資源簡(jiǎn)介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)(導(dǎo)學(xué)案)【2022年課標(biāo)】通過(guò)了解秦朝統(tǒng)一,知道統(tǒng)一多民族封建國(guó)家建立和早期發(fā)展的過(guò)程。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用;掌握秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠等古代工程;掌握秦完成統(tǒng)一的原因、秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn):秦建立中央集權(quán)制度學(xué)習(xí)難點(diǎn):秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用【思維導(dǎo)學(xué)】【核心背記】一.秦滅六國(guó)1.事件: 。2.時(shí)間、建立者、都城: 。3.歷史意義: 。【思維導(dǎo)引】秦國(guó)是東周的一個(gè)諸侯國(guó);它滅六國(guó),統(tǒng)一全國(guó)后稱為秦朝二.確立中央集權(quán)制度1.目的:適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展,加強(qiáng)對(duì) 的統(tǒng)治。2.中央集權(quán)制度(1)皇帝制度:國(guó)家最高統(tǒng)治者稱 ,擁有至高無(wú)上的權(quán)威,總攬 。(2)中央機(jī)構(gòu):中央設(shè) 、太尉、 ,分別掌管 、 和監(jiān)察事務(wù)。(3)地方機(jī)構(gòu):廢除 ,建立由中央直接管轄的 ,郡縣的長(zhǎng)官都由 直接任免。3.影響:皇帝和朝廷牢牢地控制了全國(guó)各地的權(quán)力;郡縣制的實(shí)行,開創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝 的基本模式。【思維導(dǎo)引】秦國(guó)商鞅變法確立縣制,秦朝在地方上實(shí)行郡縣制三.秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施文化經(jīng)濟(jì)交通軍事四.秦朝的疆域秦朝的疆域:東到 ,西至 ,北至 ,南達(dá) ,是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)之一【易錯(cuò)易混】1.秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家,夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝。2.秦國(guó)是周朝時(shí)建立的一個(gè)諸侯國(guó),秦朝是秦國(guó)國(guó)君嬴政滅六國(guó)后建立的統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。3.秦朝推行的郡縣制是由商鞅變法開創(chuàng)的縣制演變而來(lái)的。【重難點(diǎn)突破】1、秦朝的中央集權(quán)【解讀】1、秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后,原來(lái)各自為政的政治形態(tài)已不能適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展。為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治,秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。2、國(guó)家最高統(tǒng)治者稱為皇帝,擁有至高無(wú)上的權(quán)威,總攬全國(guó)的一切軍政大權(quán)。3、皇帝之下,設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu),由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng),分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù),最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。4、在地方上建立郡縣制,皇帝和朝廷就牢牢地控制了全國(guó)各地的權(quán)力。2.秦朝在我國(guó)歷史上的重要作用①結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面,開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后 我國(guó)兩千多年的封建社會(huì)雖然有的時(shí)期出現(xiàn)了分裂割據(jù)狀態(tài),但統(tǒng)一始終是歷史的主流。②秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家,其專制集權(quán)統(tǒng)治制度在我國(guó)沿襲了兩千多年,影響十分深遠(yuǎn)。