資源簡(jiǎn)介

第一課 豐富的社會(huì)生活 第二框題 在社會(huì)中成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
責(zé)任意識(shí)：通過(guò)對(duì)“志愿者招募報(bào)名火熱”的討論，能夠從不同角度評(píng)價(jià)親社會(huì)行為的意義，贊同親社會(huì)行為。通過(guò)觀察生活中不同的親社會(huì)行為，知道親社會(huì)行為的表現(xiàn)，能夠設(shè)計(jì)親社會(huì)行為的具體行動(dòng)方案，并實(shí)踐親社會(huì)的行為。
大概念：積極融入社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為
重難點(diǎn)：
［重點(diǎn)］親社會(huì)行為的意義
［難點(diǎn)］知道親社會(huì)行為的表現(xiàn)，并實(shí)踐親社會(huì)行為
分議題：在志愿者招募中品味親社會(huì)行為
大情境：廣東省博物館2023年文化志愿服務(wù)隊(duì)招募活動(dòng)
學(xué)習(xí)梯
階梯一
要點(diǎn)回顧
我們與社會(huì)的關(guān)系
我們是社會(huì)的一員。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。
問(wèn)題過(guò)渡
參加志愿活動(dòng)對(duì)成長(zhǎng)有什么作用？
要點(diǎn)提取
1.社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用
人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
2.養(yǎng)成親社會(huì)行為
①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該關(guān)注社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。這有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。
②親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)等親社會(huì)行為有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
【重點(diǎn)解析】青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性
從兩個(gè)角度論證養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性：第一，青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注、了解和服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為；第二，親社會(huì)行為有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可。
【難點(diǎn)釋疑】個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系
個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展也有賴于每個(gè)人的努力。解題是要看題目的設(shè)問(wèn)側(cè)重談個(gè)人對(duì)社會(huì)的作用還是社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用。
自主選擇
1. 我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這說(shuō)明( D )
A. 個(gè)人可以離開(kāi)社會(huì)而獨(dú)立存在
B. 社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì)
C. 社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人
D. 個(gè)人從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)
2. 下列不屬于親社會(huì)行為的是( B )
A. 參加研學(xué)旅行 B. 沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 C. 參加學(xué)雷鋒活動(dòng) D. 關(guān)注時(shí)政新聞
3. 為避免右圖漫畫中的現(xiàn)象發(fā)生，我們應(yīng)該( C )
①有親社會(huì)的情感和行為 ②關(guān)愛(ài)他人，熱心助人 ③有愛(ài)護(hù)環(huán)境的公德意識(shí) ④明辨是非，弘揚(yáng)正氣
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
階梯二
子議題一 親社會(huì)行為的意義
導(dǎo)入情境
廣東省博物館2023年文化志愿服務(wù)隊(duì)招募報(bào)名火熱，一周內(nèi)便迎來(lái)1800多人的簡(jiǎn)歷投遞，而后續(xù)將有幾十位志愿者能通過(guò)層層考核，正式上崗。面試者的年齡、身份各不相同：有記者、律師、教師、大學(xué)生、話劇演員；有大一新生、有全職媽媽、也有今年恰好60歲的退休人員等。
