資源簡介 (共25張PPT)“最美逆行者”——甘如意思考:●這種情況下回武漢有沒有危險?●既然有危險,為什么她還要想盡辦法回去?第六課 責任與角色同在6.1我對誰負責 誰對我負責1.明角色 知責任 促和諧2.負責任 勇擔當 助成長3.課堂小結4.青春誓言目錄環節一明角色 知責任 促和諧◎責任的含義、來源◎責任與角色的關系◎“我”的角色卡鏡頭一中學生小明的爸爸是一名醫生,自疫情發生以來,小明的爸爸已經有兩個月沒有回家了,小明因為爸爸沒有時間陪伴自己而和他賭氣,不停地向同學抱怨這件事......1.含義:責任是一個人分內應該做的事。●如果你是小明的同學,你會怎么樣開導他?我真的不理解爸爸為什么兩個月都不回家,工作有那么重要嗎?2.來源:對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等救死扶傷,不辭艱辛,是爸爸從醫時的誓言,也是他對病人永遠的承諾!鏡頭二經歷 角色 責任1997年,考入XX大學醫學部本科2007年,成為XX醫院內科主治醫師2008年期間結婚生子2016年,成為XX醫院博士生導師、教授學生努力學習醫生治病救人撫養教育丈夫父親教書育人老師 角色是一成不變的嗎? 會因為什么發生變化?小明為自己的爸爸感到驕傲和自豪,暗暗下決心以后也要像爸爸一樣治病救人,興沖沖地跑去向爺爺奶奶和媽媽了解爸爸的的成長經歷......3.角色與責任的關系①在社會生活的舞臺上,每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔相應的責任。②隨著時代發展和所處環境的變化,我們會不斷變換自己的角色,調節角色行為。“我”的角色卡在學校角色:責任:在家中角色:責任:在社會角色:責任:在中國角色:責任:意義:只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任,才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。環節二負責任 勇擔當 助成長◎認識責任◎承擔責任的意義鏡頭三爸爸不在家的日子里,小明通過新聞了解到許多“最美逆行者”的故事,內心深感敬佩,特別是聽到鄰居姐姐準備去抗疫一線當志愿者后吵著嚷著要和她一起去......◎你認為現階段的小明適合到一線當志愿者嗎?我就要和姐姐一起去抗疫一線當志愿者!◎你會怎樣勸說她?作為社會的一員,我們每個人首先要對自己負責意義:只有對自己負責的人,才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮,才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。鏡頭四:很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任7:20執勤家長在維持交通秩序7:307:35門衛大爺和值班老師交替為入校學生消毒7:40班主任開窗通風、教室消毒值班老師引導學生有序排隊入校對你的生活有直接影響、由他人承擔的責任,你還能想到哪些?角色 為我承擔的責任父母 關心教育我,為我提供生活保障老師 關心愛護我,教我知識和做人的道理警察醫生環衛工人維護交通秩序、匡扶正義、懲治違法犯罪治病救人,守護生命打掃街道,美化環境感恩意義:只有人人具有責任心,自覺履行應盡的責任,我們才能共享更加美好的幸福生活。鏡頭五看到上學途中的一幕幕,小明在想:“雖然我現在還沒有能力到抗疫一線當志愿者,但是我可以在力所能及的小事中向爸爸和姐姐看齊”,于是小明在學校例行核酸檢測時主動去幫助醫生阿姨整理醫療用品......4.怎樣認識責任?“我”對“我“負責1.2倍①作為社會的一員,我們每個人首先要對自己負責。②很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。③我們應該學會感恩,主動關心、幫助和服務他人,在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。“他”對“我”負責“我”對“他”負責課堂小結擔責進行時◎你有哪些收獲?◎十年后“我”的責任單明角色知責任勇擔當社會和諧個人成長生活幸福擔責進行時去年學校成立了校園記者站,近日打算以“擔責”為主題開展一期采訪活動,請同學們結合自身實際,填寫“十年后‘我’的責任單”。◎完成后,小組為單位,互相交流。在學校角色:在家中角色:在社會角色:在中國角色:十年后“我”的責任單我要做到:我要做到:我要做到:我要做到:擔責進行時去年學校成立了校園記者站,近日打算以“擔責”為主題開展一期采訪活動,請同學們結合自身實際,填寫“十年后‘我’的責任單”。◎完成后,小組為單位,互相交流。教師寄語青春的誓言◎做一個負責任的人,你準備好了嗎?時代是出卷人,我們是答卷人奮斗是青春最靚麗的底色,責任是青春最崇高的使命不負來路,不辱使命,用青春書寫無愧于時代的華彩篇章!用青春之我創造青春之中國!少年智則國智,少年富則國富;少年強則國強,少年獨立則國獨立;少年自由則國自由;少年進步則國進步;少年勝于歐洲,則國勝于歐洲;少年雄于地球,則國雄于地球。美哉我少年中國,與天不老!壯哉我中國少年,與國無疆!青春心向國與黨 不負誓言勇擔當請你以“青春的責任”為主題,向全校同學發出敢于負責、勇于擔當的倡議吧! 展開更多...... 收起↑ 資源列表 6.1我對誰負責 誰對我負責課件.pptx 視頻.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