資源簡介

4．1 尊重他人
為什么要尊重他人
1．尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
2．每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感 等。
3．尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
4．尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系 ，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
怎樣尊重他人
1．積極關注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注 ，而不冷落、忽視他人。
2．平等對待他人。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。
3．學會換位思考。在人際交往中，我們要 設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該 將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
4．學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點 ，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。
1．尊重他人是一個人內在修養的外在表現。( √ )
2．文化水平高是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。( × )
3．要想得到別人的尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人。( √ )
4．平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對有能力的人一視同仁。( × )
5．換位思考就是凡事站在他人的角度，多替別人想一想。( √ )
提升培優練
一、選擇題(每小題3分，共60分)
( )1．生活中我們時常會看到，在涉及公民隱私的公共服務窗口，都有警示人際距離的“一米線”標志，比如銀行、機場、車站、政務中心等。遵循“一米線”規則
①是可有可無的規定
②是自身文明素養的體現
③是不尊重自由的錯誤做法
④是尊重他人隱私的要求
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
( )2．有位年輕媽媽帶娃出門旅行，直接在火車上給自己的娃就地“把尿”，好幾個座位下都濕了，地上還放著其他乘客的行李。對此，周圍的乘客都向這位年輕媽媽發出抱怨的聲音。你能從材料中得到的啟示是
①交往是尊重的起點
②尊重是維系良好人際關系的前提
③尊重是相互的，要學會換位思考
④尊重他人要聽從他人的一切意見
A．②③ B．①③ C．②④ D．①②
( )3．下圖漫畫給我們的啟示有
①我們要尊重他人，要考慮他人的感受
②尊重是社會文明最重要的特征
③尊重是維系良好人際關系的前提，我們要尊重他人
④每個人都是有尊嚴的個體，我們不能歧視他人
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
( )4．有網友上傳了一段視頻：一天晚上，一名司機在路上遇見一名騎單車回家的中學生，因路上十分黑暗，司機開車慢行，為孩子照亮前方的路。在這段視頻中，孩子中途特意下車，轉身向司機深深地鞠了一躬。這一鞠躬
①是對幫助者的一種回應和尊重 ②多此一舉，對幫助者心存感謝即可
③釋放了一種友善和感激的正能量 ④讓我們感受到了溫暖，啟迪我們要常懷感恩之心
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
( )5．從2003年起，杭州圖書館開始對所有讀書者免費開放，包括乞丐和拾荒者。圖書館對這些特殊讀者的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這一舉措推行以來，引起了一些讀者的不滿。杭州市圖書館館長的回答是：“我無權拒絕他們入內讀書，但你有權選擇離開。”對于館長的回答，你的看法是
