資源簡介

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見面禮
《不可思議的屋頂》
詩詞
這首詩提及到橫、側、遠、
近、高、低六個方位，所
看到的廬山都是不一樣的。
嶺南美術出版社《美術》四年級下冊第二單元第3課
躍然于紙上的360°立體空間
——《從不同角度畫物體》
吉祥娃娃
廣
東
嶺
南
美
術
出
版
社
《
美
術
》
四
年
級
下
冊
第
二
單
元
第
密室
尋物
課
嶺南美術出版社《美術》四年級下冊第二單元第3課
尋“物”發(fā)現(xiàn)：
物體 “近大遠小“透視
由于近大遠小的透
視規(guī)律，人眼所看到的
物體外形、長寬比例會
隨透視發(fā)生變化。
例如：美術室里的畫板，
或是生活中馬路兩旁排
列整齊的樹木。
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第
二
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密室
尋物
課
嶺南美術出版社《美術》四年級下冊第二單元第3課
尋“物”發(fā)現(xiàn)：
物體與幾何形體的關系
生活中常見的物體都
可以用幾何形體來概括。
概括時主要是通過觀察
物體最外緣的輪廓線。
畢加索《牛的變形過程》
廣
東
嶺
南
美
術
出
版
社
《
美
術
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年
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下
冊
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二
單
元
第
密室
尋物
課
嶺南美術出版社《美術》四年級下冊第二單元第3課
尋“物”發(fā)現(xiàn)：
物體不同角度下的變化
生活中許多物體都是
多個幾何形體組合而成
的。由于空間透視關系，
從不同角度觀察，它將
會呈現(xiàn)不同的形態(tài)。
嶺南美術出版社《美術》四年級下冊第二單元第3課
尋“物”發(fā)現(xiàn)：
物體不同角度下的變化
隨著視平線的變化，
我們眼中同一物體因為
空間透視關系，它會呈
現(xiàn)出不同的形態(tài)。
嶺南美術出版社《美術》四年級下冊第二單元第3課
尋“物”發(fā)現(xiàn)：
俯視效果
物體不同角度下的變化
另外，隨著角度的變
化，我們眼中同一物體
因為空間透視關系，它
會呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。
平視效果
嶺南美術出版社《美術》四年級下冊第二單元第3課
《躍然于紙上360°立
體空間的卡通形象》
微課示范
室尋“物”回憶錄
. 物體在空間里的透視關系
2. 物體的形體概括與角度變化
3. 先整體后細節(jié)的美術表現(xiàn)方法
嶺南美術出版社《美術》四年級下冊第二單元第3課
選一個你最喜歡
的文具，從不同的角
度畫出它的形象。
創(chuàng)意實踐
嶺南美術出版社《美術
（1）用線條畫出物體的形狀和比
（2）表現(xiàn)物體不同角度的形象特
（3）選取你喜歡的角度表現(xiàn)一組
創(chuàng)作方向
嶺南美術出版社《美術》四年級下冊第二單元第3課
單件文具
多角度的
線描/色彩
作品欣賞
嶺南美術出版社《美術》四年級下冊第二單元第3課
組合文具
線描寫生
作品欣賞
嶺南美術出版社《美術》四年級下冊第二單元第3課
這種對立體空間
的全方位思維，在
各行各業(yè)有很多實
際的應用及呈現(xiàn)。
工業(yè)設計的多視圖
建筑設計的大樣圖
產(chǎn)品設計的概念圖
課后延伸
產(chǎn)品組裝的說明書
嶺南美術出版社《美術》四年級下冊第二單元第3課
通過今天的學習，我們會發(fā)現(xiàn)不同的角度，有不一樣的風景；
從不同的角度去觀察同一物體，它會變得陌生又有趣，希望同學們
以后能從不同角度去思考問題。

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