資源簡介

(共24張PPT)
第5課 數據獲取
浙教版四年級上冊
你將學習
2、問卷設計的基本步驟。
1、數據獲取的方法。
新知導入
教學目標
1、信息意識：能夠意識到數據隱私和安全的問題，懂得如何保護自己和他人的數據隱私。
2、計算思維：能夠運用基本的邏輯思維和分析能力，對數據進行整理、分類、篩選和歸納。
3、數字化學習與創新：能夠利用多種數字化學習資源，包括在線課程、網上文獻等，主動學習和探究數據獲取的相關知識。
4、信息社會責任：能夠了解信息社會中的倫理和法律問題，明白合法、公平、隱私保護的重要性。
一、討論
討論
1、身邊的數字設備不斷增多，人們往往忽視數字設備的使用時間。你關注過數字設備的使用時間嗎
1、長時間使用數字設備可能會對個人的身體健康和心理健康產生負面影響。過度使用數字設備可能導致眼睛疲勞、頸部和背部問題、睡眠問題以及社交互動的減少等問題。此外，過多地沉浸在數字設備中可能會影響個人的學習、工作效率和注意力集中能力。
討論
2、如何獲取數字設備使用的時間數據，從而合理使用身邊的數字設備
1、內置應用程序：大多數數字設備都會提供內置的應用程序或功能來跟蹤和記錄使用時間數據
2、內置應用程序：大多數數字設備都會提供內置的應用程序或功能來跟蹤和記錄使用時間數據
二、建構
建構
1、數據在各領域有著十分重要的應用，數據獲取的方法有很多可以根據需要靈活選擇。
1．獲取數據的方法有現場記錄、問卷調查、網絡獲取、設備采集等。
數據獲取的方法
1.問卷調查是一種有效的數據收集方法。如要分析數字設備的使用情況，需要設計一份問卷收集數據。問卷調查步驟主要有以下幾個步驟：
問卷調查收集數據
1、設計調查問題。調查問卷首先要考慮調查的具體內容，并設計多個便于回答的問題。這些問題必須具體、明確，最終能轉換成一系列的選擇題或問答題。如調查數字設備使用情況，可以從被調查者年級、性別、設備使用時間等方面來考慮制作調查問卷。
問卷調查收集數據
2、制作調查問卷。調查問卷應包含調查目的、調查說明、調查內容等，調查問卷要語句通順，排版整齊。
問卷調查收集數據
3、開展問卷調查。根據研究的具體情況，選擇通過實地問卷或者網絡問卷開展調查。調查時關注數據獲取的對象和問卷數據的采集質量，以便獲取準確的數據。
問卷調查收集數據
問卷數據收集—試一試
1、關于“學生數字設備使用情況”研究主題，開展網絡問卷調查并導出收集到的數據 序號 你現在讀幾年級 你的性別 使用手機大概時間 用計算機大概時間 觀看電視大概時間 使用平板大概時間
1 4 1 0 0 0 0
2 4 2 10 10 10 10
3 4 1 20 20 20 20
4 4 2 30 30 30 30
5 4 2 40 40 40 40
6 4 2 50 50 50 50
7 4 2 60 60 60 60
8 4 2 70 70 70 70
9 4 1 80 80 80 80
3、拓展延伸
拓展延伸
1、請討論：日常生活有哪些數據收集方式？
1、調查問卷：通過設計和分發調查問卷，可以收集人們的觀點、意見和經驗。
2、調查問卷：通過設計和分發調查問卷，可以收集人們的觀點、意見和經驗。
3、實驗研究：通過在受控環境中操作變量，收集數據以驗證假設或推斷因果關系
拓展延伸
2、請討論：我們收集數據的時候應該注意？
1、隱私和保密：尊重個人隱私，確保數據收集的過程和結果不會泄露敏感信息或侵犯個人隱私權。
2、合法性和倫理：確保數據收集活動符合法律和倫理規范。應遵守相關法律法規。
3、數據質量和準確性：在收集數據時，應確保數據的質量和準確性。
4、練習
練習
1、完善“學校學生數字設備使用情況”的網絡調查問卷，收集更多相關數據。 序號 你現在讀幾年級 你的性別 使用智能手表大概時間 用電腦的大概時間 用智能語音大概時間
1 4 1 0 0 0
2 4 2 10 10 10
3 4 1 20 20 20
課堂總結
通過數據獲取課程，我們積極參與了討論和互動環節，并與同學們進行了合作。這種互動和合作的經驗對我們的學習效果產生了積極影響。通過與同學們的交流，我們不僅加深了對課程內容的理解，還從他們的觀點和經驗中獲得了新的思考和啟發。
板書設計
數據獲取
一、數據獲取的方法
二、問卷調查收集數據
三、數據獲取保護
課后作業
1、上網了解數據獲取方式
2、上網了解問卷獲取數據注意事項
3、生活中體驗問卷獲取數據