A．贊同，這是對乞丐和拾荒者等弱勢群體的尊重，尊重使社會生活和諧融洽
B．不贊同，因為乞丐和拾荒者會把圖書館的書和座椅弄臟
C．不贊同，和乞丐、拾荒者坐在一起讀書太“掉價”了
D．不贊同，因為乞丐和拾荒者進入圖書館會影響其他人閱讀
( )6．在人際交往中，我們要設身處地地為他人著想，不要把自己的意志強加給他人，應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。下列事件中符合此要求的是
A．小紅在發放新課本時，把破損的發給與自己有矛盾的小張
B．小王熱愛運動，他每周都會把該換洗的衣服拿回家讓媽媽洗
C．小鳴愛吃零食，總是把自己不喜歡的零食分享給朋友們
D．平平雖然學習很忙，但她堅持自己的事情自己做，盡量不讓父母操心
( )7．生活中，有的同學喜歡拿別人的生理發育特點開玩笑，叫這個“矮冬瓜”，叫那個“長頸鹿”。下列對這部分同學的行為認識正確的是
A．同學之間可以隨便談論他人青春期生理變化
B．關注同學的生理變化是對其友好的表現
C．應實事求是地面對同學們正常妥當的玩笑
D．不嘲弄同學的生理變化是對同學的尊重
( )8．“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”這告訴我們在交往中要
①學會欣賞自己獨特的美 ②善于發現他人身上的閃光點 ③學會遵守法律、誠信待人 ④學會欣賞他人、贊美他人
A．①③ B．②④ C．②③ D．①②
( )9．(跨學科·語文)下列四個選項中，能體現尊重他人的是
A．天行健，君子以自強不息 B．不積跬步，無以至千里
C．敬人者，人恒敬之 D．沒有規矩，不成方圓
( )10．(教材素材改編題)一位老婦人無兒無女，生活很艱難。每到秋天，她常到杜甫草堂前的棗樹下打棗，把棗摻在野菜粥里煮著吃。看到老婦人打棗，杜甫心想，如果她不是實在貧窮無靠，怎么會跑到別人房前來打棗吃呢。因此，無論老婦人什么時候來打棗，杜甫從不干涉。這啟示我們
A．要欣賞他人，給予他人積極評價
B．要換位思考，設身處地為他人著想
C．要平等待人，不因年齡輕視他人
D．要真誠待人，勇于承認自己的過錯
( )11．習近平總書記在河北阜平縣看望困難群眾時，有村民將自己蒸的土豆遞給總書記，隨行人員剛欲制止，習近平總書記接過土豆掰開就吃，并連聲稱贊。下列對此說法正確的有
①尊重他人需要關注、重視他人 ②尊重他人需要尊重他人的勞動成果
③尊重他人沒必要注意衛生 ④尊重他人需要我們平等待人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
( )12．一則公益廣告提醒大家：別只顧自己，忽視了別人的感受。這提醒我們要學會
A．寬容他人 B．悅納自己
C．換位思考 D．欣賞他人
( )13．孟子曰：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。”其中，“惻隱之心”啟示我們
A．仁者愛人，推己及人
B．天行健，君子以自強不息
C．海納百川，有容乃大
D．獨學而無友，則孤陋而寡聞
( ）14．父母的叮囑在耳邊響起，你會覺得“好煩”；長輩與自己的看法有分歧，有時你會不屑一顧；同學的無心之言，你會認為是在貶低自己；老師多看兩眼，你會覺得是“不懷好意”……青春期敏感心靈中燃起的小火苗，讓我們不由得開啟“懟”模式，成為屢屢傷害父母和老師同學的“刺猬少年”。避免因敏感而沖動“懟”人，我們應該
①做到尊重他人，虛心聽取意見
②全面地看問題，堅持我行我素
③學會換位思考，善于溝通交流
④學會與人為善，合理調控情緒
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
( )15．尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一團火，一團溫暖你我的火；尊重是一條路，一條通往美好的路。之所以這樣說，是因為
①受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗 ②尊重使社會生活和諧融洽 ③尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征 ④相互尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
( )16．一名男子穿著陳舊的迷彩服進入書店時，被店員當成農民工拒絕入內。該書店的做法
A．沒有尊重他人、平等待人，應受到譴責
