資源簡介

第10課 拜占庭帝國和《查士丁尼法典》
【學習過程】
一、帝國之大一洲裝不下
結合課本P47-49進行自主學習，完成拜占庭帝國發展過程時間軸。
二、帝國之盾——成熟的羅馬法律
（一）材料 “皇帝的威嚴、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰時或平時，總是可以將國家治理得很好。”
——查士丁尼
根據材料歸納查士丁尼治理帝國的措施，并結合課本P48回答其目的。
（二）《羅馬民法大全》的內容
1.結合課本P48進行自主學習，完成下列表格區分拜占庭帝國頒布的四部法律。
法典名稱 內容
四部統稱： （ ）
將歷代羅馬法學家有關法律問題的論文和著作匯編
《法理概要》
查士丁尼執政時期的法令匯編
2.小組合作：結合表格和以下三則材料分析《羅馬民法大全》的特點（特點：從法典構成、目的、內容等方面入手），并思考如何評價《羅馬民法大全》（評價：進步性+局限性）。
材料一 查士丁尼的新律傳下來的有168 篇，涉及社會方方面面……集中反映了查士丁尼的皇權思想,也真實地記錄了查士丁尼的統治原則在行政、外交、宗教各方面被付諸實施的事實。
——徐家玲《拜占庭文明》
材料二 奴隸必須無條件地服從主人，服從命運的安排，對逃亡的奴隸必須嚴加懲治… …奴隸不堪主人虐待的，官廳得強迫主人出賣之，無故殺戮奴隸的，按殺人罪處理
——《羅馬民法大全》
材料三 十五、十六世紀，西歐各國，除英國外，普遍出現了“采用羅馬法”的熱潮。
——沈宗靈《略論羅馬法的發展及其歷史影響》
三、帝國之花遍地開——拜占庭文化
（一）拜占庭文化特點及影響
1. 結合以下材料思考拜占庭文化特點，并完成下列思維導圖。
材料三 拜占庭流亡知識分子不僅教會了意大利人文主義學人正確的希臘語，將隨身攜帶的古典文書和文物捐獻給各個文藝復興中心城市，而且為新興階級提供了發起文藝復興運動的思想武器。
——陳志強《歐洲中古史視閾中的拜占庭帝國》《歷史教學》2022年第12期
（二）文明發展的認識
材料一 帝國后期，拜占庭陶醉于已有的輝煌成就，不屑于學習和吸納其他文明的優點和長處。最終走向衰亡。
材料二 堅持包容導向，促進交融互鑒，以“五個導向”為世界經濟發展把握正確方向、為國際社會找到有效治理思路，求同存異、取長補短、和諧共處、合作共贏。
——習近平
2.根據材料一、二，請你談談對文明發展的認識。（認識題：重要性+做法）
四、課堂小結
五、古代帝國通過交流與融合成為世界文明交往的大中心。閱讀材料，回答下列問題。（8分）
圖1：亞歷山大東征示意圖 圖2：古代羅馬的擴張示意圖
亞歷山大在東征途中，屠殺的平民多達25萬人，從波斯帝國擄走的黃金需要5000頭駱駝和2萬頭騾子馱運。另一方面，馬其頓軍隊在所到之處興建城市，出現了眾多商業中心和經濟中心，大量工商業者也隨軍隊涌向東方，成為東西方經濟交流的直接參與者。亞歷山大還把希臘文化傳播到各地，從此開啟了一個東西方文化大交匯的希臘化時代。 前3世紀初，羅馬征服了意大利半島，隨后又將迦太基城夷為平地。前2世紀，羅馬通過征戰，成為地中海地區的霸主。其擴張的過程中還將基督教傳至各地，使基督教在敘利亞、埃及以及希臘、意大利、西班牙等地區蓬勃發展起來。今天我們不難在希臘、西亞各地尋覓到羅馬人留下的神廟、柱廊、劇院等遺跡……“羅馬化”使不同民族、文化、宗教信仰的各個地區融合成為一體。
圖3：查士丁尼統治時期的 A 帝國形勢圖
9世紀初至11世紀初，歐亞大陸各地區經由君士坦丁堡的大量貨物非常多——黑海地區的奴隸和鹽、印度的香料和寶石、埃及的紙莎草和糧食、中國的絲綢和瓷器以及西方的銀、熟鐵產品、亞麻布、棉花和毛織品。帝國還保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。
——以上材料摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》、袁波《古羅馬文明的發展與傳播》
朱寰主編《世界古代史》、部編版《世界歷史 九年級上冊》
根據材料，說出圖3中A處所示的帝國。（1分）以上三帝國有哪些共同之處？（2分）
（2）請以“古代帝國的影響”為主題，從“文化”、“經濟”、“軍事”、“宗教”中任選一個角度提煉觀點，并選取材料中至少兩個史實加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清晰，總結提升。4分）
（3）綜合上述材料，請你談談在現代文明交流中，我們應持什么態度？（1分）
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