資源簡介

第6課　動蕩的春秋時期
素養(yǎng)導學
唯物史觀、史料實證:通過對鐵器、牛耕等出土文物圖片及相關(guān)文獻記載的認知,掌握春秋時期經(jīng)濟發(fā)展的主要表現(xiàn),認識生產(chǎn)力發(fā)展是社會進步的根本動力。
歷史解釋:通過史料解析,理解社會制度的變化和周王室衰微的原因與后果。
家國情懷:知道春秋時期主要霸主,理解春秋時期諸侯爭霸對社會發(fā)展的影響。
知識構(gòu)建
一、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展
　右側(cè)是出土的春秋戰(zhàn)國時期的鐵農(nóng)具和春秋晚期的青銅犧尊(牛鼻上穿有環(huán))。據(jù)此可以推斷出:
春秋后期, 和 出現(xiàn),促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
思維導引：　鐵制農(nóng)具和牛耕的使用,促進了生產(chǎn)力水平的提高,是春秋時期社會發(fā)生變化的根本原因。
二、王室衰微
1.背景:社會動蕩,各種制度遭到破壞, 逐步瓦解。
2.《左傳》的記載反映了當時怎樣的社會特征 有哪些表現(xiàn) 產(chǎn)生了怎樣的影響
(1)特征: 。
(2)表現(xiàn):
① 東遷后,周王室的統(tǒng)治力大減,無力控制諸侯。
②諸侯國勢力崛起,各自為政。
③周王室在 上要依賴諸侯國的經(jīng)濟支持。
(3)影響:周王室地位下降,諸侯競相稱霸,操控政治局面,實際上取代了周天子的地位。
思維導引：　生產(chǎn)力的發(fā)展是分封制瓦解的根本原因;周王室衰微,不能控制諸侯是分封制瓦解的主要原因。
三、諸侯爭霸
春秋時期“大國爭霸”的原因是什么 以怎樣的名義進行的 出現(xiàn)
了哪些霸主 帶來了怎樣的影響
1.原因:王室衰微;各國政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡;民族間矛盾有所發(fā)展。
2.名義:“ ”。
3.霸主: (第一個霸主)、晉文公、秦穆公、楚莊王、吳王夫差和越王勾踐。
4.影響:戰(zhàn)爭給人們帶來了深重的災(zāi)難,促進了局部統(tǒng)一,促進了 。
史料研習：
王(周桓王)奪鄭伯(鄭莊公)政,鄭伯不朝。秋,王以諸侯伐鄭,鄭伯御之。……王卒(周王的軍隊)大敗。
——《左傳》
春秋時期的大國爭霸,戰(zhàn)事不斷,中原地區(qū)的諸侯國幾乎都卷入了戰(zhàn)爭。一些小國備受戰(zhàn)爭之害,如鄭國遭受戰(zhàn)禍70多次,宋國也有40多次。
　　春秋時期是中國歷史上社會經(jīng)濟急劇變化,政治局面錯綜復雜,軍事斗爭層出不窮的變革時期。
【任務(wù)一】【看圖析史·說變化】
(1)根據(jù)以上圖片,概括人類早期勞動工具的發(fā)展趨勢。
(2)依據(jù)所學知識分析鐵農(nóng)具有哪些優(yōu)點。
【任務(wù)二】【史料研讀·析原因】
【教材再開發(fā)→課后活動】
平王之時,周室衰微,諸侯強并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯。
——《史記 周本紀》
(3)材料中“周室……政由方伯”說明分封制有什么弊端 體現(xiàn)了怎樣的歷史發(fā)展趨勢
【任務(wù)三】【歷史比較·談改革】
齊桓公改革 任用管仲為相,改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn),訓練軍隊。打著“尊天子,攘四夷”的旗號,號令諸侯 晉文公改革 重用狐偃、趙衰等人,修明內(nèi)政、整飭法紀,增強軍備,施惠百姓,發(fā)展生產(chǎn)。接受狐偃“尊王攘夷”的主張
(4)閱讀材料,結(jié)合所學知識歸納齊桓公與晉文公稱霸的共同原因。
A層 課堂達標：
1.(2022·邯鄲期中)在央視播出的《探索 發(fā)現(xiàn)》考古專題節(jié)目中,一組與生產(chǎn)工具相關(guān)的文物激發(fā)了觀眾的興趣。以下是觀眾按照生產(chǎn)工具出現(xiàn)的時間先后進行的排序,正確的是 ( )
