要怎樣表現這樣的場景呢？
同樣，可以先畫出近處的人物動態，再添加背景。
首先構思草圖，可以從局部畫起，先畫出局部的人物動態，再給人物添加道具，組成一個小場景，再來添加不同的人物組合，最后添加細節調整作品，一幅火柴人場景畫就完成了。想一想你要表現的故事賀場景，快動手試一試吧。
3、 請學生上講臺演示火柴人的形態。
四、 作品展示（賞一賞）。
1、 課件展示我們身邊同學的作品。
師：同學們，你們看這些作品，在我們的校園里有很多的場景故事，每一個小伙伴就是一個火柴人，他們每天都在發生著各種各樣的故事呢，我們一起欣賞下他們筆下的火柴人，你能發現什么有趣的故事呢？
展示課件， 教師引導學生分析火柴人場景的表現。
作品創作（畫一畫）
同學們，欣賞了小伙伴的作品一定激發了你的靈感，想一想火柴人做又什么有趣的事情？發生了什么好玩的故事？動動巧手畫畫或裁人的活動場景吧。
一年級上冊《畫畫火柴人》教學設計精講稿
親愛的同學們，大家好！我是來自重慶兩江新區博雅小學校的佳佳老師。今天我們要與同學們分享的學習內容是湘教版一年級上冊第18課畫畫火柴人，我們一起去探索學習有趣的火柴人。
在一個神秘的火柴世界里有一群有趣的火柴人，我們一起去看看吧。（欣賞視頻）
同學們，有趣吧。今天我們需要動動巧手，用畫筆來描繪火柴人的世界。
那么同學們，你們能說一下火柴在我們生活中有什么作用嗎？（同時展示圖片）
沒錯，火柴可以用來點火取暖照明，不知同學們是否想到了賣火柴的小女孩的故事呢？在這個故事里，小女孩就是點燃一根又一根火柴來取暖的。火柴還可以用來做各種各樣的手工藝品。看，多么美觀啊。此外，火柴還有很多很多的用途。
接下來請同學們欣賞一些圖片并猜一猜。（展示圖片）
首先，我們先來看第一張圖片，同學們猜一猜圖片上的火柴人都在干些什么？
跳舞、奔跑？
讓我們再往下看，原來火柴人在挑水，在哪挑水呢？
哦，原來火柴人在是在田地里挑水，勞作，忙碌又熱鬧。
那么從一個人物動態如何變成一個勞作的場景呢？沒錯，我們只要通過添加道具、人物組合以及周圍的環境，畫面就能變得豐富且有故事性了。
下面我也先來試一試。今天我們要把火柴人組合成一幅場景畫，想一想你的火柴人在哪、做什么，發生了什么有趣的故事。下面我要畫一畫我的火柴人，一起來看看吧。
同學們請看下面這張圖片，要表現這樣一個場景，我們應該從何畫起呢？
現在，老師給同學們介紹一種方法：由近及遠。我們應該從近處的人物開始畫起，然后逐漸添加場景，并且還要注意前后遮擋關系。
讓我們再來看看小朋友在做什么？要怎樣表現這樣的場景呢？
同樣，我們可以先畫出近處的人物動態，再添加背景。
首先構思草圖，可以從局部畫起。先畫出局部的人物動態，再給人物添加道具，組成一個小場景，再來添加不同的人物組合。最后添加細節調整作品，一幅火柴人場景畫就完成了。想一想你要表現的故事場景，快動手試一試吧。（視頻展示）
同學們，其實在我們的校園里有很多的場景故事，每一個小伙伴就是一個火柴人，他們每天都在發生著各種各樣的故事呢！現在我們一起欣賞一下他們筆下的火柴人，你能發現什么有趣的故事呢？
在這副畫里有許多火柴人在滑雪場滑雪、這幅畫里有許多人在就餐，有的在衛生間，還有的正在跑進來、這幅畫里許多人在游泳池里游泳，有的坐在邊上，有的則躺在椅子上、最后這幅畫里，許多工人在修房子工人們都在辛勤的勞作著。
同學們，欣賞了小伙伴的作品一定激發了你的靈感，想一想火柴人做了什么有趣的事情？發生了什么好玩的故事？動動巧手畫畫火柴人的活動場景吧。
同學們， 在這節課里， 我們共同在這神秘的火柴世界里看到了一群有趣的火柴人。同時，也知道了火柴在生活中的作用，又用我們的巧手畫出了不同活動場景的火柴人。孩子們，通過今天的學習，你是否也感受到了火柴人的奇妙之處了呢？好了今天的課就到這里結束了，更多不同形態的奇妙有趣的火柴人就等著你們去發現和創作了。
好了，同學們，今天的課我們就到這里結束了。再見！(共20張PPT)
畫畫火柴人
年 級：一年級（上冊）
學 科：美術（湘教版）
繪畫本
鉛筆
橡皮
水彩畫工具
準備工具
取暖、照明
賣火柴的小女孩
手工藝品
猜一猜
跳舞、奔跑
勞作
添加道具
人物組合
周圍的環境
畫面豐富
有故事性
畫一畫
應該從何畫起？
由近及遠
由近及遠
畫一畫
怎樣表現這樣的場景呢？
先畫出近處的人物動態
再添加背景
作品展示
作品展示
作品創作
想一想火柴人做了什么有趣的事情？發生了什么好玩的故事？動動巧手畫畫火柴人的活動場景吧！
火柴人
謝謝觀看
水彩
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