資源簡介

(共28張PPT)
第12課 漢武帝鞏固大一統王朝
課標：知道漢武帝鞏固“大一統”王朝。
學習目標
1.知道漢武帝為鞏固大一統王朝采取的措施。
2.理解漢武帝鞏固大一統局面的目的與影響。
3.理解“罷黜百家，尊崇儒術”對鞏固“大一統”的作用和深遠的歷史影響。
傾聽歷史的聲音
——《漢武大帝》片頭
情境導入
中央加強在政治、經濟、思想、文化等各方面進行統一的領導，形成中央高度集權的政治局面。
大一統：
探究導學
漢武帝
劉徹
公元前
87年
公元
8年
.....
漢高祖
漢景帝
漢文帝
公元前
202年
公元前
140年
西漢建立
.....
休養生息
漢武帝的大一統
“夫抱火厝之積薪之下，而寢其上，火未及燃，因謂之安，偷安者也。方今之勢，何以異此 ”
—《漢書·賈誼傳》
厝火積薪
盛世之下亦有隱憂
1.“推恩令”的實施
漢王朝遇到了怎樣的政治危機？漢武帝又是如何解決政治危機的呢？
政治危機：
諸侯王勢力強大；
豪強地主與官府分庭抗禮
材料一：……孝王筑東苑，方三百余里……出從千乘萬騎。東西馳獵，擬于天子。
——《史記·粱孝王世家》
材料二：“役財驕益，或至兼并豪黨之徒，以武斷于鄉曲 。 ”
——《史記·平準書》
西漢初期中央和封國力量對比圖
“推恩令” 妙在哪里？
“大國不過十余城，小侯不過十余里”
分化實力
轉移矛盾
兵不血刃
作用：沒有費一兵一卒就解決了王國問題，維護了國家的統一，加強了中央王朝的統治。
漢武帝還建立刺史制度，把全國劃分為13個州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監視州部內的地方官吏、豪強及其子弟，嚴禁他們為非作歹。
皇帝
司隸校尉
（中央）
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
全國劃分為13個監察區，稱為“十三”州部
地方
負責監督地方官員，并抑制和打擊地方豪富。
監督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為。
頒布“推恩令”
削爵、奪地、甚至除國
建立刺史制度
01
02
03
加強中央集權
諸侯王勢力強大
豪強地主勢力膨脹
今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統……臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。
——班固《漢書·董仲舒傳》
董仲舒
罷黜：貶低并排斥
百家：儒家以外的學說
尊崇：獨居首位
儒術：新儒家
2.“罷黜百家，尊崇儒術”
《詩》《書》《禮》《易》《春秋》
太學：漢代出現的設在京師的全國最高教育機構
太學講經圖
（1）“罷黜百家，尊崇儒術”（2）興辦太學，培養儒學人才
作用：從此儒學居于主導地位，
為歷代王朝所推崇，影響深遠
漢武帝的“罷黜百家，尊崇儒術”和
秦始皇的“焚書坑儒”的異同點
“焚書坑儒” “罷黜百家，尊崇儒術”
相同點
目的
實質
不同點
方式和結果
加強中央集權
文化專制
采用法家思想，對其他思想粗暴破壞，加速了秦朝的滅亡
以儒學為正統思想，促進了大一統局面的形成和鞏固
“……秦始皇不讓天下人讀書……”
——顧頡剛《秦始皇傳》
漢武帝 誘導天下人讀一種書
而富商大賈(gǔ)或滯財（囤積財物）役貧（役使貧民）……廢居居邑（住在城里買進賣出）。冶鑄煮鹽，財或累萬金，而不佐國家之急，黎民重困。 —《史記·平準書》
私人鑄幣，沒有完全禁絕；
鹽鐵經營權，掌握在豪強手中；
富商大賈，控制國家經濟命脈；
富豪唯利是圖，不關心國事；
3.鹽鐵專賣
把鑄幣權收歸中央, 統一鑄造五銖錢
1
統一調配物資，
平抑物價
3
實行鹽鐵官營、專賣
2
控弦之士，三十余萬。
——《史記 匈奴列傳》
西漢初年漢匈對峙形勢圖
馬背民族·匈奴人
4.北擊匈奴
秦末漢初
（匈奴統一，南下襲擾）
西漢初期
（公元前200年，漢高祖白登之圍）
西漢中期
（國力強盛，漢武帝反擊匈奴）
西漢初期
（國力疲弱，“和親”政策）
漢匈關系演變示意圖
漢匈和親圖
經濟上
政治上
頒布推恩令
建立刺史制度
思想上
軍事上
“罷黜百家，尊崇儒術”
設立太學
將鑄幣權收歸中央
實行鹽鐵國有專賣
統一調配物資，平抑物價
公元前119年
衛青、霍去病
漠北戰役
西漢進入鼎盛時期
夏
匈
奴
商
西周
春秋
戰國
戰國
秦朝
戰國
西 漢
漢
漢武帝從政治、思想、經濟、軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。
漢武帝的大一統
政治
思想
推恩令削侯
設置刺史
罷黜百家
尊崇儒術
西漢進入鼎盛時期
經濟
鹽鐵專營
鑄造五銖
平抑物價
軍事
派衛青、霍去病
北擊匈奴
大一統
原因
客觀：文景之治的經濟基礎
主觀：漢武帝雄才大略、知人善任
措施
政治：推恩計謀
思想：罷黜百家，尊崇儒術
加強中央集權
意義：
西漢進入鼎盛時期，鞏固了大一統的局面
經濟：鹽鐵專賣
軍事：北擊匈奴
課堂小結
1.如圖所示為西漢初期中央和各封國力量的對比情況。為改變這一情況，漢武帝接受了下列哪一項建議（　　）
A．愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之
B．臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進
C．今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦
D．各當時而立法，因事而制禮
A
訓練評價
2.東漢靈帝嘉平四年（公元175年），議郎蔡邕建議朝廷在太學門外樹立刻有《周易》、《尚書》、《春秋》、《公羊傳》、《論語》等經書的石碑。歷時8年，全部刻成。這些碑文成為當時讀書人的經典，很多人爭相抄寫。這一措施（ 　）
A．促進了各地學術文化的交流發展
B．推動了印刷術的創新發展
C．利于鞏固儒學的統治地位
D．表明儒家經典已成為國家教科書
C
3.七年級某班同學在排演歷史小話劇《漢武帝》，請你指出下列場景設計中有歷史知識錯誤的一項（　　）
A．漢武帝與主父偃商討頒布推恩令
B．漢武帝派大將蒙恬北上修筑長城
C．漢武帝決定招募使者出使西域
D．董仲舒建議“罷黜百家，尊崇儒術”
B
4.如圖所示兩枚古代錢幣共同見證了（　　）
A．大一統王朝的形成與鞏固
B．皇帝制度的建立
C．對外交往頻繁
D．封建剝削殘酷
A
5.公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病率精騎出擊匈奴，在漠北戰
役，漢軍大敗匈奴，匈奴再也無力與西漢對抗。這有利于（　　）
A．西漢北部邊境地區的安寧
B．促進漢族與匈奴民族的友好交融
C．西漢社會經濟恢復與發展
D．不斷鞏固和加強西漢的中央集權
A
人不可有傲氣，但不可無傲骨。
——徐悲鴻

展開更多......

收起↑