A.打制石器→磨制石器→青銅農(nóng)具→鐵制農(nóng)具
B.磨制石器→打制石器→青銅農(nóng)具→鐵制農(nóng)具
C.打制石器→磨制石器→鐵制農(nóng)具→青銅農(nóng)具
D.青銅農(nóng)具→打制石器→磨制石器→鐵制農(nóng)具
2.《國語·晉語》記載“宗廟之犧(供祭祀用的毛色純一的牲畜)為畎畝之勤”。材料說明了( )
A.鐵制農(nóng)具推廣
B.祭祀的盛行
C.牛耕的出現(xiàn)
D.私田的開墾
3.春秋戰(zhàn)國時期,很多城市出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)產(chǎn)品交換市場,金屬貨幣被更多地使用,這反映了( )
A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)巨大進步
B.手工業(yè)生產(chǎn)工藝成熟
C.商業(yè)活動逐漸活躍
D.各國君民能和平相處
4.(2022 常德期末)春秋時期,一些諸侯不再把土地分封給卿大夫,而是設(shè)置縣、郡,委派官吏管理,職位也不再世襲。諸侯們的這些做法 ( )
A.使國家逐漸走向統(tǒng)一
B.使春秋戰(zhàn)爭連綿不斷
C.使分封制逐步瓦解
D.使大國走上爭霸道路
5.(2022·德州月考)如圖形象地反映了春秋時期的一種社會現(xiàn)象。對該圖解讀最準確的是( )
A.分封制已經(jīng)瓦解
B.兼并戰(zhàn)爭連綿不斷
C.社會動蕩不安
D.周王室地位下降
6.(2022 天津期中)齊桓公在稱霸的過程中,提出“尊天子,攘四夷”的口號,其主要目的是( )
A.排除周邊民族的威脅
B.借天子的影響來發(fā)展齊國的勢力
C.維護周天子的地位
D.鞏固和維護分封制
7.春秋時期的大國爭霸,使中原地區(qū)的諸侯國幾乎都卷入戰(zhàn)爭。據(jù)史書記載,春秋初期有一百多個諸侯國,到戰(zhàn)國時期只剩下十幾個了。上述材料主要說明春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭(　C　)
A.封建制度逐漸瓦解
B.給人民帶來深重災(zāi)難
C.為統(tǒng)一創(chuàng)造了條件
D.促進大規(guī)模的民族交融
8.公元前663年,北方山戎部落攻打燕國,燕國向齊國求助。管仲獻策齊桓公:“戎狄豺狼,不可厭也(總是不能滿足);諸夏親昵,不可棄也。”于是齊桓公援助燕國,攻打山戎。這說明( )
A.援燕是齊應(yīng)盡義務(wù)
B.山戎已成中原霸主
C.周王命令受到尊從
D.華夏認同逐步形成
9.春秋時期是一個政治局面分裂動蕩,軍事斗爭頻仍,社會經(jīng)濟有很大發(fā)展的變革時期。閱讀材料,回答問題。
材料一　春秋時期,人們已經(jīng)用鐵制農(nóng)具來耕種土地。在湖南、河南、江蘇等地的春秋墓葬中,發(fā)掘出一批鐵制農(nóng)具。此外,至遲在春秋末年,人們已經(jīng)使用牛來耕地。鐵制農(nóng)具和牛耕的使用,是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標志。
材料二　周王室勢力變化表。
西 周 周王室直接管轄從鎬京到洛邑約方圓千里的土地 王室直接管轄的軍隊多達14萬人 人口眾多,資源豐富 天子在政治上有最高的地位
東 周 東周初年王室直接管轄的土地約方圓600里,往后轄地越來越少,最后只有約方圓百里的土地 平王東遷后,王室轄下的軍隊還有3萬人,后來逐漸減少到幾千人 直轄的人口所剩無幾,財力、物力、兵源減少 天子在政治上成了傀儡,不得不依靠強大的諸侯　　　
材料三　春秋時期有眾多的諸侯國,其中比較強大的有十幾個。由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡,各諸侯國為了自身的利益,相互之間展開激烈的斗爭。在此過程中,有的諸侯國被滅掉,一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展。