在廣東省博物館的招新公告上，招募條件中提及：志愿者需在開(kāi)展無(wú)償服務(wù)的同時(shí)，平均每月至少需服務(wù)兩次以上，一年累計(jì)服務(wù)能夠達(dá)到80個(gè)小時(shí)以上或者講解24場(chǎng)以上，其中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“能夠在工作日來(lái)館服務(wù)者優(yōu)先考慮”。但依然有許多社會(huì)工作人員報(bào)名。
300多位志愿者中，30歲~50歲的在職人員占了將近3/4，其中碩士生比例更是高達(dá)41%，這些人往往樂(lè)于在繁忙工作之余開(kāi)展志愿工作，甚至有一些志愿者在工作城市發(fā)生變動(dòng)后也依然“兩地跑”，繼續(xù)來(lái)廣州擔(dān)任志愿者。這些舉動(dòng)可以理解為大家對(duì)志愿工作的“珍惜”。
（摘自2023年4月10日《廣州日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）
【問(wèn)題任務(wù)1】 廣東省博物館2023年文化志愿服務(wù)隊(duì)面試中提到哪些身份，這些身份是如何確定的？
[答案]記者、律師、教師、大學(xué)生、話劇演員是根據(jù)業(yè)緣關(guān)系確定身份的；全職媽媽是根據(jù)血緣關(guān)系確定身份的。
【問(wèn)題任務(wù)2】 廣東省博物館2023年文化志愿服務(wù)隊(duì)招募有哪些條件？
[答案]志愿者需在開(kāi)展無(wú)償服務(wù)的同時(shí)，平均每月至少需服務(wù)兩次以上，一年累計(jì)服務(wù)能夠達(dá)到80個(gè)小時(shí)以上或者講解24場(chǎng)以上，其中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“能夠在工作日來(lái)館服務(wù)者優(yōu)先考慮”。
【問(wèn)題任務(wù)3】 為什么大家對(duì)志愿工作如此“珍惜”？
[答案]參與文博志愿者工作，可以學(xué)習(xí)到更多的文博知識(shí)，鍛煉自身的能力。在志愿工作中為大眾服務(wù)，帶動(dòng)更多人進(jìn)入博物館參觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
【問(wèn)題任務(wù)4】 回顧你參加過(guò)的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，試著分析自己在這次活動(dòng)中的角色、感受、收獲和啟示。
活動(dòng)名稱：
我的角色：
我的感受：
我的收獲：
我的啟示：
[答案]略
子議題二 青少年如何養(yǎng)成親社會(huì)行為
導(dǎo)入情境
（具體情境同子議題一）
【問(wèn)題任務(wù)5】 你是否認(rèn)同參與文博志愿者工作有價(jià)值？這給你什么啟示？
[答案]是否認(rèn)同：認(rèn)同，參與文博志愿者工作可以學(xué)習(xí)到文博知識(shí)，幫助他人，服務(wù)公眾，實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)價(jià)值。
我的啟示：親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
【問(wèn)題任務(wù)6】 聯(lián)系你參與過(guò)的社會(huì)實(shí)踐，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。
關(guān)注社會(huì)：①關(guān)注國(guó)家大事。②關(guān)注身邊小事。
[答案]以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)秩序：①遵守社會(huì)公德。②遵守秩序和規(guī)則。③愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)：熱心幫助他人，參加公益活動(dòng)。
【議題小結(jié)】
1.青少年投身于社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展，是親社會(huì)行為的表現(xiàn)，在參與社會(huì)的過(guò)程中，從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
2.
階梯三
閱讀拓展
有些學(xué)校擔(dān)心學(xué)生的健康和安全問(wèn)題而把學(xué)生禁錮在校園，不組織外出研學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。某實(shí)驗(yàn)中學(xué)卻堅(jiān)持每年組織學(xué)生開(kāi)展春游、遠(yuǎn)足拉練、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，并多次赴外地參觀考察。
合作探究
請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)中學(xué)的做法進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