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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信息技術 第5課 數據獲取
課題 數據獲取 單元 第二單元 學科 信息技術 年級 四年級
教材分析 信息技術是一門知識性、技能性與創新性相結合的學科。現階段，信息技術教育的理念已發生了質的飛躍，從單純的技能訓練上升為全面的信息素養的培養。教材以提高全體學生信息素養、養成學生自主學習意識和能力、培養學生數字化創新精神，從生活中發現問題、明確任務、確立目標、分析任務。在探究過程中逐步找到解決問題的方法。實用的小技巧，適時點撥關鍵操作。旨在幫助學生掌握信息時代生存與發展必須的基礎知識和基礎技能，養成信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任的核心素養。
教學目標 1、信息意識：能夠意識到數據隱私和安全的問題，懂得如何保護自己和他人的數據隱私。2、計算思維：能夠運用基本的邏輯思維和分析能力，對數據進行整理、分類、篩選和歸納。3、數字化學習與創新：能夠利用多種數字化學習資源，包括在線課程、網上文獻等，主動學習和探究數據獲取的相關知識。4、信息社會責任：能夠了解信息社會中的倫理和法律問題，明白合法、公平、隱私保護的重要性
重點 一、數據獲取的方法二、問卷調查收集數據三、數據獲取保護
難點 1、數據的保護
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 數據獲取的方法。問卷設計的基本步驟。 觀看視頻了解數據獲取的介紹。 幫助學生理解數據獲取的概念，打開課堂。
講授新課 一、討論1、身邊的數字設備不斷增多，人們往往忽視數字設備的使用時間。你關注過數字設備的使用時間嗎 2、如何獲取數字設備使用的時間數據，從而合理使用身邊的數字設備 二、建構1、數據在各領域有著十分重要的應用，數據獲取的方法有很多可以根據需要靈活選擇。數據獲取的方法1、獲取數據的方法有現場記錄、問卷調查、網絡獲取、設備采集等 問卷調查收集數據問卷調查是一種有效的數據收集方法。如要分析數字設備的使用情況，需要設計一份問卷收集數據。問卷調查步驟主要有以下幾個步驟設計調查問題。調查問卷首先要考慮調查的具體內容，并設計多個便于回答的問題。這些問題必須具體、明確，最終能轉換成一系列的選擇題或問答題。如調查數字設備使用情況，可以從被調查者年級、性別、設備使用時間等方面來考慮制作調查問卷制作調查問卷。調查問卷應包含調查目的、調查說明、調查內容等，調查問卷要語句通順，排版整齊開展問卷調查。根據研究的具體情況，選擇通過實地問卷或者網絡問卷開展調查。調查時關注數據獲取的對象和問卷數據的采集質量，以便獲取準確的數據 問卷數據收集—試一試關于“學生數字設備使用情況”研究主題，開展網絡問卷調查并導出收集到的數據。三、拓展延伸1. 請討論：日常生活有哪些數據收集方式？2．請討論：我們收集數據的時候應該注意？四、練習完善“學校學生數字設備使用情況”的網絡調查問卷，收集更多相關數據。 學生之間互相討論在我們日常生活中我們身邊的數字設備以及如何合理的使用？學生思考回答生活中我們數據收集有哪些方法？以及問卷調查收集數據的步驟和注意事項。學生按照要求完成對應的理論內容。學生根據練一練完成指定內容 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。培養學生思考能力，幫忙學生思考以及培養學生語言總結能力。鍛煉學生語言表達能力鍛煉學生信息總結能力
布置作業 1、上網了解數據獲取方式2、上網了解問卷獲取數據注意事項3、生活中體驗問卷獲取數據 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 通過數據獲取課程，我們積極參與了討論和互動環節，并與同學們進行了合作。這種互動和合作的經驗對我們的學習效果產生了積極影響。通過與同學們的交流，我們不僅加深了對課程內容的理解，還從他們的觀點和經驗中獲得了新的思考和啟發。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、數據獲取的方法二、問卷調查收集數據三、數據獲取保護 學習、記憶、及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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