資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課程基本信息
學科 小學科學 版本 教科版（2017） 年級 6 學期 第一學期
課題 電能和磁能
姓名 學校 班級
學習目標
1.科學觀念 （1）電磁鐵具有接通電流產生磁性、斷開電流磁性消失的性質。 （2）改變電流方向會改變電磁鐵的南北極。 （3）電能和磁能可以互相轉換，也能從一個物體轉移到另一個物體。 2.科學思維 （1）通過比較、分析電磁鐵接通和斷開電流的不同現象，推理論證電磁鐵具有“接通電流產生磁性、斷開電流磁性消失”的性質。 （2）通過與磁鐵類比體驗電磁鐵有南北極并且南北極可以改變的現象，歸納得出影響磁鐵南北極的因素。 3.探究實踐 （1） 通過搬運大頭針到指定位置的活動體驗，比較分析得出電磁鐵通電時具有磁性的結論。（2）通過運用指南針檢測電磁鐵南北極活動，分析論證影響電磁鐵南北極的因素。 4.態度責任 （1）在體驗電磁鐵性質的有關活動中，培養對電磁鐵的持續研究興趣。 （2）感受電能可以轉換為磁能的奇妙，愿意交流、樂于嘗試，能基于證據反思和調整探究。
課前學習任務
1.大頭釘能被磁鐵吸起，說明磁鐵具有什么能量？通電導線和線圈能使磁針發生偏轉，說明導線和線圈通電后具有能量形式是什么？ 2. 生活中能找到磁能的影子嗎？ 3. 生活中的大部分磁能都可以通過適當的裝置由電能轉換而來,那么什么樣的裝置可以將電能轉換為磁能？
課上學習任務
【學習任務一】在鐵釘上繞線圈,并通電測試 觀看鐵定線圈制作視頻，制作鐵釘線圈。 （1）制作的材料： （2）制作過程 （3）實驗操作步驟 【提示】 鐵釘線圈所用的導線較短，連接在電池上有點像短路連接，耗電大，電池容易發熱，所以不能把它長時間連接在電池上。 （4）記錄實驗現象，分析產生的原因。 電路狀況實驗現象產生原因
（5）像這樣由線圈和鐵芯組成的裝置叫作電磁鐵。通過實驗，電磁鐵具有怎樣的性質？
【學習任務二】用電磁鐵將大頭針搬運至指定位置 1.討論：確定大頭針搬運位置后，怎樣控制大頭針能讓它掉落在指定位置？ 2. 實驗操作，觀察并記錄實驗現象。 3. 討論：在這個實驗中，能量是怎么轉換的？
【學習任務三】電磁鐵也能指南北嗎 給鐵釘電磁鐵通電，用釘尖和釘帽靠近指南針，觀察記錄電磁鐵釘尖是什么極，釘帽是什么極。 提示： 鐵釘本身就可以與指南針南北極相吸引，需要再靠近指南針南極試試，如果相互排斥就可以確定磁極。 觀察班級匯總表，釘尖和釘帽的磁極并不完全相同，觀察我的實驗裝置，你有什么發現？ 如果調換電池正負極連接，改變線圈繞線方向，釘尖和釘帽磁極會發生怎樣的變化？
推薦的學習資源
活動手冊第4單元第4課《電能和磁能》
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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