[答案]①該實(shí)驗(yàn)中學(xué)的做法是正確的。②學(xué)生參與春游和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生參與社會(huì)生活，豐富社會(huì)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。③學(xué)生關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為，有利于形成正確的價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
［我提問(wèn)題］
［師生作答］
階梯四
挑戰(zhàn)情境
學(xué)習(xí)成功人物奉獻(xiàn)社會(huì)的采訪。
學(xué)習(xí)任務(wù)
選擇社會(huì)生活中身邊的成功人物，選擇調(diào)查的主題，進(jìn)行走訪。
我的設(shè)想
活動(dòng)主題：只有奉獻(xiàn)，才能成功。
活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡和精神，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)行為。2.發(fā)揮先進(jìn)人物的示范作用，營(yíng)造積極向上的社會(huì)氛圍。
小組分工：略
活動(dòng)過(guò)程：1.明確采訪的目的。2.對(duì)采訪對(duì)象進(jìn)行全面了解。3.確定采訪大綱。4.預(yù)約采訪對(duì)象。5.進(jìn)行面對(duì)面采訪。6.撰寫采訪報(bào)道。
采訪提問(wèn)：范例1.您覺(jué)得什么是志愿者精神？2.您的成長(zhǎng)經(jīng)歷與您的志愿者精神有什么聯(lián)系嗎？3.您對(duì)在公益活動(dòng)中所獲得榮譽(yù)是如何理解的？4.您以后還會(huì)繼續(xù)從事志愿者活動(dòng)嗎？您對(duì)以后的展望是什么？
安全保障：略
活動(dòng)收獲：開(kāi)放性答案（可以從先進(jìn)人物的精神，對(duì)自己的啟示等角度談）
老師意見(jiàn)：略
［我的視野］請(qǐng)摘抄1個(gè)100字左右的與本課內(nèi)容相關(guān)的時(shí)事要聞。
［我的評(píng)論］請(qǐng)對(duì)上面的時(shí)事要聞寫出50~100字的簡(jiǎn)要評(píng)論。
思維導(dǎo)圖
巧解題
例題1 [2022年深圳羅湖期末]下列是某社區(qū)張貼的“垃圾分類桶前值守行動(dòng)”志愿服務(wù)招募通知。
招募：“垃圾分類桶前值守行動(dòng)”志愿者通知 值守地點(diǎn)：社區(qū)垃圾桶旁 招募對(duì)象：社區(qū)中學(xué)生 值守時(shí)間：周六、周日早7:00—晚7：00 崗位描述： 1.看桶：開(kāi)展“桶邊”宣傳。 2.守桶：開(kāi)展“桶邊”指導(dǎo)。 3.護(hù)桶：開(kāi)展“桶邊”清潔。
對(duì)此,同學(xué)們紛紛發(fā)表看法，其中正確的有( C )
①“這種志愿活動(dòng)一般都是成年人的事情，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)。” ②“在值守活動(dòng)中，可以鍛煉自己的能力，豐盈自己的生命體驗(yàn)。” ③“參與值守等志愿活動(dòng)，既是親社會(huì)行為的體現(xiàn)，也是一種學(xué)習(xí)。” ④“參與值守活動(dòng)時(shí)，出于衛(wèi)生的考慮，我只會(huì)做看桶和守桶工作。”
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【解題策略】本題為生活情景類題目，巧用排除法。本題的誤區(qū)是親社會(huì)行為，與中學(xué)生無(wú)關(guān)。題干材料值守活動(dòng)是親社會(huì)行為，既可以鍛煉自己的能力，也能夠提升人生價(jià)值。①與中學(xué)生無(wú)關(guān)，說(shuō)法錯(cuò)誤。④只做看桶和守桶的工作，不符合親社會(huì)行為的要求，說(shuō)法錯(cuò)誤。②③是值守活動(dòng)的正面評(píng)價(jià)，體現(xiàn)親社會(huì)行為的意義，說(shuō)法正確，故選C項(xiàng)。
例題2 [2022年湖南長(zhǎng)沙中考]【溫暖家園 我來(lái)守護(hù)】
某社區(qū)開(kāi)展“疫情防控最美志愿者”推選活動(dòng)，大家一致推薦“與時(shí)間賽跑”的核酸樣本轉(zhuǎn)運(yùn)志愿團(tuán)隊(duì)。以下是他們的事跡：
志愿團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們主動(dòng)請(qǐng)纓，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)參加社區(qū)每一次核酸樣本轉(zhuǎn)運(yùn)工作。各小組分工明確，各司其職，輪班作業(yè)。他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中盡量不喝水，以減少穿脫防護(hù)服的頻率，就是為了早一秒送達(dá)核酸樣本，讓社區(qū)居民的健康多一份保障。他們用自己的熱情和行動(dòng)傳遞溫暖，守護(hù)著我們的家園。
結(jié)合上述材料，請(qǐng)談?wù)労怂針颖巨D(zhuǎn)運(yùn)志愿團(tuán)隊(duì)被推薦的理由。
【題型歸類】故事事跡類，“為什么”類型題目
【解題策略】一審設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)的角度是“為什么”，關(guān)鍵詞是理由。