——摘編自人教版《中國歷史》七年級上冊
(1)根據(jù)材料一,概括春秋時期經(jīng)濟的發(fā)展情況。結(jié)合所學知識,分析各地經(jīng)濟發(fā)展對當時社會產(chǎn)生的影響。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,概括周王室哪些勢力發(fā)生了變化。這些變化反映的實質(zhì)是什么
(3)材料三描述的是春秋時期的什么現(xiàn)象
(4)綜合上述材料,概括春秋時期的階段特征。
B層 思維進階：
10.運用你所掌握的歷史學習技能,完成下列各題。
材料一　
(1)觀察材料一的年代尺,寫出A、B處內(nèi)容。
材料二　孟子曰:“春秋無義戰(zhàn)。”(注釋:春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭是沒有道義的戰(zhàn)爭)
——摘編自《孟子》
(2)你是否同意材料中孟子的觀點 請結(jié)合所學知識,簡要說明理由。第6課　動蕩的春秋時期
素養(yǎng)導學
唯物史觀、史料實證:通過對鐵器、牛耕等出土文物圖片及相關(guān)文獻記載的認知,掌握春秋時期經(jīng)濟發(fā)展的主要表現(xiàn),認識生產(chǎn)力發(fā)展是社會進步的根本動力。
歷史解釋:通過史料解析,理解社會制度的變化和周王室衰微的原因與后果。
家國情懷:知道春秋時期主要霸主,理解春秋時期諸侯爭霸對社會發(fā)展的影響。
知識構(gòu)建
一、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展
　右側(cè)是出土的春秋戰(zhàn)國時期的鐵農(nóng)具和春秋晚期的青銅犧尊(牛鼻上穿有環(huán))。據(jù)此可以推斷出:
春秋后期,鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn),促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
思維導引：　鐵制農(nóng)具和牛耕的使用,促進了生產(chǎn)力水平的提高,是春秋時期社會發(fā)生變化的根本原因。
二、王室衰微
1.背景:社會動蕩,各種制度遭到破壞,分封制逐步瓦解。
2.《左傳》的記載反映了當時怎樣的社會特征 有哪些表現(xiàn) 產(chǎn)生了怎樣的影響
(1)特征:王室衰微。
(2)表現(xiàn):
①周平王東遷后,周王室的統(tǒng)治力大減,無力控制諸侯。
②諸侯國勢力崛起,各自為政。
③周王室在財政上要依賴諸侯國的經(jīng)濟支持。
(3)影響:周王室地位下降,諸侯競相稱霸,操控政治局面,實際上取代了周天子的地位。
思維導引：　生產(chǎn)力的發(fā)展是分封制瓦解的根本原因;周王室衰微,不能控制諸侯是分封制瓦解的主要原因。
三、諸侯爭霸
春秋時期“大國爭霸”的原因是什么 以怎樣的名義進行的 出現(xiàn)
了哪些霸主 帶來了怎樣的影響
1.原因:王室衰微;各國政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡;民族間矛盾有所發(fā)展。
2.名義:“尊王攘夷”。
3.霸主:齊桓公(第一個霸主)、晉文公、秦穆公、楚莊王、吳王夫差和越王勾踐。
4.影響:戰(zhàn)爭給人們帶來了深重的災(zāi)難,促進了局部統(tǒng)一,促進了民族交融。
史料研習：
王(周桓王)奪鄭伯(鄭莊公)政,鄭伯不朝。秋,王以諸侯伐鄭,鄭伯御之。……王卒(周王的軍隊)大敗。
——《左傳》
春秋時期的大國爭霸,戰(zhàn)事不斷,中原地區(qū)的諸侯國幾乎都卷入了戰(zhàn)爭。一些小國備受戰(zhàn)爭之害,如鄭國遭受戰(zhàn)禍70多次,宋國也有40多次。
　　春秋時期是中國歷史上社會經(jīng)濟急劇變化,政治局面錯綜復雜,軍事斗爭層出不窮的變革時期。
【任務(wù)一】【看圖析史·說變化】
(1)根據(jù)以上圖片,概括人類早期勞動工具的發(fā)展趨勢。