B．有利于維護良好的讀書環境，理應支持
C．限制了他人的行動自由，應受法律制裁
D．旨在提醒廣大市民注意衣著，無可厚非
( )17．莫言在《晚熟的人》一書中提到：成長就是慢慢地像尊重自己一樣尊重他人。尊重他人要做到
①平等待人 ②遵章守法
③重視他人 ④愛崗敬業
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
( )18．智者的四句箴言是：①把自己當別人；②把別人當自己；③把別人當別人；④把自己當自己。對此，小亮寫了四句感想：要懂得寬容自己，不苛求自己；要懂得分寸，尊重別人；要真誠待人，樂于助人；要懂得自尊、自愛、自信、自立。這四句感想與四句箴言對應正確的是
A．①④②③ B．①③②④
C．④①②③ D．①②③④
( )19．生活中，有的同學喜歡拿別人的生理發育特點開玩笑，叫這個“矮冬瓜”，叫那個“長頸鹿”。下列對這部分同學的行為認識正確的是
A．同學之間可以隨便談論他人青春期生理變化
B．關注同學的生理變化是對其友好的表現
C．應實事求是地面對同學們正常妥當的玩笑
D．不嘲弄同學的生理變化是對同學的尊重
( )20．(創新考法)下列漫畫的主題與其他三幅不． 同． 的是
二、非選擇題(40分)
21．閱讀材料，回答問題。(12分)
核心素養：道德修養
遼寧省阜新市公共汽車公司的領導來到一公交車始發站點，看望駕駛員藏玉蘭，并為她頒發200元“委屈獎”，對她堅持原則、顧全大局的行為予以嘉獎。
據悉，前一天中午12時，藏玉蘭駕駛公交車在阜新南站站點發車。途中，上來了兩位老年乘客，兩個人共投幣1元錢。按照公司規定，藏玉蘭禮貌地詢問：
“請問，您二位有老年證嗎 ”兩位老人不耐煩地掏出了證件，其中一本證件已經過期。藏玉蘭提醒老人：“過期的老年證不享受半價優惠，需要補交5毛錢。”兩位老人非但不聽，還對藏玉蘭肆意謾罵。他們的行為引起了車上其他乘客的指責，兩位老人與指責他們的乘客爭執起來，并發生肢體沖突。其中一位老人氣急敗壞地沖到正在駕駛車輛的藏玉蘭跟前，對著藏玉蘭狠狠地打了兩拳。面對突如其來的襲擊，考慮到乘客的安全，藏玉蘭穩定情緒，繼續正常駕駛車輛，并向110報警。
(1)說一說：請你評析上述材料中的兩位老年乘客的行為。(6分)
(2)談一談：從尊重他人的角度，談一談公共汽車公司為什么要授予藏玉蘭“委屈獎”。(6分)
22． 閱讀材料，回答問題。(12分)
背景材料：從前，有個人到鄰居家的菜園里偷菜，恰巧被菜園的主人看見了。菜園的主人不但沒有制止，反而轉身走了。偷菜人以為他要告官，連忙趕上去。不料，菜園主人進了自己的家門，還把門關上了。偷菜人說：“我被你看見了，現在沒法做人了。”主人笑道：“你說什么呢 咱們是鄰居，你只是想知道我菜園的菜為什么長得那么好。對嗎 我菜園的菜，好看，也好吃。不信 你嘗嘗看。”說著，菜園主人真的到園子里抱出兩顆菜，硬塞到偷菜人的手里。后來，這個偷菜人成為鄰里眾口稱贊的具有好品行的人。
(1)偷菜人為什么后來成為鄰里眾口稱贊的具有好品行的人 (6分)
(2)由此我們得到什么啟示 (6分)
23．閱讀材料，回答問題。(16分)
核心素養：道德修養、健全人格
某校八年級(3)班的同學們在班內組織了一次調查活動,主題是“中學生中存在的歧視他人的狀況調查”。下表是調查結果:
(1)上述調查結果反映了什么問題 (4分)
(2)針對上述問題，你認為我們應該如何做？(12分)
參考答案及解析
1.D【解析】本題考查尊重他人。設置“一米線”的目的是保護公民隱私，因此，遵循“一米線”規則是尊重他人隱私的要求，也是自身文明素養的體現，故②④說法正確，符合題意；設置“一米線”的目的是保護公民隱私，是有必要的，故①錯誤；設置“一米線”的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行，故③錯誤。故本題選D。
2.A
3.B【解析】漫畫給我們的啟示有：尊重是維系良好人際關系的前提，我們要尊重他人；每個人都是有尊嚴的個體，我們不能歧視他人；尊重他人，要考慮他人的感受。所以①③④說法正確；②夸大了尊重的作用，說法錯誤。故選B。
4.C【解析】題干中司機為孩子照亮前方的路，這是關愛他人的表現；孩子向司機鞠躬致謝，體現了孩子懂得感恩，這是對幫助者的一種回應和尊重，能使幫助者感受到溫暖和滿足，釋放了一種友善和感激的正能量，有利于營造友善的良好社會氛圍，①③④說法正確，符合題意。②說法錯誤，對幫助者不僅要心存感激，更要表達出來。故選C。
