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2014學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)社會(huì)·思品期末考試（三）
溫馨提示：本卷分歷史與社會(huì)和思想品德兩部分，答案寫(xiě)在答題卷上。考試實(shí)行開(kāi)卷形式，卷面總分為100分，考試時(shí)間為90分鐘。21cnjy.com
一、選擇題（請(qǐng)選擇一個(gè)您認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，每小題2分，共50分）
1．西方有一句諺語(yǔ)說(shuō)：“輝煌屬于希臘，宏偉屬于羅馬。”希臘的“輝煌”主要得益于（ ）
A.種姓制度 B.雅典民主政治
C.中央集權(quán)制 D.君主立憲制
2．雅典奴隸制民主政治發(fā)展到古代世界最高峰時(shí)，在位的執(zhí)政官是 （ ）
A．伯利克里 B．屋大維 C．亞歷山大 D．凱撒
3．8世紀(jì)中期，形成地跨歐、亞、非三大洲的大帝國(guó)是 （ ）
A．羅馬帝國(guó) B．查理曼帝國(guó)
C．阿拉伯帝國(guó) D．奧斯曼土耳其帝國(guó)
4．《詩(shī)經(jīng)》中所唱的詩(shī)句“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣”反映了西周的制度是 （ ）
A．?宗法制 B?．禮樂(lè)制度 C．?分封制 D．?世襲制
5．復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”出自中國(guó)某典籍，全句是“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”你認(rèn)為該典籍是 （ ）
A．《韓非子》 B．《孫子兵法》 C．《道德經(jīng)》 D．《論語(yǔ)》
6．歷史地圖能直觀地再現(xiàn)歷史。右圖反映的歷史現(xiàn)象是 （ ）
A． 春秋爭(zhēng)霸
B． 秦朝統(tǒng)一
C． 三國(guó)鼎立
D． 宋金對(duì)峙

7．兩宋時(shí)期的諺語(yǔ)“蘇湖熟，天下足”反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)的區(qū)域是 （ ）
A．黃河流域 B．上江上游流域 C．珠江流域 D．長(zhǎng)江下游流域
8．元朝時(shí)，成為“衣被天下”的棉紡織業(yè)中心的是 （ ）
A．成都 B．杭州 C．大都 D．松江
9．被魯迅贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是 （ ）
A．?司馬遷的《史記》? B?．司馬光的《資治通鑒》?????????
C?．班昭的《后漢書(shū)》???????????????? D?．班固的《漢書(shū)》?
10．下列屬于古代中國(guó)一統(tǒng)時(shí)期的封建王朝有 （ ）
①秦漢 ②三國(guó) ③西晉 ④東晉 ⑤南朝 ⑥北朝 ⑦隋唐 ⑧北宋 ⑨南宋 ⑩元?
A．?①②③⑥⑦⑩??? B?．①⑦⑧⑨⑩?? ? C?．①②⑩???? ? D．?①③⑦⑩?
11．唐朝后期，一位去過(guò)日本的中國(guó)人回來(lái)向人們描述了他在日本的所見(jiàn)所聞，描述中不可能提到的是 （ ）
A．遣唐使陸續(xù)回國(guó)，參與國(guó)家建設(shè) B．人們?cè)谧h論鑒真?zhèn)鞣?br/>C．大化改新促進(jìn)了日本的發(fā)展 D．戚繼光打敗倭寇的消息在日本傳開(kāi)
12．宋元時(shí)期中國(guó)社會(huì)呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象。下列史實(shí)能反映這一時(shí)代景象的是 （ ）
①鑒真六次東渡，傳播佛教文化 ②遼仿效中原王朝的政治制度
③創(chuàng)立科舉制度，重視人才選拔 ④黃道婆傳授先進(jìn)的紡織技術(shù)
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
小美是個(gè)內(nèi)向的女孩，進(jìn)入初中后，更加沉默寡言。當(dāng)同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)在一起聊天、做游戲時(shí)，她總是孤零零一個(gè)人在遠(yuǎn)處看著。據(jù)此回答13-15小題。21教育網(wǎng)
13．小美的表現(xiàn)屬于 （ ）
A．高傲心理 B．自信心理 C．閉鎖心理 D．自卑心理
14．長(zhǎng)此以往，小美會(huì) （ ）
①使自己陷入孤立 ②交不到朋友
③更好地保護(hù)自己不受到傷害 ④不利于自己的健康成長(zhǎng)
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
15．請(qǐng)你告訴小美，她應(yīng)該 （ ）
①主動(dòng)敞開(kāi)自己的心扉 ②多和同學(xué)交往，形成良好的人際關(guān)系
③保持積極開(kāi)放的心態(tài)，形成健全的人格 ④封閉自己，不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
16．下列同學(xué)交往中，方式恰當(dāng)?shù)氖? （ ）
A．男生李軍經(jīng)常給女生寫(xiě)信，女同學(xué)很煩他
B．女同學(xué)小云從不跟男同學(xué)打交道
C．女同學(xué)小閩熱情幫助殘疾男同學(xué)學(xué)習(xí)
D．女同學(xué)小惠最近胡思亂想，整天感覺(jué)有男同學(xué)對(duì)自己有意思
17．“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”啟示我們 （ ）
