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第4課 日本明治維新
統治者公開聲稱“讓農民不死不活地活著，是政治的秘訣。”
——《世事見聞錄》
長州藩主的手工工場
從公元1192年到1867年，日本處于武士階級掌握政權、實行軍事封建統治的幕府政治時代。在將近700年的幕府政治中、先后經歷了鐮倉幕府、室町幕府和德川幕府三個歷史階段。
大阪富商一怒，天下諸侯驚懼。
——日本俗語
這是來到日本的第200天，今天我來到了江戶，這里已成為了日本的商業中心，作坊、商行林立……但許多商人、作坊主卻憂心忡忡：缺少勞動力、資金、市場……
——張同文編譯美國萊特爾《日本記》
1854年3月31日簽訂《神奈川條約》。條款規定，開放港口，用于美國船只的維修和補充給養；向美國失事船員提供適當的待遇并將他們護送回國；在日、美兩國中的任何一方認為有必要時允許選派領事，并答應給予美國以最惠國待遇。
1858年簽訂《通商條約》。該條約規定：日本要再開放四個通商口岸；雙方互派外交代表；美國人享有民事治外法權和刑事治外法權；禁止鴉片貿易；給予外國人以宗教信仰和自由。
同美國簽訂這兩個條約不久后，日本又同荷蘭、俄國、英國和法國締結了類似的條約。
——[美]斯塔夫里阿諾斯著，吳象嬰等譯《全球通史》
在工業文明沖擊下，日本經濟受到很大的影響。手工工場倒閉，大量黃金外流，引起市場混亂，物價飛漲。開放港口使日本被迫卷入資本主義世界市場，日本成為了西方國家掠奪原料的產地和傾銷商品的市場。社會經濟遭到嚴重的破壞，國家主權受到損害，日本陷人半殖民地的危機之中，幕府統治下的階級矛盾也更加尖銳。
開國之初的日本，幕府的昏庸無能以及一系列不平等條約的相繼簽訂，使原本就十分嚴重的社會矛盾更加激化，各地農民起義和城市貧民的反抗斗爭日趨激烈。在民族危機和內部矛盾的雙重作用下，早已走到盡頭的幕府統治被推到了歷史的懸崖邊。在這樣的背景下，一大批改革派武士挺身而出，為國家的命運奔走呼號，逐漸成為改革運動的領導力量。這些革新勢力的代表人物包括吉田松陰、高杉晉作、大久保利通、西鄉隆盛等。
——唐晉《大國崛起》
日本資本主義發展要求打破封建束縛，倒幕運動是大勢所趨，符合歷史潮流。
倒幕運動具有廣泛的群眾基礎。
西方國家的支持。
倒幕運動有強有力的領導核心。
有利的國際形勢，列強忙于侵略中國，無暇顧及日本。
倒幕運動是19世紀中期日本的一部分中下級武士聯合西南強藩和朝廷公卿發動的武裝推翻封建幕府統治的斗爭。倒幕運動勝利后，日本建立了資產階級統治，因此它是一場資產階級性質的革命運動。
德川時代初期，為了強化幕府統治，鞏固中央政權德川家康把全國1/4的土地作為幕府的直轄領地，將其余3/4的土地分別交給260多個“大名”全權支配，稱為“藩領”，以此為基礎建立了“幕藩體制”。這種體制由幕府把持中央大權，地方各藩則由“大名”來管理。
——唐晉《大國崛起》
明治政府于1871年發出了“廢藩置縣”的命令，將全國劃分為3府302縣，至1888年并為3府43縣。按照規定，府、縣知事由中央任命，舊藩主一律遷居東京，享受國家的俸祿。這樣一來，就完全剝奪了封建藩主所保留的對藩領的控制權，消除了長期的封建割據，實現中央集權在政治上的統一，為繼續推進改革創造了條件。
——唐晉《大國崛起》
廢藩置縣，加強中央集權
體制的變革是強軍的根本。在認真研究對比西方列強兵制的基礎上，日本明治政府決定陸軍采用法國體制，而海軍則采用英國體制。1873年，明治政府頒布《征兵令》，徹底打破封建武士壟斷軍事的特權，開始實行近代意義上的全民義務兵役制。這不僅使日本建立了一支新式的常備軍，而且確保了兵源的充足，為進一步擴軍備戰打下了基礎。
——唐晉《大國崛起》
實行征兵制，建立新式軍隊
1873年7月發布“地稅改革法令”，規定：凡持有土地執照者，均要向政府繳納地稅，地稅的稅率應為土地價格的3%，不因年景的豐歉而有所增減。地稅一律用現金繳納，而不以農產品的價格變動為轉移。
——吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編（下卷）》
極其龐大的地稅收入，成為政府財政收入的主要來源；正是這筆從農業中獲取的巨大財富，才使政府能夠順利實行“殖產興業”政策，得以建立大量國營企業，然后又廉價“處理”給私人資本家；也正是靠這筆地稅，政府才能在改革初發給官吏、士族以俸祿，后來又能用貨幣公債對士族俸祿進行整理。同時，只有依靠不斷增加的地稅收入，才能使政府從地稅收入中撥出大量款項創辦國營企業和資助私人企業，從而為資本主義工業的發展提供了大量貨幣資本。
——湯曉黎《日本明治政府地稅改革探析》