5.A
6.D【解析】本題考查對尊重他人的理解。平平的表現是自立、孝敬父母的表現，故D說法正確；A是缺乏對他人的關愛的表現，故說法錯誤；B是對父母不孝順的表現，故說法錯誤；C是缺乏換位思考的表現，故說法錯誤。故本題選D。
7.D
8.B【解析】題干中的話告訴我們，在交往中要善于發現他人身上的閃光點，學會欣賞他人，贊美他人，故②④正確，符合題意；①③在題干中沒有體現，不符合題意，排除。故選B。
9.C
【解析】C項體現了尊重別人的人，也會得到別人的尊重，符合題意。A項強調自強的重要性，與題意不符；B項強調積累，D項強調規則的重要性，均與題意不符。故選C。
10.B
11.B【解析】習近平總書記對于群眾遞過來的土豆，掰開就吃，這是尊重他人的做法，值得稱贊。①是正確的，尊重他人需要關注、重視他人。②是正確的，尊重他人需要尊重他人的勞動成果。③是錯誤的，尊重他人與注意衛生并不矛盾，排除。④是正確的，尊重他人需要我們平等待人。故選B。
12.C
【解析】“別只顧自己，忽視了別人的感受”，這句話的意思是要學會換位思考，從對方的角度考慮問題，感同身受，推己及人，所以C是正確的。ABD說法均不符合題意，題干材料沒有體現寬容他人、欣賞他人、悅納自己的意思，排除。
13.A
14.C【解析】本題考查尊重他人，學會與他人交往。根據題意，①③④正確且符合題意；在生活中，我們面對父母、長輩、同學、老師的不同看法，要學會全面地看問題，不能一味我行我素，②錯誤。故本題選C。
15.D
16.A【解析】本題考查尊重他人。該書店的做法是歧視農民工的表現，他們沒有做到尊重他人、平等待人，應受到譴責，A項說法正確；該書店的做法違反道德要求，但并沒有觸犯法律，B、C兩項錯誤；D項說法是對題干主旨的曲解，錯誤。故本題選A。
17.B
18.B【解析】箴言①的意思是學會站在別人的角度看待自己(走出自己)，對應要懂得寬容自己，不苛求自己；箴言②的意思是以看待自己的眼光看待別人(以己推人)，對應要真誠待人，樂于助人；箴言③的意思是尊重他人(人格獨立)，對應要懂得分寸，尊重別人；箴言④的意思是重視自己(人格自主)，對應要懂得自尊、自愛、自信、自立。故本題選B。
19.D
20.D【解析】分析題干中的漫畫內容可知，ABC都體現了要站在對方的角度看問題，體現了要換位思考，表達的主題一致；D體現的是打擊學歷造假，說明了要踐行誠信，與ABC三項反映的主題不一致，符合題意。
21.(1)材料中的兩位老年乘客的行為是不尊重他人的表現，觸犯了法律。(3分)他們肆意謾罵并襲擊公交車司機，既是對公交車司機的不尊重，而且不利于其安全駕駛車輛，造成了較大的安全隱患，是侵犯他人權利的表現,應該受到道德的譴責和法律的處罰。(3分)
(2)①在兩名老年乘客上車時藏玉蘭禮貌地詢問他們，是對他人的尊重；在被打后穩定情緒，繼續正常駕駛車輛，是尊重乘客生命安全的表現。②授予藏玉蘭“委屈獎”，能讓在工作中遭受委屈和不公平待遇的員工得到一些物質上的補償和精神上的慰藉，有利于營造尊重他人、遵守社會公共秩序的良好氛圍。(每點3分，共6分)
22.(1)菜園的主人懂得尊重他人，偷菜人因此受到了尊重，并認識到了自己的錯誤，產生良好的心理體驗，最終成為鄰里眾口稱贊的具有好品行的人。(6分)
(2)①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。②尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系。③我們要學會尊重他人，積極關注、重視他人，平等對待他人，學會欣賞他人。(每點2分，共6分)
23.(1)①從調查的結果看，反映出一部分同學在日常生活中存在不能平等對待他人、不尊重他人的行為。 ②說明了加強學生尊重他人、平等待人教育的必要性和緊迫性。(每點2分，共4分)
(2)①要平等對待他人，發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。②要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。學會彼此欣賞，共同進步。③對于他人的缺陷、缺點，應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，不取笑、不歧視他人。(每點4分，共12分，言之有理即可)

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