③統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡,對(duì)我國(guó)以后經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一有極為重要的影響。【分層作業(yè)】(一)、夯實(shí)基礎(chǔ)1.秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家,關(guān)于它的表述正確的是( )①建立于公元前221年 ②結(jié)束了三國(guó)鼎立局面③嬴政建立,定都長(zhǎng)安 ④以小篆作為通用文字A.①④ B.③④ C.①② D.②④2.今陛下興義兵,誅殘賊,平定天下,海內(nèi)為郡縣,發(fā)令由一統(tǒng),自上古以來(lái)未嘗有,五帝所不及。該文字描述的歷史人物是( )A.周武王 B.秦始皇 C.漢武帝 D.光武帝3.歷史學(xué)家錢穆指出,古代中國(guó)能夠維持大一統(tǒng)局面數(shù)千年之久而不敗,主要得益于創(chuàng)建了一整套優(yōu)良的政治制度?!皟?yōu)良的政治制度”指的是( )A.分封制 B.郡縣制 C.三公九卿制 D.中央集權(quán)制4.《帝國(guó)的終結(jié)》是易中天迄今為止最看重的一部著作,該著作深刻探究了中國(guó)帝國(guó)制度形成和滅亡的原因。書中說(shuō)“秦,雖死猶存,它亡得悲壯。”從政治上看,“秦,雖死猶存”主要是指( )A.統(tǒng)一度量衡、貨幣 B.焚書坑儒 C.統(tǒng)一文字 D.建立中央集權(quán)制度5.為推進(jìn)中小學(xué)書法教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,教育部制定《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》?!榜R到成功”蘊(yùn)含著人們對(duì)事情成功的美好祝愿,下列“馬”字,最有可能出現(xiàn)在秦朝官方文書中的是( )A. B. C. D.(二)、鞏固提升6.有學(xué)者認(rèn)為:“秦朝以前,無(wú)論名義上如何,中國(guó)實(shí)際是分裂的“諸夏”或“中國(guó)”只是個(gè)籠統(tǒng)的概念,卻沒有確切的范圍和實(shí)際的組織;到秦朝,‘中國(guó)’二字有了具體的表現(xiàn)。它代表著一個(gè)龐大的祖國(guó)和它的土地、人民。”這里,該學(xué)者主要想表達(dá)的觀點(diǎn)是,秦朝( )A.標(biāo)志著中國(guó)王朝的產(chǎn)生 B.是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家C.首創(chuàng)了古代中央集權(quán)制度 D.實(shí)現(xiàn)了禪讓制向世襲制的轉(zhuǎn)變7.“承天景命,天下一統(tǒng)”是中國(guó)歷代封建王朝的追求。下圖是哪個(gè)王朝在經(jīng)濟(jì)上鞏固統(tǒng)一的措施( )A.西周 B.秦朝 C.漢朝 D.西晉8.1987年,長(zhǎng)城被列入世界文化遺產(chǎn)。長(zhǎng)城凝聚了中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神和眾志成城的愛國(guó)情懷。下列關(guān)于秦長(zhǎng)城說(shuō)法正確的是( )A.西起鎬京 B.有利于東西方經(jīng)濟(jì)文化交流C.東到山海關(guān) D.修筑長(zhǎng)城激化了社會(huì)矛盾9.仰仗靈渠,興安有著桂北糧倉(cāng)的美譽(yù)。宋代周去非記載“渠水饒迤興安縣,民田賴之”。清代對(duì)其也有“近渠之田,資灌溉者不下數(shù)百頃”的贊譽(yù)。這些材料意在說(shuō)明靈渠( )A.在灌溉方面持續(xù)發(fā)揮作用 B.加強(qiáng)了不同地域間的交流C.成為當(dāng)?shù)刂穆糜尉包c(diǎn) D.為了解決糧食不足而修建10.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一 材料二材料三 (1)根據(jù)材料一,簡(jiǎn)述我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家。并指出為加強(qiáng)中央集權(quán),其在地方上采取的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述這一政治制度體現(xiàn)了“諸子百家”中哪一家的思想主張。(2)根據(jù)材料二,概括這一時(shí)期歷史發(fā)展的趨勢(shì)。(3)根據(jù)材料三,概述兩幅圖片所反映的歷史主題,并分別簡(jiǎn)析其影響。(三)、沖刺中考11.(2023年湖南衡陽(yáng))下圖是某同學(xué)整理“秦統(tǒng)一中國(guó)”的資料卡片,其中“______”處是( )______年,秦王政完成統(tǒng)一大業(yè),建立秦朝,定都咸陽(yáng)。結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期征戰(zhàn)混亂的局面,建立起我國(guó)歷史是第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。