①要生得轟轟烈烈 ②要死得無(wú)聲無(wú)息 ③每一個(gè)生命，自有其價(jià)值和尊嚴(yán)
④要最大限度地釋放潛能追求生命的價(jià)值，這樣才有可能達(dá)到人生的完美
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
18．可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力的途徑是 （ ）
　 A．愛(ài)惜時(shí)間，充分利用時(shí)間
B．認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高工作效率
　 C．不斷創(chuàng)造，不斷進(jìn)步，創(chuàng)造生命價(jià)值
D．積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造財(cái)富，提升生命價(jià)值
19．右邊的漫畫(huà)告訴我們 （ ）
A．要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須遠(yuǎn)離電腦與網(wǎng)絡(luò)
B．中學(xué)生上網(wǎng)有害無(wú)益，只會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)下降
C．青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不利于自己的健康成長(zhǎng)
D．網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，弊大于利
20．新學(xué)期開(kāi)始，小蘭決心努力超過(guò)曉敏。但當(dāng)曉敏向小蘭借新買(mǎi)的學(xué)習(xí)資料時(shí)，小蘭想了想還是借給了曉敏。這是因?yàn)樾√m懂得競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系是 （ ）
A．競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰 B．合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)也需要合作
C．合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要 D．合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才有合作
21．漫畫(huà)《再升值》所諷刺的行為 （ ）
A．是經(jīng)營(yíng)有方、合法經(jīng)營(yíng)的行為
B．觸犯了法律，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)處以刑罰
C．搞活了經(jīng)濟(jì)，繁榮了市場(chǎng)
D．是誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)
22．APEC組委會(huì)高度重視大運(yùn)工作人員特別是
志愿者的禮儀訓(xùn)練，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了禮儀課程。這是因?yàn)椋己玫亩Y儀有助于 （ ）
①展現(xiàn)市民的精神風(fēng)貌 ②展現(xiàn)國(guó)家和民族的良好形象
③直接提升城市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力 ④傳播中華文化，展現(xiàn)國(guó)家民族精神
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
23．有Freeze這個(gè)詞的基本含義是“冰凍”、“結(jié)冰”，而在允許私人擁有槍支的美國(guó)，口語(yǔ)Freeze的含義是“站住”、“不許動(dòng)”。在美國(guó)社會(huì)中，“Freeze！”是人人皆知的日常用語(yǔ)。但一位留學(xué)生因聽(tīng)不懂這個(gè)口語(yǔ)而被人槍殺。這個(gè)真實(shí)的事例說(shuō)明 （ ）
A．學(xué)英語(yǔ)要了解其文化背景 B．美國(guó)的社會(huì)治安差，不要到美國(guó)留學(xué)
C．學(xué)英語(yǔ)記住單詞是關(guān)鍵 D．學(xué)習(xí)英語(yǔ)不如去請(qǐng)翻譯
24．小明家今天特別熱鬧，原因是爸爸工作出色被評(píng)為市級(jí)勞動(dòng)模范，爸爸的同事都到他家來(lái)祝賀，下面設(shè)計(jì)了不同的待客禮儀，你認(rèn)為懂禮儀的小明會(huì)是哪一種言行 （ ）
A．悄悄告訴爸爸，讓爸同事盡快走 B．爸爸的同事與我不熟悉，冷淡寒暄
C．主動(dòng)問(wèn)好并以小主人的身份熱情接待 D．很隨便地與客人開(kāi)玩笑
25．當(dāng)我們受了委屈時(shí)，常常回家訴說(shuō)；當(dāng)我們獲得快樂(lè)時(shí)，常常與家人分享。這說(shuō)明家是我們的 （ ）
A．情感棲息地 B．經(jīng)濟(jì)來(lái)源 C．發(fā)展大本營(yíng) D．學(xué)校
二、材料分析題（共50分）
26．（10分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
材料一：“西歐人對(duì)希臘知識(shí)已缺乏直接的了解，甚至長(zhǎng)期不知道它的存在。因此，穆斯林這一學(xué)術(shù)成就在西歐準(zhǔn)備重新恢復(fù)他們的研究之前，起到了保存希臘古典著作的作用。”
——斯塔夫理阿諾斯著《全球通史》
