資源簡介

(共31張PPT)
校園新伙伴
初一——嶺南版——美術——第二單元
人體基本比例關系
站（立）七坐五盤三半
以頭作為測量單位
一、人物比例：
測量妙招
握住筆的下端
手臂伸直
用剛才的方法，大家一起量一量
一、人物比例：
你發現了嗎？
身高不一樣的人，人體基本比例也會有差別
人體各部位比例關系
火柴人成長記
可愛火柴人
（萌芽階段）
符合比例的火柴人
（站七坐五盤三半）
如果時間靜止了，他們會摔倒嗎？為什么？
白衣運動員：
動勢與重力合力之和在受力腳上，因此重心穩。
紅衣運動員：
動勢與重力合力之和不在受力腳上，因此重心不穩。
重心：是指人體重量的中心，是支撐人體的關鍵。
位置在人體骶骨與臍孔之間。
重心線：由臍孔往下引一條垂直線 尋找重心是繪畫人物動態穩定不穩定的依據
那我們應該如何判斷呢？
雙腳之間為支撐面
當重心線偏移支撐面，則重心不穩
他們的重心穩嗎？嘗試畫出他們的重心線吧
怎么表現運動中的我們呢？
動態是指活動中的狀態、狀況；
動態線是指表現人體在動作中所呈現出動態走向的趨勢輔助線，一般動態線少而簡練，具有高度概括性。
大膽地抓住能概括動態特征地主線——動態線進行表現
嘗試畫一畫他們的動態線
火柴人愛運動
把握人物動態的關鍵：
①四肢的動態、重心
②視平線、肩膀線、髖部線的傾斜角度、動態線
火柴人成長記
可愛火柴人
（萌芽階段）
比例適中的火柴人
（站七坐五盤三半）
運動的火柴人
（ “三線” 、關節點和四肢的聯動）
結實的火柴人
火柴人成長記
可愛火柴人
（萌芽階段）
比例適中的火柴人
（站七坐五盤三半）
結實的火柴人
（添加幾何體塊）
運動的火柴人
（ “三線” 、關節點和四肢的聯動）
課堂小練習
以下哪個火柴人的動態最舒服？
作畫步驟
1、先觀察人物狀態：站、坐、蹲
動作給你的初步感受
2、量：立七坐五盤三半；定最高點和最低點；
3、找出動態線；線條流暢、大膽下筆；畫出頭手腳、肩膀、四肢、髖部；
4、加上幾何形組成體塊
課 堂 創 作
請尋找校園新伙伴，或者以老師介紹的新伙伴為模特進行速寫創作。
基本要求：準確描繪人物的比例和動態（畫出重心線和動態線）
進階要求：畫出結實的有體塊的火柴人
實踐創作
展示與評價
與新伙伴們一起分享你的創作過程吧
這節課我們見證了火柴人從變成符合人體基本比例到可以做各種不同動作的結實火柴人，從體塊到線條的表現，我們學會如何根據人體比例描繪人物的真實動態。下節課我們就為火柴人穿上衣服，畫出小伙伴的模樣吧！
課堂小結

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