資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課程基本信息
學科 小學科學 版本 教科版（2017） 年級 6 學期 第一學期
課題 能量從哪里來
姓名 學校 班級
學習目標
1.科學觀念 （1）太陽是自然界最大的能量來源。 （2）電能是由其他形式的能量轉換來的。 （3）能量有多種形式，能相互轉換，可以儲存在一些物質中。 2.科學思維 （1）通過觀察推理的方法，分析太陽能在生物體中的傳遞過程。 （2）通過分析推理的方法，體會能量之間是可以相互轉化的。 3.探究實踐 （1）通過查閱資料、分析圖示，能夠描述太陽能為我們提供能量的過程。 （2）在觀察體驗小電動機發電時，能基于證據分析得出小電動機可以發電的結論，體會到小電動機轉速越快，發電越多。 4.態度責任 在分析能量來源和轉換過程時,認識到太陽能在生活生產中的廣泛應用,體會開發綠色新能源的重要性。
課前學習任務
在科學研究上，我們不能僅僅滿足科學現象，還要有一種打破砂鍋問到底的科學品質。關于“能量”，你有什么問題需要提出來，大家一起研究的嗎？
課上學習任務
【學習任務一】太陽的能量是怎樣傳遞到地上的 動植物，包括我們人類，它們的生長、運動、呼吸等生命活動所需要的能量來自哪里？結合教材兩幅示意圖討論交流。 【知識卡片】 太陽能是所有生命活動的能量來源，也是地球最大的能量來源。
【學習任務二】電能是從哪里來的 手搖發電機是用來做什么的？ 小實驗： ①把手搖發電機用導線和燈泡底座連接，安裝小燈泡。 ②先慢一點搖，觀察小燈泡是否發光。 ③再快一點搖，觀察小燈泡的變化。 實驗記錄 搖得很慢 搖得快
觀察： 手搖發電機結構像什么？ 討論： 怎樣設計實驗，能用小電動機發電讓小燈泡亮起來？ 匯報實驗現象。 分析： 我們的匯演為什么沒點亮小燈泡？怎么解決這個問題？
【學習任務三】研討 電動機機用來發電的時候，它就是發電機了，發電站就用發電機來發電。我們生活中使用的電絕大部分來自發電站。如熱電廠發電就是用煤燒鍋爐，化學能變成熱能并把熱量傳給水，高溫、高壓的水蒸氣帶動蒸汽輪機轉動，熱能變成動能，蒸汽輪機帶動發電機發電，動能就變成了電能。 我們知道哪些發電的方法？能量又是怎樣轉化的？查閱資料，把結果記錄在表格中。 電能來源轉換的能量形式輸出的能量形式
通過本單元的學習，我們對能量有了哪些新的認識？
推薦的學習資源
活動手冊第4單元第7課《能量從哪里來》
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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