資源簡介 九年級上冊人教版歷史 第三單元 封建時代的歐洲知識點整理第7課 基督教的興起和法蘭克王國第(Ⅰ)部分 知識點整理一、基督教的興起1.時間:1世紀2.地點:在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區3.原因:猶太人長期遭受苦難,渴望“救世主的到來教義傳道者宣傳說,耶穌就是“救世主”。耶穌教導人們忍受苦難,死后可以升入“天堂”。4.發展、傳播:4世紀末,羅馬皇帝將它定為國教。二、法蘭克王國1.背景:西羅馬帝國滅亡前后,日耳曼人建立的許多王國中最強大的是法蘭克王國。2.建立:481年,由克洛維建立3.鞏固統治:①內容:克洛維皈依了基督教,承認羅馬教會在歐洲的重要地位。保留了原來羅馬大地主的土地,把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給自己的親兵和官吏。②作用:在他的推動下,整個法蘭克王國都信仰了基督教。③擴張:到克洛維去世時,法蘭克王國的版圖已經延伸至高盧南部地區以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區。三、封君與封臣1.背景:8世紀前期,法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革2.關系:賜地的人成為封君,接受封地的人則成為封臣3.實施過程:①封臣對封君要忠誠,在封君需要的時候,要無償地為封君服兵役、提供金錢等;②封君對封臣也有義務,封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全;③當封臣受到外來攻擊時,封君必須提供保護。4.特點:有著嚴格的等級性,而且權利、義務交織在一起,有一定的契約意義5.影響:11世紀,這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在。四、查理曼帝國1.繼位:8世紀,法蘭克國王丕平之子查理繼承王位,成為法蘭克國王。2.擴張:800年前后,法蘭克王國的版圖擴展到今天的意大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大地區,成為當時西歐最大的王國。 3.統治政策:實行鼓勵基督教發展的政策,把王國劃分為很多教區,命令每個教區的人民把每年收入的1/10貢獻給教稱為“什一稅”。4.加冕:①800年,教皇在羅馬為查理舉行加冕禮,稱查理為“羅馬人的皇帝”。因此,查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”。②他統治時期的法蘭克王國,史稱“查理曼帝國”。5.分裂:843年,查理曼的三個孫子締結條約,將帝國一分為三,形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形。第(Ⅱ)部分 課后活動答案P36課后活動:1、判斷下列表述,在正確選項后面的括號里畫√,錯誤的畫×。從國王那里得到土地的人,將土地再賞賜給他的屬下,他也是其屬下的封君(√)羅馬教會的地位在查理曼帝國時期得到提高(√)封臣要直接承擔國家的賦稅、兵役義務(×)西歐國王與屬下的關系類似古代中國皇帝與臣僚的關系(×) 2、我的附庸的附庸,不是我的附庸。你如何理解這句話?是說每個封主只可以管轄自己的附庸,但無權管轄自己的附庸的附庸。說明西歐封建等級制度的特點是封建主和附庸之間逐級保護和服從,不能越級從屬。第8課 西歐莊園第(Ⅰ)部分 知識點整理一、莊園的領主和佃戶1.興起:從9世紀開始,莊園這種新的農業經濟組織形式逐漸流行開來2.特點:莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位3.發展:大約到11世紀,莊園遍布歐洲各地。4.居民:(1)領主(2)佃戶:莊園的居民均為領主的佃戶,包括自由的農民和缺少自由的農奴。自由農民是獨立的小生產者,擁有自己的生產工具和財產,有份地保有權,領主不能隨意沒收他們的土地。5.莊園土地:(1)自營地:由領主自己保留,直接經營,通常占莊園全部可耕地的1/3到1/2,收入全部歸領主所有。(2)份地:剩下的耕地是佃戶的“份地”,是佃戶的生活來源。(3)共用地:莊園的周圍大多是林地、荒地等,被稱為“共用地”,全體佃戶都可以放牧,共同使用。二、莊園法庭1.主持:領主或他的管家。2.職責:具有司法權。3.審判依據:習慣法或村法。4.特點:沒有專門的工作人員,無固定時間、地點5.處罰手段:通常是處以罰金,罰金全部歸領主所有。6.作用:(1)莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用。(2)莊園法庭既維護了領主的利益,也在一定程度上限制了領主的特權。第(Ⅱ)部分 課后活動答案P41課后活動:1.判斷下列表述,在正確選項后面的括號里畫√,錯誤的畫×。西歐莊國中的農民和農奴要向國王納租稅(√)西歐莊國中的農民可以通過莊國法庭維護自己的一些權益(√)領主不能隨意沒收佃戶的份地,說明領主與戶之間具有一定的契約關系(√)2.討論:中世紀西歐莊園有什么特點?經濟上:自給自足,生產所需的產品,基本不需要同外界進行物質交換。 組織上:各自為政,莊園主管理該莊園事務,很少受上級政府的統轄和約束。 軍事上:有自己的奴仆、有自己的私人武裝。 人員上:莊園內的農民、奴仆等人對莊園主有人身依附關系,聽命于莊園主第9課 中世紀城市和大學的興起第(Ⅰ)部分 知識點整理一、自由和自治的城市1.