資源簡介

(共27張PPT)
《土壤與植物》說課稿
【新】青島版小學科學一年級下冊
大家好，今天我說課的內容是新青島版小學科學一年級下冊第四單元 第一課《土壤與植物》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程、板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
一、說教材
大家好，今天我說課的內容是新青島版小學科學一年級下冊第四單元 第一課《土壤與植物》。本節課主要內容是 旨在學生對周圍的植物有了初步感知的基礎上，通過交流周圍的土壤上生長著哪些植物，初步認識土壤與植物的關系。
教材由三部分組成：第一部分活動準備，提出活動的指向：搜集一些在土壤里生長的植物圖片，提示學生做好上課準備。第二部分活動過程，包括兩個活動，活動一：教科書呈現了一幅土壤上生長著各種植物的圖片。這些植物都是學生熟悉的生活中常見的植物，目的是通過引導學生觀察周圍的土壤上生長著哪些植物，引發他們深入思考植物與土壤的關系。情境圖還暗含著另一個指向，暗示學生在課前觀察或者搜集周圍土壤上生活著哪些植物的圖片或資料，通過引導學生交流周圍的土壤上生長著哪些植物，初步認識土壤與植物的關系，旨在給學生留下思考的空間，拓展學生的思維，為學生討論交流土壤上生長著哪些植物做好充分的鋪墊。
活動二：教科書圖示了學生觀察校園草坪的情景圖。圖中展現了學生觀察、記錄土壤上生長著哪些植物的方法，如用放大鏡觀察植物的葉子、用尺子測量莖的粗細、觀察小草的根等。學生語言“小草的根長在……”，提示學生注意觀察植物的根與土壤的關系，理解植物的生長離不開土壤?！拔襾頂狄粩怠?，提示學生土壤上生長的植物種類、數量很多，進一步理解土壤上生長著多種多樣的植物，土壤是它們的家。第三部分拓展活動：“到菜地里取一些土壤放在花盆里，定時澆水，過一段時間，看看有沒有植物長出來”的活動指向，這是對課堂探究活動的延伸，意在提示學生通過種植活動，課后繼續跟蹤觀察土壤與植物的關系。從推測土壤里可能有植物的種子，到實際動手種植，再到觀察有沒有植物長出來的過程，培養學生積極參與中長期探究的習慣和獨立研究的能力。
二、說學情
本課教學的對象是一年級學生，從學生的知識和能力體系上看，學生還都比較貧乏；從學生的年齡結構和心理特征來看，他們對一切事物都充滿好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導和幫助下能開展探究活動。學生通過學習《土壤與植物》一課，初步學會運用感官或簡單的器材對物體進行觀察、辨認，會作簡單的觀察實驗，并做好記錄。
三、說教學目標
【科學概念目標】：
能通過觀察描述周圍的土壤上生長著的植物，初步認識土壤與植物的關系。
【科學探究目標】：
1.在教師的指導下，能利用感官或簡單的器材作簡單的觀察土壤與植物的實驗，并做好記錄。
2.能選擇自己擅長的方式表達研究過程和結果。
【情感態度價值觀】：
1..在觀察土壤與植物的活動中愿意合作交流，體驗到合作交流的樂趣。
2..關愛生命，珍惜土壤資源，熱愛大自然。
【科學、技術、社會與環境目標】：
1.學習運用感官或簡單的器材對物體進行觀察、辨認。
2.初步認識土壤與植物的關系。
四、說教學重難點
觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物。
【教學重點】
學會推測土壤里可能有植物的種子，到實際動手種植，再到觀察有沒有植物長出來的過程，培養學生積極參與中長期探究的習慣和獨立研究的能力。
【教學難點】：
五、說教法學法
新課標要求：學生是學習和發展的主體；課程要通過創設多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經驗，引導學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。本課主要教學方法為創設情境、分組親身實踐、看視頻、分組討論等方法。
六、說教學過程
【器材準備】
學生準備：植物圖片的資料
教師準備：課件、記錄表、放大鏡、小鐵鏟等。
（一）、導入新課
1.[PPT 2 出示] 談話：同學們，課前老師布置你們搜集土壤上生長植物的圖片，你們帶來了嗎？
學生自由回答。
2.談話：請同學們借助帶來的圖片交流：你有你的家，植物也有家，你知道植物的家在哪里嗎？我們今天就一起給植物找找家好不好？
師生交流，導入新課，教師板書課題《植物與土壤》板書課題。
（二）、探究新知
活動一：土壤中生長著哪些植物？
1. PPT 3出示] 談話：仔細看看圖片，你有什么發現？
學生自由回答，師生交流。
2.[PPT 4--9出示]談話：土壤中生長著多種多樣的植物，你還知道哪些植物也是生活在土壤里呢？
師生交流。
3. [PPT10出示]總結：土壤里生長著多種多樣的植物。土壤是植物的家。
活動二：觀察校園的土壤里生長著哪些植物。
1.談話：我們的校園的土壤里長著哪些植物？
師生交流。
2.談話：我們的校園就是一個大花園，我們去觀察這些植物好不好？
3.制定觀察計劃。
（1）談話：你們小組打算觀察哪里？我們去觀察之前，應該怎么做？
（2）[PPT 11、12出示]在教師的指導下學生小組交流，學習制定觀察計劃。
①去哪里觀察？②觀察什么植物？③怎樣觀察？④觀察時注意什么？
（3）小組匯報觀察計劃。
4.[PPT13-17出示]學生去校園里實際觀察各種植物，進一步理解土壤里生長著許多植物，理解土壤與植物的關系。
5.回到教室后，匯報交流觀察結果。
（三）、拓展活動
1.[PPT18出示]拓展活動：課后到菜地里取一些土壤放在花盆里，定時澆水，過段時間看看有沒有植物長出來。
2.談話：課后請同學們持續進行觀察，看看誰的發現多，在整個觀察活動中把發現拍下來，黏貼在活動手冊中，記錄自己的觀察過程。
（四）、課堂小結
這節課你收獲了多少？
七、說板書設計
根據一年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。
土壤上生長著多種多樣的植物
《土壤與植物》板書
土壤是植物的家
總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，
在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續努力，讓
我的課堂教學更高效，更精彩。
八、教學反思
本課通過教師以自身學習經歷鼓舞學生具有更現實的意義不僅為學生的未來發展提供了一種可能，而且激發了學生對國際事務的興趣，為未來的外交官隊伍培養優秀的后備人才。 改進之處：在教學過程中，教師要更加充分的調動學生參與的積極性，并通過及時、有效、有針對性的評價語肯定和鼓勵學生，從而形成“教師講解-學生反饋-教師評價-學生再反饋”的良性循環。
教學無止境。在今后的教學中，我將樹立終身學習的觀念，繼續帶著思考去鉆研學習，不斷摸索，積極提升自己的教育教學水平。
在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。
我的說課完畢，謝謝各位老師！

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