A.公元前230 B.公元前221 C.公元前209 D.公元前20712.(2023年湖南常德)某班開展歷史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),有一謎語(yǔ)的謎面是“統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固”。其謎底應(yīng)是( )A.秦漢時(shí)期特征 B.明清時(shí)期特征C.隋唐時(shí)期特征 D.宋元時(shí)期特征13.(2023年湖南岳陽(yáng))如果有機(jī)會(huì)讓你穿越到秦朝,在都城咸陽(yáng)生活,你購(gòu)買生活用品使用的貨幣是( )A. B. C. D. 14.(2023年廣西)秦朝將全國(guó)分為36郡,后增至40多郡,郡的行政長(zhǎng)官稱郡守;郡下設(shè)縣,縣的長(zhǎng)官稱縣令或縣長(zhǎng)。郡縣長(zhǎng)官都由朝廷直接任免。秦朝這些舉措旨在加強(qiáng)( )A.文化交流 B.地方控制 C.思想統(tǒng)治 D.經(jīng)濟(jì)開發(fā)15.(2023年貴族銅仁)文物是寶貴的文化財(cái)富。如果文物會(huì)說(shuō)話,中國(guó)國(guó)家博物館館藏秦朝文物會(huì)說(shuō)( )A.“青銅爵”讓你領(lǐng)略先人工藝 B.“竹紙”和你品味文人意趣C.“秘色瓷碗”陪你分享盛世繁華 D.“半兩銅錢”帶你了解市井百態(tài)16.(2023年湖北天門市、潛江市、仙桃市、江漢油田)“始皇的焚書,武帝的尊儒,動(dòng)機(jī)都一樣。天下大亂,皆因思想自由,言論不一……”。材料中的“動(dòng)機(jī)”是指( )A.樹立皇帝絕對(duì)權(quán)威 B.弘揚(yáng)傳統(tǒng)思想文化 C.消滅種種異端學(xué)說(shuō) D.統(tǒng)一思想鞏固統(tǒng)治17.(2023年北京)《史記》記載:秦始皇陵地宮中“以水銀(汞)為百川江河大?!???脊殴ぷ髡邔?duì)皇陵遺址及周邊進(jìn)行汞含量測(cè)定,其結(jié)果(見下圖)成為確定地宮位置的重要依據(jù)。這表明( )①秦始皇北擊匈奴有了考古證據(jù) ②秦始皇陵地宮位于外城墻之下③該成果得益于考古學(xué)與化學(xué)的結(jié)合 ④考古發(fā)現(xiàn)與文獻(xiàn)記載可以相互印證A.①② B.②③ C.③④ D.①④18.(2023年廣東深圳)“短短15年的秦朝,把全國(guó)的人力財(cái)力,榨取盡了,無(wú)數(shù)血汗生命,造成許多事功?!斌w現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是( )A.滅六國(guó) B.焚詩(shī)書 C.行郡縣 D.筑長(zhǎng)城【核心背記】一.秦滅六國(guó)1.秦先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó),統(tǒng)一全國(guó);2.公元前221年、嬴政、咸陽(yáng);3.秦的統(tǒng)一,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以來(lái)長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面,建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。二.確立中央集權(quán)制度1.全國(guó)2.(1)皇帝 全國(guó)的一切軍政大權(quán) (2)丞相 御史大夫 行政 軍事 (3)分封制 郡縣制 朝廷3.地方行政三. 秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施文化 統(tǒng)一文字,制定小篆作為通用文字經(jīng)濟(jì) 統(tǒng)一貨幣,以圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣,統(tǒng)一度量衡交通 統(tǒng)一車輛和道路的寬窄,修筑貫通全國(guó)的道路;開鑿靈渠軍事 派蒙恬北擊匈奴,修筑長(zhǎng)城(西起臨洮,東到遼東)四.秦朝的疆域1.東海、隴西、長(zhǎng)城一帶、南海【分層作業(yè)】1.A2.B3.D4.D5.A6.B7.B8.D9.A10.(1)國(guó)家:秦朝。措施:郡縣制。哪一家:法家。(2)趨勢(shì):由分裂到統(tǒng)一。(3)主題:鞏固統(tǒng)一。作用:文字的統(tǒng)一,使政令能夠在全國(guó)順利地推行,也使不同地域的人們能夠順利地溝通,有利于文化的交流和發(fā)展。貨幣的統(tǒng)一,改變了以往貨幣混亂的情況,有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理,促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)的交流。11.【答案】B12.【答案】A13.【答案】C14.【答案】B15.【答案】D16.【答案】D17.【答案】C18.【答案】D21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)