大凡國家之強弱，系于人民之貧富；人民之貧富，系于物產之多寡；而物產之多寡，在于是否勉勵人民之工業。所以歸根結底是依靠政府管理的誘導獎勵之力。
——大久保利通
材料大意是國家強弱、人民貧富的根本原因在于是否鼓勵人民發展工業。在這一思想的指導下，明治維新以“殖產興業”為口號，引進西方先進技術，大力發展近代經濟。
推行地稅改革，以“殖產興業”為口號，大力發展近代經濟
社會
通過教育改革，文化知識得以普及，國民素質普遍提高；同時，教育改革后，日本培養出大批科學技術人才及工商管理人才，這對日本轉變為先進的資本主義國家，起到無法估量的積極作用。此外，日本的教育改革培養出了學生的盡職精神，成為社會發展的助推器。
——摘編自賀小飛《淺析日本明治維新時期的教育改革》
明治維新時期，日本重視發展教育，學習西方先進文化，大力培養國家建設人才。
提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式
日本雖然經歷了一次深刻的社會變革，但在政治、經濟和意識形態中仍保留了大量的封建殘余，如天皇制、半封建的地主土地所有制等。日本雖然通過明治維新順利地擺脫了淪為半殖民地的危機，但卻迅速地走上了侵略和壓迫其他民族的道路，成為一個新興的帝國主義國家，這不僅給被侵略國家的人民，也給日本人民帶來了極大的災難。
——吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編（下卷）》
明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路。
改革是一個國家、一個民族的生存發展之道。
順應歷史潮流，適時變革是社會發展的需要。
我們要堅持改革開放，推動國家發展。
日本資本主義發展比中國充分
小農經濟占主導地位，資本主義發展緩慢
日本幕府勢力衰落
中國封建勢力較強大，維新派力量弱小
日本改革處在自由資本主義階
段，國際環境較為寬松
中國的維新處在壟斷資本主義階段，列強掀起瓜分中國的狂潮
日本改革是在推翻幕府統治的
前提下進行的
中國維新派比較軟弱，依靠沒有實權的皇帝進行變法
改革成功，日本走上了發展資本
主義的道路
改革失敗，中國仍處于半殖民地半封建社會
背景：都發生在 19 世紀后半期，都面臨著嚴重的社會危機、民族危機；資本主義在兩國都有一定的發展
內容：都學習西方先進的政治制度、經濟制度和文化教育方式等
性質：都是自上而下的資產階級性質的改革
影響：都有利于資本主義的發展
日本人最終認識到；鎖國政策并不可行；遂開始研究西方的方式；并加以改變……取得了非凡的成功。首先打破日本“鎖國政策”的是（　　）
A.英國　　 　B.法國　　　
C.美國　　 　D.俄國
C
課
堂
練
習
睦仁（明治天皇）繼位后；一部分中下級武士聯合西南強藩和朝廷公卿發動政變；宣布“大政奉還”；勒令德川慶喜交出領地；并在1868年打敗了企圖反撲的德川慶喜的軍隊。 材料反映的是（　　）
A.幕府統治　　　　　B.光榮革命
C.倒幕運動 D.明治維新
C
1871年；明治政府派巖倉使團出訪歐美。使團成員認識到“英國之制作；其基本在于煤鐵”“國之生利益者；最重工業；而應以紡織為第一”。這一認識推動日本在改革中（　　）
A.廢除農奴制；開啟近代化
B.“殖產興業”；發展近代經濟
C.廢藩置縣；加強中央集權
D.頒布憲法；確立了共和體制
B
[教材P16“相關史事”]　1868年3月；日本新政府頒布了《五條誓文》；內容包括：一、廣興會議；萬事決于公論；二、上下一心；盛行經綸；三、官武一體；以至庶民；各遂其志；毋使人心倦怠；四、破除舊來之陋習；一本天地之公道；五、求知識于世界；大振皇國之基礎。《五條誓文》表明了日本改革舊制度、向西方學習的決心。
史
料
實
證




史
明治維新；西方。提倡“文明開化”；改革舊制度；向西方學習；改造日本的教育、文化和生活方式。
（1）根據材料一；指出材料反映的歷史事件及其效仿的對象。材料一中；日本為“破除舊來之陋習”和“求知識于世界”采取了哪些舉措？




憲法發布前后（明治維新后期）的時代是日本新舊時代的轉變時期。雖然日本人已告別了舊日本；卻尚未到達新日本；已擺脫了專制統治；卻尚未進入自由世界。
——湯重南等《日本帝國的興亡》


（2）如何理解材料二中“日本人已告別了舊日本；卻尚未到達新日本”？
“告別了舊日本”指通過明治維新；日本擺脫了落后局面；走上了發展資本主義的道路；實現了富國強兵；開始躋身資本主義強國之列。“尚未到達新日本”指明治維新保留了大量舊制度的殘余；軍國主義色彩濃厚。

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