資源簡介

(共27張PPT)
看莖認植物
【新】青島版小學科學一年級下冊
大家好，今天我說課的內容是新青島版小學科學一年級下冊第三單元 第四課《看莖認植物》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程、板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
一、說教材
大家好，今天我說課的內容是新青島版小學科學一年級下冊第三單元 第四課《看莖認植物》。本節課主要內容是 通過觀察植物的莖的顏色和形態，引導學生植物的名稱。在對不同植物的莖的特點進行觀察和區分后，了解不同植物的特點，從而認識更多植物的名稱。
教材由三部分組成：第一部分活動準備。通過觀察周圍常見植物的莖，把探究提前到課前。讓學生觀察周圍植物莖的顏色、形狀等特點。
第二部分活動過程，其中包括三個活動，活動一：“看一看，植物的枝干，認一認植物。”通過“觀察植物的枝干，認識植物的莖，知道不同植物的莖是不同的”不同植物的莖的形態是不相同的。活動二：“不同植物的莖有哪些不同？” 通過“觀察、比較青桐、猴面包樹、竹子、白樺等植物的莖的形態”來認識植物。活動三：“描述植物的莖。” 在對牡丹和芍藥的比較過程中，看花和看葉不容易區分的情況下，利用莖來區分植物；并試著用這些方法認識更多的植物。
第三部分是拓展活動，到公園里，拓印樹皮，看莖認識更多的植物。到大自然中，利用看莖認植物的方法，觀察、認識更多的植物，感受大自然的美麗和生命的多樣性，從而珍惜生命。
二、說學情
本單元已經學習了通過看花和葉來認識植物后，學生已經初步學會了通過區別觀察植物的花、葉的顏色、形狀、排列等了解植物的特點，來區分植物，認識植物的名稱。低年級的學生已經學會初步用感官對物體進行觀察，并能辨別身邊的不同物體。本節課中引導學生進一步通過觀察植物莖的特點，了解更多認識植物的方法，認識更多的植物名稱。
三、說教學目標
【科學概念目標】：
1.知道不同植物莖的特點。
2.能夠根據莖的顏色和形態等認識植物。
【科學探究目標】：
1.在教師的指導下，能用語言初步描述植物的特征。
2.能對周圍植物的莖進行比較。
【情感態度價值觀】：
1.對常見植物的外在特征表現出探究的興趣。
2.樂于表達、講述自己的觀點。
【科學、技術、社會與環境目標】:
增強保護植物的意識。
四、說教學重難點
根據的莖的顏色和形態等認識植物。
【教學重點】
認識到大自然，能利用看莖認植物的方法，觀察、認識更多的植物，感受大自然的美麗和生命的多樣性，從而珍惜生命。
【教學難點】：
五、說教法學法
通過學生的情感、態度、價值觀的培養，讓學生積極參與問題，解決問題，加強個體自我的心態調適，真正達到知識與情感的和諧統一。充分的發揮了自主探究的能力。做到了“玩中學”“做中學”。提高了學生的動手能力和科學素養。進而突破教學重點、難點。
六、說教學過程
【器材準備】
學生準備：搜集生活中常見植物枝干的圖片。
教師準備：課件、常見植物的枝干的圖片、常見植物的枝干。
（一）、導入新課
[PPT 3、4出示]談話：同學們，我們的校園里生長著各種各樣的植物。（教師展示校園里植物的照片）大家看這幾種植物，它們有什么不同呢？
學生自由發言，教師引導學生說出這些植物的枝干不同。
（二）、探究新知
活動一：看一看植物的枝干，認一認植物
1. [PPT5出示]談話：同學們，你認識這種植物？這種植物的莖有什么特點？
2.學生觀察后交流：這是青桐，青桐的樹皮青綠色，莖的表面平滑。
3. [PPT6出示]談話：這種植物叫做猴面包樹，生活在熱帶草原，它的莖有什么特點？
4.學生小組討論后匯報：猴面包樹的枝干是褐色的，粗壯筆直。
5. [PPT7出示]談話：竹子的莖又是怎樣的呢？
6.交流后小結：竹子的枝干是一節一節的。
7. [PPT8出示]小結：植物的枝干是莖，不同植物的莖是不同的。
活動二：不同植物的莖有哪些不同？
1. [PPT9出示]談話：這兩種植物你認識嗎？他們的莖有什么不同？
2.交流：下面請同學們小組合作，分析一下這四種植物的莖有哪些不同。
3.交流并匯報。
4. [PPT10出示]談話：總結，這些植物的莖有不同的形態和不同的顏色。
5.我們一起來畫一畫給出的兩種植物的莖。
活動三：我來描述植物的莖
1. [PPT11出示]談話：這是一株牡丹和一株芍藥，說這兩種植物非常相似，我們很難通過花進行區分，對比莖來區分它們是最簡單的方法，大家看這兩種植物的莖有什么不同？
2.學生分小組交流兩種植物莖的不同。
3. [PPT12出示]得出結論：牡丹的莖比較堅硬，而芍藥的莖比較柔軟多汁，簡單介紹一下木本和草本植物。
師：來，用正確的方法聞一聞。
師：你們聞到什么氣味了嗎？
生：沒有氣味。
師：我們也可以說：空氣（沒有）氣味。
板書：沒有氣味。
5.通過觀察研究，你知道空氣有什么特點？
[PPT 4 出示]小結：空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的。
6.[PPT 5 出示]出示“觀察”探究技能。
借助多種感覺器官，從顏色、氣味、狀態等特征認識空氣，就是觀察。
（三）、拓展活動：拓印樹皮認識植物
1. [PPT13出示]談話：同學們，你想把植物的莖的形態記錄下來嗎？有一個非常特別的方法，大家想不想試一試？教師向學生介紹拓印樹皮的方法。
2. [PPT14出示]講解拓印樹皮的方法。
3.同學們，學習科學就要留心身邊的事物，通過自己的行動，發現其中的奧秘，相信大家一定可以取得更大的進步，成為一個“小小科學家”。
（四）、課堂小結
這節課你學會了什么？
七、說板書設計
根據一年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。
《看莖認植物》》板書
形態
莖 認植物
顏色
總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，
在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續努力，讓
我的課堂教學更高效，更精彩。
八、教學反思
在課堂教學實施的過程中，為了給學生學習營造一個良好的學習環境，為了激發學生學習的興趣，我積極探索多種教學形式，目的是為了改變過去那種嚴格按照教學流程按部就班地教學狀況。組織了豐富多彩的教學活動，在這些活動中，學生可以投身其中直接參與教學，師生、生生之間共同合作完成教學任務。激發學生的責任心，學生學得開心，學有所得。
在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。
我的說課完畢，謝謝各位老師！

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