城市興起(1)背景:西羅馬帝國滅亡后,西歐的農業、工商業普遍衰落,羅馬時代的很多城市變成了廢墟。(2)時間:從10世紀起(3)原因:西歐開始恢復,農業技術提高,農業剩余產品增加,商業貿易發展,人口增長,舊的城市開始復蘇,新的城市不斷產生。2.城市的自由和自治(1)原因:城市一般坐落在封建領主的領地上,受領主控制。(2)斗爭方式:常用的手段是金錢贖買和武力斗爭 (3)結果:①13世紀,許多城市取得了一定程度的自由與特權,成為自由城市。在這樣的城市里,市民是自由人,享有財產權,領主不得非法剝奪市民的財產,不得向市民任意征稅。②部分城市還有權選舉市長、市政官員、設立城市法庭,成為自治城市。(4)形式:城市取得自由和自治權的形式,是從國王或領主手里取得“特許狀”。(5)評價:①國王給在封建主領地上的城市頒發特許狀,既削弱了割據勢力,又獲得城市的擁護。②取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制,城市貴族一般也都是國王的支持者二、城市居民的身份1.基本居民:手工工匠和商人2.市民階層的形成:(1)獲得途徑:農奴在自由城市住滿一年零一天,就獲得市民的身份,從此享有自由。 (2)結果:越來越多的農奴逃離莊園,進入城市,促進了城市的發展3.市民階層的分化:隨著城市的發展和工商業的繁榮,市民階層逐漸形成。城市手工業者和商人不斷分化,出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等,他們成為早期的資產階級。三、大學的興起1.評價:大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。2.自治城市中的自治團體(1)學生行會(2)教師行會①類型:12世紀,巴黎出現了許多教會學校和教師私人辦的學校。②管理模式:巴黎的教師組成教師行會,選舉會長管理學校。③權利保證:13世紀,巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持,自治權利得到保證。3.大學的特權大學的自治地位主要體現在免賦稅特權、司法特權、教育自主權4.課程設置(1)基礎課程,包括文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。專業課程有法學、醫學和神學。(2)特點:一方面仍受基督教會的影響,另一方面也反映了經濟和社會發展的要求。第(Ⅱ)部分 課后活動答案P46課后活動:1.下列各項中,與西歐中世紀大學的產生有關的是(在正確選項后面的括號里打√)國王與教皇的支持(√)城市的自由和自治(√)選拔官吏的需要( )教師和學生行會的出現(√)2.討論:中世紀西歐城市興起的原因有哪些?①西歐中世紀城市興起前的社會生產力飛速進步,是從10世紀全民的、大規模的開墾荒地和圍海造田開始的,即中世紀有名的墾殖運動。社會生產力的飛速發展為城市的興起提供了經濟條件。②西歐封建制度的脆弱和不完善乃是西歐中世紀城市興起的重要政治因素。③西歐中世紀城市的興起也是中世紀社會中多階級、多階層綜合作用下的結果。④中世紀從古代原始社會、古典社會乃至基督教義中承繼下來的平等自主理性等觀念,為西歐中世紀城市的誕生奠定了思想基礎。第10課 拜占庭帝國和《查士丁尼法典》第(Ⅰ)部分 知識點整理一、查士丁尼及其法典1.編撰背景(1)版圖擴大(涵蓋了希臘以及亞洲西部和非洲北部地區)——編撰成為必要(2)國力強大(東羅馬帝國的經濟比較活躍,社會比較穩定。西羅馬帝國滅亡后,東羅馬帝國則延續下來,并且進入一個“黃金時代”)——編撰成為可能2.編撰過程(1)編纂準備:527年,查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。528年,他組建了一個法典編纂委員會。(2)時間:529年(3)組成:《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》《新法典》。以上這4部法律文獻統稱為《羅馬民法大全》。3.實質及內容:仍然承認奴隸制,但在一定程度上改善了奴隸的地位;還對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規定。4.影響:奠定了歐洲民法的基礎二、拜占庭帝國的滅亡1.衰落和滅亡(1)衰落①從7世紀起,阿拉伯人不斷進攻拜占庭帝國,占領了帝國的部分地區。②9世紀以后,拜占庭帝國又面臨外部多個軍事勢力的進攻,帝國版圖不斷被蠶食。③垂涎東方土地和財富的西歐封建主組建了十字軍進行東征,占領了君士坦丁堡和拜占庭的大部分領土。(2)滅亡1453年,奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡,改名為伊斯坦布爾,拜占庭帝國最終滅亡。2.歷史地位「此處依據:教師用書」①對西歐社會:拜占庭帝國的存在,以及它和阿拉伯帝國等軍事勢力的斗爭事實上對西歐的相對穩定和發展創造了條件,起到了保護作用;②對文化交流:拜占庭帝國橫跨歐、亞、非三洲,為東西方文化的交流架起了橋梁;③對文化傳承:拜占庭帝國版圖涵蓋了古希臘、羅馬地區,保存了古典文化遺產,對后來西歐文藝復興有重要作用。第(Ⅱ)部分 課后活動答案P50課后活動: 1.判斷下列表述,在正確選項后面的括號里畫√,錯誤的畫X。《查士丁尼法典》是《羅馬民法大全》中的一部分,但不是查士丁尼執政時期的法令匯編。(√)《羅馬民法大全》集中了古羅馬帝國的全部法律條文。(×) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