二審材料：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句所體現(xiàn)的教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。“他們用自己的熱情和行動(dòng)傳遞溫暖，守護(hù)著我們的家園”聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)“親社會(huì)行為的意義”。
三組答案：材料事跡+教材知識(shí)點(diǎn)+現(xiàn)實(shí)意義，注意答題格式，“為什么”類型通常以“有利于”開(kāi)頭，從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等層面作答。
【參考答案】志愿者的行為是一種親社會(huì)行為，有利于塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念；獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可；有利于增進(jìn)關(guān)心社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的情感；有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高整個(gè)社會(huì)的文明程度。
【變式設(shè)問(wèn)】 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答，核酸樣本轉(zhuǎn)運(yùn)志愿者團(tuán)隊(duì)推選為“疫情防控最美志愿者”的意義。
【變式解答】志愿者的行為是一種親社會(huì)行為，有利于塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念；獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可；有利于增進(jìn)關(guān)心社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的情感；有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高整個(gè)社會(huì)的文明程度。核酸樣本轉(zhuǎn)運(yùn)志愿者團(tuán)隊(duì)推選為“疫情防控最美志愿者”，有利于樹(shù)立榜樣作用，引導(dǎo)青少年向榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為，樹(shù)立積極的生活態(tài)度，主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第一課 豐富的社會(huì)生活 第二框題 在社會(huì)中成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
責(zé)任意識(shí)：通過(guò)對(duì)“志愿者招募報(bào)名火熱”的討論，能夠從不同角度評(píng)價(jià)親社會(huì)行為的意義，贊同親社會(huì)行為。通過(guò)觀察生活中不同的親社會(huì)行為，知道親社會(huì)行為的表現(xiàn)，能夠設(shè)計(jì)親社會(huì)行為的具體行動(dòng)方案，并實(shí)踐親社會(huì)的行為。
大概念：積極融入社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為
重難點(diǎn)：
［重點(diǎn)］親社會(huì)行為的意義
［難點(diǎn)］知道親社會(huì)行為的表現(xiàn)，并實(shí)踐親社會(huì)行為
分議題：在志愿者招募中品味親社會(huì)行為
大情境：廣東省博物館2023年文化志愿服務(wù)隊(duì)招募活動(dòng)
學(xué)習(xí)梯
階梯一
要點(diǎn)回顧
我們與社會(huì)的關(guān)系
我們是 的一員。個(gè)人是 的有機(jī)組成部分。人的身份是在 中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的 。
問(wèn)題過(guò)渡
參加志愿活動(dòng)對(duì)成長(zhǎng)有什么作用？
要點(diǎn)提取
1.社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用
人的成長(zhǎng)是不斷 的過(guò)程。人的生存和發(fā)展也離不開(kāi) ，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得 支持和 滋養(yǎng)。
2.養(yǎng)成親社會(huì)行為
①青少年處于走向社會(huì)的 ，應(yīng)該關(guān)注社會(huì)，養(yǎng)成 。這有利于我們養(yǎng)成良好的 ，塑造 ，形成 ，獲得他人和社會(huì)的接納與 。
②親社會(huì)行為在 和 中養(yǎng)成。參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和 自己的過(guò)程。主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力 等親社會(huì)行為有利于實(shí)現(xiàn)自己的 。
【重點(diǎn)解析】青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性