材料二：那些游歷“天朝”的日本人，作為熱情的皈依者，回國(guó)后所起的作用更為重大。他們對(duì)變革的推動(dòng)，最終導(dǎo)致日本社會(huì)的一場(chǎng)重大變革。這場(chǎng)變革試圖以中國(guó)唐朝為模式，將日本改變成中央集權(quán)制國(guó)家。 ——選編自斯塔夫理阿諾斯著《全球通史》
⑴材料一突出強(qiáng)調(diào)了阿拉伯人在哪一方面的重要貢獻(xiàn)？請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)加以說(shuō)明。（3分）
⑵材料二中“最終導(dǎo)致日本社會(huì)的一場(chǎng)重大變革”指哪一變革？（1分）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這場(chǎng)改革能夠成功推行的主要因素有哪些？（4分）21·cn·jy·com
⑶結(jié)合以上材料分析歸納這兩個(gè)民族對(duì)于區(qū)域文明發(fā)展有什么貢獻(xiàn)。（2分）
27．（7分）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：為取信于民，在頒布新法前，他在都城南門(mén)立了一根3丈長(zhǎng)的木桿，宣布：誰(shuí)能把木桿搬到北門(mén)賞十金。有人抱著試試看的心理，把木桿搬到北門(mén)，他如數(shù)發(fā)賞。從此，人民相信他說(shuō)話算數(shù)。新法頒布后，大家相信必定能實(shí)行。【來(lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
材料二：7世紀(jì)中期，一些到過(guò)中國(guó)的日本留學(xué)生，十分羨慕中國(guó)的強(qiáng)盛。回國(guó)后積極宣揚(yáng)唐朝的制度，實(shí)行變革，建立“法制完備”的國(guó)家。孝德天皇繼位后，開(kāi)始實(shí)施改革。
（1）請(qǐng)寫(xiě)出兩則材料的改革名稱(chēng)：材料一： ；材料二： （2分）
（2）材料二所述的日本改革如何建立“法制完備”的新國(guó)家？（2分）
（3）材料一反映的改革對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生什么影響？（2分）
（4）聯(lián)系前兩個(gè)問(wèn)題，思考這兩次改革對(duì)我們有哪些啟示？（3分）
28．（8分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題
材料一： 唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，農(nóng)民占有一定土地，賦役負(fù)擔(dān)減輕，有了安定的生產(chǎn)和生活環(huán)境，大量荒地被開(kāi)墾出來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象。那時(shí)候，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)。歷史稱(chēng)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。2·1·c·n·j·y
——選自《中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)）
材料二： 唐太宗統(tǒng)治時(shí)期“東極于海，西至焉耆，南盡林邑，北抵大漠，皆為州縣”（《資治通鑒》）。唐帝國(guó)最盛時(shí)，東到朝鮮半島，西到新疆帕米爾以西的中亞，北到貝加爾湖，南到今越南中部。不僅超出了隋朝，也超過(guò)了漢代。唐帝國(guó)疆域最盛時(shí)面積約在一千三百萬(wàn)平方公里左右，與之同時(shí)的大食帝國(guó)的面積約為一千萬(wàn)平方公里。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
——選自《盛唐氣象》
材料三： 西方缺乏可與中國(guó)相媲美的文字系統(tǒng)，也沒(méi)有中國(guó)的科舉制度。這種文字系統(tǒng)提供了文化上持久的同一性，而這一科舉制度使中國(guó)的行政提高了效率，增強(qiáng)了穩(wěn)定性。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料四： 在長(zhǎng)達(dá)二百多年的時(shí)間里，日本向唐朝絡(luò)繹不絕的派出“遣唐使”。他們當(dāng)中留學(xué)生和學(xué)問(wèn)僧占了相當(dāng)比例，大批留學(xué)生和學(xué)問(wèn)僧，廣泛收集各類(lèi)圖籍，拜師交友，學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)成后的留學(xué)人員一批一批地返回日本，在日本全面推行以唐朝為樣本的改革，建設(shè)“律令制”國(guó)家，大起唐式伽藍(lán)[伽（qié）藍(lán)：佛寺]，，以位于今日奈良的平城京和位于京都的平安京為代表，八、九世紀(jì)的日本簡(jiǎn)直就是唐朝的翻版。www-2-1-cnjy-com
——選自《遣唐使和學(xué)問(wèn)僧》
（1）結(jié)合材料一概括貞觀之治形成的原因。（1分）
（2）根據(jù)材料二，你能得出怎樣的歷史結(jié)論？（2分）
（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)，分析科舉制度的歷史作用。（4分）
（4）材料四說(shuō)明了什么？（1分）
29． 閱讀材料，回答問(wèn)題（10分）
某校八年級(jí)（2）班的同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行了一次以“中學(xué)生的誠(chéng)信狀況”為題的調(diào)查。下表是調(diào)查結(jié)果：?
