資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《家鄉新變化》第二課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:了解家鄉的變化，關心家鄉的發展變化。
道德修養:通過調查活動，培養學生與同學合作和社會
實踐的能力。
法治觀念:為家鄉發生巨大的變化而驕傲。
健全人格:為家鄉發生巨大的變化而自豪。
責任意識:激發學生產生為家鄉做貢獻的愿望。
話題二 “家鄉特色代代傳”和“我的家鄉會更好”教學反思：
在這個環節的教學中，該教師與第一位教師的不同之處在于放手讓學生自主圍繞一個方面進行探究。這種方式更能體現學生的自主性，但需要課前進行細致的方法指導方能有效。本環節中最大的亮點是教師給予了所有學生展示自己調查成果的平臺，并注重小組合作，即共同完成“家鄉的變化”剪貼報制作。借助剪貼報將課堂延伸至課外，一方面學生可以通過參觀其他小組制作的剪貼報豐富自己對家鄉變化的了解，實現經驗互補;另一方面也由本班級的學習延伸至學生下課后的自主學習。
本環節教學中，學生進行傳統展示時，教師能夠適時與學生互動，引導學生表達參與傳統活動的感受，體驗其魅力，激發他們對家鄉傳統的熱愛與主動傳承的情感。
本環節教學對教材內容編排進行了拓展，指導學生由對家鄉未來的憧憬走向愿意參與家鄉建設，讓家鄉更美好。在這樣的引導中，教師喚起了學生對家鄉的悅納與責任感，更細致地指導了學生當下的行為，使教學更有價值，體現了由生活中來，又回歸生活，引領學生過有意義的生活的課程理念。

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