從兩個(gè)角度論證養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性：第一，青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注、了解和服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為；第二，親社會(huì)行為有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可。
【難點(diǎn)釋疑】個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系
個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展也有賴于每個(gè)人的努力。解題是要看題目的設(shè)問(wèn)側(cè)重談個(gè)人對(duì)社會(huì)的作用還是社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用。
自主選擇
1. 我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這說(shuō)明( )
A. 個(gè)人可以離開(kāi)社會(huì)而獨(dú)立存在
B. 社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì)
C. 社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人
D. 個(gè)人從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)
2. 下列不屬于親社會(huì)行為的是( )
A. 參加研學(xué)旅行 B. 沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 C. 參加學(xué)雷鋒活動(dòng) D. 關(guān)注時(shí)政新聞
3. 為避免右圖漫畫中的現(xiàn)象發(fā)生，我們應(yīng)該( )
①有親社會(huì)的情感和行為 ②關(guān)愛(ài)他人，熱心助人 ③有愛(ài)護(hù)環(huán)境的公德意識(shí) ④明辨是非，弘揚(yáng)正氣
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
階梯二
子議題一 親社會(huì)行為的意義
導(dǎo)入情境
廣東省博物館2023年文化志愿服務(wù)隊(duì)招募報(bào)名火熱，一周內(nèi)便迎來(lái)1800多人的簡(jiǎn)歷投遞，而后續(xù)將有幾十位志愿者能通過(guò)層層考核，正式上崗。面試者的年齡、身份各不相同：有記者、律師、教師、大學(xué)生、話劇演員；有大一新生、有全職媽媽、也有今年恰好60歲的退休人員等。
在廣東省博物館的招新公告上，招募條件中提及：志愿者需在開(kāi)展無(wú)償服務(wù)的同時(shí)，平均每月至少需服務(wù)兩次以上，一年累計(jì)服務(wù)能夠達(dá)到80個(gè)小時(shí)以上或者講解24場(chǎng)以上，其中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“能夠在工作日來(lái)館服務(wù)者優(yōu)先考慮”。但依然有許多社會(huì)工作人員報(bào)名。
300多位志愿者中，30歲~50歲的在職人員占了將近3/4，其中碩士生比例更是高達(dá)41%，這些人往往樂(lè)于在繁忙工作之余開(kāi)展志愿工作，甚至有一些志愿者在工作城市發(fā)生變動(dòng)后也依然“兩地跑”，繼續(xù)來(lái)廣州擔(dān)任志愿者。這些舉動(dòng)可以理解為大家對(duì)志愿工作的“珍惜”。
（摘自2023年4月10日《廣州日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）
【問(wèn)題任務(wù)1】 廣東省博物館2023年文化志愿服務(wù)隊(duì)面試中提到哪些身份，這些身份是如何確定的？
【問(wèn)題任務(wù)2】 廣東省博物館2023年文化志愿服務(wù)隊(duì)招募有哪些條件？
【問(wèn)題任務(wù)3】 為什么大家對(duì)志愿工作如此“珍惜”？
【問(wèn)題任務(wù)4】 回顧你參加過(guò)的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，試著分析自己在這次活動(dòng)中的角色、感受、收獲和啟示。
活動(dòng)名稱：
我的角色：
我的感受：
我的收獲：
我的啟示：
子議題二 青少年如何養(yǎng)成親社會(huì)行為
導(dǎo)入情境
（具體情境同子議題一）
【問(wèn)題任務(wù)5】 你是否認(rèn)同參與文博志愿者工作有價(jià)值？這給你什么啟示？
【問(wèn)題任務(wù)6】 聯(lián)系你參與過(guò)的社會(huì)實(shí)踐，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。
關(guān)注社會(huì)：①關(guān)注國(guó)家大事。②關(guān)注身邊小事。
【議題小結(jié)】
1.青少年投身于社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展，是親社會(huì)行為的表現(xiàn)，在參與社會(huì)的過(guò)程中，從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
2.