答:制作材料由石到骨再到金屬;制作技術(shù)由打制到磨制再到金屬冶煉;使用勞動工具的動力由人力到畜力等。
(2)依據(jù)所學知識分析鐵農(nóng)具有哪些優(yōu)點。
答:堅硬、耐用、便利、省力。
【任務(wù)二】【史料研讀·析原因】
【教材再開發(fā)→課后活動】
平王之時,周室衰微,諸侯強并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯。
——《史記 周本紀》
(3)材料中“周室……政由方伯”說明分封制有什么弊端 體現(xiàn)了怎樣的歷史發(fā)展趨勢
答:弊端:權(quán)力未能高度集中,容易導致諸侯割據(jù)局面的出現(xiàn)。
趨勢:周王室衰微,天子對諸侯國的支配權(quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到“方伯”手中。
【任務(wù)三】【歷史比較·談改革】
齊桓公改革 任用管仲為相,改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn),訓練軍隊。打著“尊天子,攘四夷”的旗號,號令諸侯 晉文公改革 重用狐偃、趙衰等人,修明內(nèi)政、整飭法紀,增強軍備,施惠百姓,發(fā)展生產(chǎn)。接受狐偃“尊王攘夷”的主張
(4)閱讀材料,結(jié)合所學知識歸納齊桓公與晉文公稱霸的共同原因。
答:重用人才;通過改革國富兵強;以“尊王攘夷”為口號。
A層 課堂達標：
1.(2022·邯鄲期中)在央視播出的《探索 發(fā)現(xiàn)》考古專題節(jié)目中,一組與生產(chǎn)工具相關(guān)的文物激發(fā)了觀眾的興趣。以下是觀眾按照生產(chǎn)工具出現(xiàn)的時間先后進行的排序,正確的是 (A)
A.打制石器→磨制石器→青銅農(nóng)具→鐵制農(nóng)具
B.磨制石器→打制石器→青銅農(nóng)具→鐵制農(nóng)具
C.打制石器→磨制石器→鐵制農(nóng)具→青銅農(nóng)具
D.青銅農(nóng)具→打制石器→磨制石器→鐵制農(nóng)具
2.《國語·晉語》記載“宗廟之犧(供祭祀用的毛色純一的牲畜)為畎畝之勤”。材料說明了(C)
A.鐵制農(nóng)具推廣
B.祭祀的盛行
C.牛耕的出現(xiàn)
D.私田的開墾
3.春秋戰(zhàn)國時期,很多城市出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)產(chǎn)品交換市場,金屬貨幣被更多地使用,這反映了(C)
A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)巨大進步
B.手工業(yè)生產(chǎn)工藝成熟
C.商業(yè)活動逐漸活躍
D.各國君民能和平相處
4.(2022 常德期末)春秋時期,一些諸侯不再把土地分封給卿大夫,而是設(shè)置縣、郡,委派官吏管理,職位也不再世襲。諸侯們的這些做法 (C)
A.使國家逐漸走向統(tǒng)一
B.使春秋戰(zhàn)爭連綿不斷
C.使分封制逐步瓦解
D.使大國走上爭霸道路
5.(2022·德州月考)如圖形象地反映了春秋時期的一種社會現(xiàn)象。對該圖解讀最準確的是(D)
A.分封制已經(jīng)瓦解
B.兼并戰(zhàn)爭連綿不斷
C.社會動蕩不安
D.周王室地位下降
6.(2022 天津期中)齊桓公在稱霸的過程中,提出“尊天子,攘四夷”的口號,其主要目的是(B)
A.排除周邊民族的威脅
B.借天子的影響來發(fā)展齊國的勢力
C.維護周天子的地位
D.鞏固和維護分封制
7.春秋時期的大國爭霸,使中原地區(qū)的諸侯國幾乎都卷入戰(zhàn)爭。據(jù)史書記載,春秋初期有一百多個諸侯國,到戰(zhàn)國時期只剩下十幾個了。上述材料主要說明春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭(　C　)
A.封建制度逐漸瓦解
B.給人民帶來深重災(zāi)難
C.為統(tǒng)一創(chuàng)造了條件
