資源簡介

(共25張PPT)
《10后交友圖鑒》
七年級(jí)上冊(cè)第五課第一框《讓友誼之樹常青》
make friends
寫在前面
這一代的小學(xué)生，似乎在玩一些很新的東西。
當(dāng)成年人們還在體味當(dāng)下“沒有回應(yīng)的友情”，部分小學(xué)生早已用更加“高效”的方式建立起友情的法則：“處閨，真誠的來，永不絕交”“不接受三人友誼，不接受睡美人”“玩迷你世界的，喜歡XXX的優(yōu)先”。
處閨、炸裂文學(xué)、表情包文字、超爆小故事，這些自成一派的社交模式讓網(wǎng)友們直呼：“太潮了，太潮了，我的手機(jī)都濕了。”
今天就讓我們一起走進(jìn)10后的社交世界，了解他們這些新奇的行為究竟從何而來？
01
“迷惑”行為 ：
簡化至極的
社交法則
發(fā)布一條短視頻尋找閨蜜
發(fā)布視頻
在評(píng)論區(qū)和私信中
找到同齡的女孩
尋找同仁
雙方就“粉絲量”、“游戲水平”、“擁有的某種服飾數(shù)量”、“喜歡的網(wǎng)紅和明星”等指標(biāo)進(jìn)行探討。
探討指標(biāo)
換上閨蜜頭像，兩個(gè)互聯(lián)網(wǎng)中的靈魂便由此建立起了“動(dòng)你=他S”的“堅(jiān)固”友誼。
更新頭像
“處閨四步法”
is simplicity always good
然而，簡單便是好嗎？
do you agree
你認(rèn)同以上交友方式嗎？
你來辨析
what do you do
你是怎樣交朋友的？
《找朋友》
曲源：匈牙利《邀請(qǐng)舞》
找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友
敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友
返璞歸真
理論延伸
3-7歲
尚未形成友誼的概念，兒童之間的關(guān)系只是短暫的游戲同伴關(guān)系。
4-9歲
這個(gè)時(shí)期的兒童要求朋友服從自己的要求，順從的就是朋友，否則就不是。
9-15歲
親密的共享階段，兒童認(rèn)為朋友之間可以相互分享，朋友之間保持信任和忠誠，甘苦與共。
6-12歲
兒童對(duì)友誼的交互性有了一定的了解，但仍具有明顯的功利性特點(diǎn)，雙向幫助，但不能共患難的階段，
VIia心理學(xué)家塞爾曼 兒童友誼發(fā)展階段
技能解鎖
面帶微笑
微笑能縮短人與人之間的距離。
記住姓名
準(zhǔn)確地說出對(duì)方的名字，會(huì)令人覺得被你關(guān)注和尊重。
真誠夸贊
真誠的夸贊是一種肯定和接納。
尋找共同之處
找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。
耐心傾聽
鼓勵(lì)對(duì)方多談自己，讓對(duì)方感覺到他很重要。
保持好奇
帶著好奇走進(jìn)對(duì)方，你便有機(jī)會(huì)了解對(duì)方。
make friends
①建立友誼，需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)；
②建立友誼，需要持續(xù)行動(dòng)，行動(dòng)前有恰當(dāng)?shù)钠诖粴怵H，真誠待人。
如何建立友誼？
筆記時(shí)間
電子環(huán)境中“過度社會(huì)化”的孩子們，
以一種狂歡的姿態(tài)集合到一起，用簡化的社交法則定義著友情；用幼稚的展現(xiàn)方式，承擔(dān)著不屬于他們自己年齡段的社會(huì)法則。
個(gè)中反差成為“尷尬”和“迷惑”的重要來源，也應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)反思的重要內(nèi)容。
學(xué)界隱憂
新一代
“加密社交”
VIia知著網(wǎng) ，作者禿禿不禿
“過度社會(huì)化”
02
“角色塑造 ：
被短視頻
裹挾的一代
你來探究
小手分開，姐妹拜拜。“10后”們連“絕交”都充滿了儀式感。
這些內(nèi)容不禁讓網(wǎng)友感慨：小朋友的友情原來也是“塑料”做的。還有網(wǎng)友表示：內(nèi)容過于可愛，真是又好氣又好笑！
你和你的朋友發(fā)生過矛盾嗎？你覺得哪些行為會(huì)讓“友誼的小船”說翻就翻？
吐槽大會(huì)
缺少聯(lián)系
友誼衰退論：再好的朋友，缺少聯(lián)系也會(huì)淡；再深的感情，不懂珍惜也會(huì)斷。