全班
學(xué)生數(shù)
欺騙過(guò)家
長(zhǎng)和老師的
考試作過(guò)弊的
抄襲過(guò)作業(yè)的
涂改過(guò)試
卷分?jǐn)?shù)的
有過(guò)不守
承諾現(xiàn)象的
45人
19人
16人
19人
7人
25人
（1）上述調(diào)查結(jié)果反映了什么問(wèn)題？（2分）
?
（2）我們要成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人應(yīng)該怎樣做？（說(shuō)出4個(gè)方面的要點(diǎn)即可。8分）
?
30．（15分）下面是某校校園生活中的兩組鏡頭：
第一組鏡頭：在小組合作學(xué)習(xí)中，曉峰喋喋不休，還經(jīng)常打斷別人的發(fā)言。自習(xí)課上小軍問(wèn)曉峰：“這道題怎么做？”曉峰說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，真笨！”小建將自己新買(mǎi)的文具盒給曉峰看，曉峰說(shuō)：“這么難看的文具盒，扔垃圾堆里算了。”21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
第二組鏡頭：王路和李正是同桌，原來(lái)是一對(duì)很要好的朋友，兩個(gè)人經(jīng)常形影不離，學(xué)習(xí)上也互相幫助。但是，進(jìn)入九年級(jí)后，兩人因都想考上重點(diǎn)高中，在學(xué)習(xí)上都怕對(duì)方超過(guò)了自己，誰(shuí)也不幫助誰(shuí)了。每次考試，只要自己的成績(jī)超過(guò)了對(duì)方，就眉飛色舞，并譏諷對(duì)方，而落后的一方，不是想下一次怎樣去考好，而是想怎么干擾對(duì)方學(xué)習(xí)。為此兩人經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵……www.21-cn-jy.com
（1）第一組鏡頭中的曉峰能成為一個(gè)受歡迎的人嗎？為什么？（3分）
?
（2）如果你是王路和李正的好朋友，你對(duì)他們有什么忠告？（6分）
?
?
（3）建設(shè)和諧校園，我有我的行動(dòng)。（6分）
對(duì)人有禮貌，我應(yīng)該這樣做：
。
尊敬老師，我應(yīng)該這樣做：
。
2014學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)社會(huì)思品期末考試（三）參考答案
選擇題（本題有24小題，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確）
二．非選擇題（本題有4小題，共52分）
26.（10分）
（1）阿拉伯人在保存古典文明方面作出了重要貢獻(xiàn)。（1分）
史實(shí)說(shuō)明：阿拉伯學(xué)者將許多古希臘、羅馬及印度的著作翻譯成阿拉伯文，為日后文化的傳播奠定了基礎(chǔ)。（2分）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
（2）日本大化改新。（1分）留學(xué)中國(guó)的日本留學(xué)生回國(guó)后積極宣揚(yáng)唐朝制度，希望以唐朝為楷模，實(shí)行變革，建立：“法制完備”新的國(guó)家（4分）21cnjy.com
（3）中世紀(jì)各區(qū)域的文明不僅各具特色，而且在更大范圍中轉(zhuǎn)承、交融，對(duì)以后的世界格局產(chǎn)生了重大影響。（2分）21·cn·jy·com
27. （7分）
28. （8分）
（1）減輕農(nóng)民的賦役負(fù)擔(dān)，農(nóng)民生產(chǎn)積極性得到提高；政治清明，社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展（寫(xiě)出2點(diǎn)即可）（2）唐朝疆域遼闊；（3）它是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)、最公平、最科學(xué)的人才選拔和任用制度；影響著教育和整個(gè)社會(huì)；自由競(jìng)爭(zhēng)，公平公正；分科考試，選拔人才；強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則；增強(qiáng)國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；推動(dòng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展；體現(xiàn)任人唯才、唯賢，淡化世族、門(mén)第影響；中國(guó)的文化精華得到傳承。（答出其中2點(diǎn)或意思相近給2分，滿分4分）（4）唐朝對(duì)日本的影響。21教育網(wǎng)
29. （10分）
29. （15分）
（1）曉峰不會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人，因?yàn)樗恢v文明禮貌，不尊重他人。（3分）
（3）對(duì)人有禮貌：①語(yǔ)言文明；②態(tài)度親和；③舉止端莊。（3分）?
尊敬老師：①禮貌待師；②聽(tīng)從老師的教誨；③正確對(duì)待老師的批評(píng)。（3分）
?

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