階梯三
閱讀拓展
有些學(xué)校擔(dān)心學(xué)生的健康和安全問(wèn)題而把學(xué)生禁錮在校園，不組織外出研學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。某實(shí)驗(yàn)中學(xué)卻堅(jiān)持每年組織學(xué)生開(kāi)展春游、遠(yuǎn)足拉練、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，并多次赴外地參觀考察。
合作探究
請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)中學(xué)的做法進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
階梯四
挑戰(zhàn)情境
學(xué)習(xí)成功人物奉獻(xiàn)社會(huì)的采訪。
學(xué)習(xí)任務(wù)
選擇社會(huì)生活中身邊的成功人物，選擇調(diào)查的主題，進(jìn)行走訪。
我的設(shè)想
活動(dòng)主題：只有奉獻(xiàn)，才能成功。
活動(dòng)目標(biāo)：
小組分工：
活動(dòng)過(guò)程：
采訪提問(wèn)：
安全保障：
活動(dòng)收獲：
老師意見(jiàn)：
［我的視野］請(qǐng)摘抄1個(gè)100字左右的與本課內(nèi)容相關(guān)的時(shí)事要聞。
［我的評(píng)論］請(qǐng)對(duì)上面的時(shí)事要聞寫出50~100字的簡(jiǎn)要評(píng)論。
思維導(dǎo)圖
巧解題
例題1 [2022年深圳羅湖期末]下列是某社區(qū)張貼的“垃圾分類桶前值守行動(dòng)”志愿服務(wù)招募通知。
招募：“垃圾分類桶前值守行動(dòng)”志愿者通知 值守地點(diǎn)：社區(qū)垃圾桶旁 招募對(duì)象：社區(qū)中學(xué)生 值守時(shí)間：周六、周日早7:00—晚7：00 崗位描述： 1.看桶：開(kāi)展“桶邊”宣傳。 2.守桶：開(kāi)展“桶邊”指導(dǎo)。 3.護(hù)桶：開(kāi)展“桶邊”清潔。
對(duì)此,同學(xué)們紛紛發(fā)表看法，其中正確的有( )
①“這種志愿活動(dòng)一般都是成年人的事情，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)。” ②“在值守活動(dòng)中，可以鍛煉自己的能力，豐盈自己的生命體驗(yàn)。” ③“參與值守等志愿活動(dòng)，既是親社會(huì)行為的體現(xiàn)，也是一種學(xué)習(xí)。” ④“參與值守活動(dòng)時(shí)，出于衛(wèi)生的考慮，我只會(huì)做看桶和守桶工作。”
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【解題策略】本題為生活情景類題目，巧用排除法。本題的誤區(qū)是親社會(huì)行為，與中學(xué)生無(wú)關(guān)。題干材料值守活動(dòng)是親社會(huì)行為，既可以鍛煉自己的能力，也能夠提升人生價(jià)值。①與中學(xué)生無(wú)關(guān)，說(shuō)法錯(cuò)誤。④只做看桶和守桶的工作，不符合親社會(huì)行為的要求，說(shuō)法錯(cuò)誤。②③是值守活動(dòng)的正面評(píng)價(jià)，體現(xiàn)親社會(huì)行為的意義，說(shuō)法正確，故選C項(xiàng)。
例題2 [2022年湖南長(zhǎng)沙中考]【溫暖家園 我來(lái)守護(hù)】
某社區(qū)開(kāi)展“疫情防控最美志愿者”推選活動(dòng)，大家一致推薦“與時(shí)間賽跑”的核酸樣本轉(zhuǎn)運(yùn)志愿團(tuán)隊(duì)。以下是他們的事跡：
志愿團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們主動(dòng)請(qǐng)纓，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)參加社區(qū)每一次核酸樣本轉(zhuǎn)運(yùn)工作。各小組分工明確，各司其職，輪班作業(yè)。他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中盡量不喝水，以減少穿脫防護(hù)服的頻率，就是為了早一秒送達(dá)核酸樣本，讓社區(qū)居民的健康多一份保障。他們用自己的熱情和行動(dòng)傳遞溫暖，守護(hù)著我們的家園。
結(jié)合上述材料，請(qǐng)談?wù)労怂針颖巨D(zhuǎn)運(yùn)志愿團(tuán)隊(duì)被推薦的理由。
【題型歸類】故事事跡類，“為什么”類型題目
【解題策略】一審設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)的角度是“為什么”，關(guān)鍵詞是理由。
二審材料：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句所體現(xiàn)的教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。“他們用自己的熱情和行動(dòng)傳遞溫暖，守護(hù)著我們的家園”聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)“親社會(huì)行為的意義”。
三組答案：材料事跡+教材知識(shí)點(diǎn)+現(xiàn)實(shí)意義，注意答題格式，“為什么”類型通常以“有利于”開(kāi)頭，從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等層面作答。
【變式設(shè)問(wèn)】 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答，核酸樣本轉(zhuǎn)運(yùn)志愿者團(tuán)隊(duì)推選為“疫情防控最美志愿者”的意義。

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