誤會(huì)猜忌
朋友和其他人最大的區(qū)別，就是你值得我完全信任，而別人不行。而猜忌，往往是摧毀友情的關(guān)鍵因素。
缺少邊界感
沒有邊界感的人，過度干涉或參與到朋友的生活中，卻不自知，堪稱社交“殺手”。
Friendship
友誼的小船
“我不知道朋友的真正意義，直到老師把它寫在黑板上，‘長久親密的伙伴’……”有多長久？很難有答案。
孩子們的字寫得歪歪扭扭，但這些內(nèi)容字里行間卻透露著人間百態(tài)。
當(dāng)你遭遇朋友的傷害，你可以選擇寬容，也可以選擇結(jié)束這段友誼。
絕交是一個(gè)人必須學(xué)會(huì)的本事，它就像核武器，即使從來不使用，也可以保證安全。
勇氣和智慧
省察時(shí)刻
友誼的真諦
以行動(dòng)向朋友表示關(guān)心
把握好彼此的界限和分寸
掌握處理沖突和面對(duì)傷害的策略
我們不可能和所有人都成為朋友
但是我們要學(xué)會(huì)同大多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠相待
交友投分,切磨箴規(guī)
友誼像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。
make friends
①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；
②呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；
③呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)正確處理沖突；
④呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。
如何呵護(hù)友誼？
筆記時(shí)間
03
網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外：
孤獨(dú)的行星
被誰擁抱
面對(duì)友誼，“10后”們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)的社交海域形成了一方“狂歡的廣場(chǎng)”。
其實(shí)，每一代人都有屬于自己的交友方式。我們渴望被關(guān)注、被理解，期待在“狂歡的廣場(chǎng)”內(nèi)學(xué)會(huì)正確的舞步，希望拆掉對(duì)立和嘲笑筑成的墻，讓每一顆行星都能在正確的軌道上折射光亮，相視一笑，莫逆于心。愿大家在成長道路上習(xí)得交友真智慧，覓得人生真知己！
友誼之樹
教師寄語
知識(shí)框架
讓友誼之樹常青
一、如何建立友誼？
二、如何呵護(hù)友誼？
①開放自己
②持續(xù)行動(dòng)
①用心去關(guān)懷
②尊重對(duì)方
③正確處理沖突
④正確對(duì)待交友中受到的傷害
當(dāng)堂演練
1. 小麗性格內(nèi)向，不善與人交往，為此她很苦惱。小麗應(yīng)該（ ）
A．誠實(shí)守信，贏得多數(shù)同學(xué)的信任
B．向老師傾訴，獲取老師的同情
C．增強(qiáng)溝通意識(shí)，完全開放自我
D．敞開心扉，與同學(xué)積極交往
D
當(dāng)堂演練
2. 友誼，像一株慢慢生長的植物，需要時(shí)間的沉淀，還需要用心的呵護(hù)。下列有利于呵護(hù)友誼的是( )
A．小吳因父母離婚非常痛苦，他的好朋友小強(qiáng)知道后，勸他要樂觀開朗
B．小李和小林是好朋友，在一次考試中，小李知道小林作弊，但沒有告訴老師
C．小張和小王很要好，他們從不指出對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只說恭維話
D．小張學(xué)習(xí)成績好，小王零花錢多，小張幫助小王做作業(yè)，小王給小張勞務(wù)費(fèi)
A
當(dāng)堂演練
3. 下面說法不能體現(xiàn)正確交友原則的是 （ ）
A．君子和而不同，小人同而不和
B．近朱者赤，近墨者黑
C．人不為己，天誅地滅
D．度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇
C
下期再見！
七年級(jí)上冊(cè)第五課第一框《讓友誼之樹常青》

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