D.促進大規(guī)模的民族交融
8.公元前663年,北方山戎部落攻打燕國,燕國向齊國求助。管仲獻策齊桓公:“戎狄豺狼,不可厭也(總是不能滿足);諸夏親昵,不可棄也。”于是齊桓公援助燕國,攻打山戎。這說明(D)
A.援燕是齊應(yīng)盡義務(wù)
B.山戎已成中原霸主
C.周王命令受到尊從
D.華夏認同逐步形成
9.春秋時期是一個政治局面分裂動蕩,軍事斗爭頻仍,社會經(jīng)濟有很大發(fā)展的變革時期。閱讀材料,回答問題。
材料一　春秋時期,人們已經(jīng)用鐵制農(nóng)具來耕種土地。在湖南、河南、江蘇等地的春秋墓葬中,發(fā)掘出一批鐵制農(nóng)具。此外,至遲在春秋末年,人們已經(jīng)使用牛來耕地。鐵制農(nóng)具和牛耕的使用,是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標志。
材料二　周王室勢力變化表。
西 周 周王室直接管轄從鎬京到洛邑約方圓千里的土地 王室直接管轄的軍隊多達14萬人 人口眾多,資源豐富 天子在政治上有最高的地位
東 周 東周初年王室直接管轄的土地約方圓600里,往后轄地越來越少,最后只有約方圓百里的土地 平王東遷后,王室轄下的軍隊還有3萬人,后來逐漸減少到幾千人 直轄的人口所剩無幾,財力、物力、兵源減少 天子在政治上成了傀儡,不得不依靠強大的諸侯　　　
材料三　春秋時期有眾多的諸侯國,其中比較強大的有十幾個。由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡,各諸侯國為了自身的利益,相互之間展開激烈的斗爭。在此過程中,有的諸侯國被滅掉,一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展。
——摘編自人教版《中國歷史》七年級上冊
(1)根據(jù)材料一,概括春秋時期經(jīng)濟的發(fā)展情況。結(jié)合所學知識,分析各地經(jīng)濟發(fā)展對當時社會產(chǎn)生的影響。
答:情況:鐵制農(nóng)具和牛耕的使用,使社會生產(chǎn)力水平大大提高。影響:使各諸侯國實力得到增強,王室地位下降。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,概括周王室哪些勢力發(fā)生了變化。這些變化反映的實質(zhì)是什么
答:人口、土地、兵力、財力、物力等。實質(zhì):周王室衰微,諸侯勢力強大。
(3)材料三描述的是春秋時期的什么現(xiàn)象
答:現(xiàn)象:諸侯爭霸。
(4)綜合上述材料,概括春秋時期的階段特征。
答:王室衰微,諸侯爭霸,國家分裂割據(jù)。
B層 思維進階：
10.運用你所掌握的歷史學習技能,完成下列各題。
材料一　
(1)觀察材料一的年代尺,寫出A、B處內(nèi)容。
答:A:西周;B:春秋。
材料二　孟子曰:“春秋無義戰(zhàn)。”(注釋:春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭是沒有道義的戰(zhàn)爭)
——摘編自《孟子》
(2)你是否同意材料中孟子的觀點 請結(jié)合所學知識,簡要說明理由。
答:示例一:判斷:同意。
理由:春秋時期諸侯爭霸戰(zhàn)爭目的是掠奪土地、人口及爭奪對別國的控制權(quán);戰(zhàn)爭給人民帶來種種災(zāi)難和痛苦。所以說春秋時期諸侯爭霸都是不義的戰(zhàn)爭。
示例二:判斷:不同意。
理由:春秋時期諸侯爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來種種慘禍、災(zāi)難和痛苦,但也有利于實現(xiàn)區(qū)域性的局部統(tǒng)一,促進了民族交融,推動了社會變革,加快了社會轉(zhuǎn)型,具有進步作用。所以不能完全否定這個時期的戰(zhàn)爭。應(yīng)歷史地、客觀地、辯證地看待春秋時期諸侯爭霸戰(zhàn)爭。

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