資源簡介

第二課 網絡生活新空間 第一框題 網絡改變世界
學習目標
（1）政治認同：通過生活中使用網絡的例子，知道網絡已經滲透到生活的方方面面，通過“與您一起數說我國網絡的強國之路”，知道網絡在推動社會進步方面的貢獻，感受國家發展成就，增強民族自信。 （2）責任意識：通過舉例說明不合理使用網絡的后果，辯證看待網絡的作用，認同需要提高媒介素養，自覺堅守道德和法律，支持傳播網絡正能量的責任意識。
大概念：認識網絡是把雙刃劍
重難點：
［重點］網絡的積極作用
［難點］網絡的負面影響
分議題：網絡如何改變世界
大情境：“與您一起數說我國網絡的強國之路”和“2023‘清朗’專項行動”
學習梯
階梯一
要點回顧
養成親社會行為
樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會。在人際交往和社會實踐中養成。遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人。
問題過渡
網絡為什么是把雙刃劍？
要點提取
網絡是把雙刃劍
1.網絡豐富日常生活，讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷，互聯網打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往，讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
2.網絡推動社會進步，網絡為經濟發展注入新的活力，網絡促進民主政治的進步，網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。
3.網絡是把雙刃劍。網絡信息豐富的同時，也出現了一些虛假的、不良的信息，沉迷于網絡，影響學習、工作和生活，網絡中個人隱私容易被侵犯，個人信息容易被泄露。
【重點解析】網絡促進民主政治的進步。
互聯網豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權發揮著重要的作用。但不會增加公民的民主權利。
【難點釋疑】網絡是把雙刃劍，有利也有弊，不能只看到其中一面，更不能遠離網絡。
網絡在給我們帶來便捷的同時，也會存在一些負面影響。網絡已經成為我們生活的一部分，網絡改變著世界、推動社會的進步，因此，我們要學會正確使用網絡，趨利避害，而不是遠離網絡。
自主選擇
1. 通過網絡，世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，這是因為( A )
A. 網絡交往超越了時空限制 B. 網絡交往改變了對象
C. 網絡交往改變了角色 D. 網絡交往取代了現實交往
2. 下列屬于網民通過網絡參與民主政治的是( B )
A. 小東：“雙十一”我進行了網絡購物
B. 小華：我通過網絡向政府提意見
C. 小松：我通過網絡學習查詢法律知識
D. 我軍：我在網絡上觀看《法治在線》欄目
3. 日新月異的互聯網不僅促進了社會生產的新變革，而且創造了人類生活新空間，推動社會進步。網絡推動社會進步表現在( B )
①網絡為經濟發展注入新的活力 ②網絡促進民主政治的進步 ③網絡打破傳統人際交往的時空限制 ④網絡為文化傳播提供新平臺
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
階梯二二 階梯二
子議題一 數說我國網絡的強國之路
導入情境
與您一起數說我國網絡的強國之路
【問題任務1】 結合自身實際，說說網絡給我們的生活帶來哪些改變？
[答案]結合實際回答。如：開闊視野，能及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；可以與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力；等等。
【問題任務2】 暢想未來，網絡會給我們的生活帶來哪些影響？
[答案]開放性答案。如：互聯網與社會生活之間的共振作用、互動作用會更加強烈，互聯網在改變人們生活方式的同時，人們的新需求也將不斷催生新的互聯網技術和文化。引導學生暢想網絡強國的發展前景。
【問題任務3】1 你是否有使用電子政務在線服務的經歷？請談談你的感受。
[答案]使用經歷結合自身實際回答。感受：如網上辦理政務方便快捷，創新網上辦理渠道和方式，有效提高服務能力和效率等。
2. 結合材料，說明網絡是怎樣推動社會進步的。
[答案]網絡推動社會進步，我國數字經濟發展體現網絡為經濟發展注入新的活力；數字政府、數字鄉村建設體現網絡促進了民主政治的進步；我國建成了全球規模最大的線上教育平臺體現網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。
【問題任務4】 “停課不停教、不停學”既是抗擊新冠肺炎疫情應急之舉，也是“互聯網+教育”的重要成果應用展示。請你談談參與線上學習的經歷。
線上學習的渠道：
線上學習的時間：
線上學習的感受：
[答案]線上學習的渠道，線上學習的時間結合自身實際回答。
線上學習的感受可談網絡帶來的便利，為文化傳播搭建新平臺，也可以談沉迷網絡等不良現象的感受。
子議題二 網絡清朗關乎你我他
導入情境
2023年“清朗”行動重拳整治9大網絡生態突出問題
內容概要：“清朗”系列專項行動，以“推動形成良好網絡生態”為工作目標，聚焦新情況新問題以及制約治理成效的難點瓶頸，開展一系列專項整治。
（來源：央視網2023年3月28日）
【問題任務5】 結合材料談談短視頻網絡平臺存在的問題。
[答案]短視頻平臺存在虛假和低俗信息，通過算法推送讓未成年人沉迷其中。
【問題任務6】 你有沒有沉迷網絡的經歷？青少年沉迷網絡有什么危害？
[答案]經歷結合自身實際問答。危害：青少年沉迷網絡，長時間上網不僅影響學業，也不利于身心健康發展，沉迷網絡也影響現實中的交往。
【問題任務7】 小組合作探究：網絡存在的問題對個人和社會帶來哪些影響？
對個人的影響：網絡存在的問題可能導致未成年人沉迷網絡，影響學習和生活，網絡的過度依賴造成了部分人情感冷漠，影響著我們的思想和行為。網絡的不良信息危害未成年人的身心健康，也不利于未成年人價值觀的形成。
對社會的影響：網絡存在的問題會引發一系列社會問題，污染網絡環境，擾亂網上信息傳播秩序；損害我國互聯網的形象和公信力，影響互聯網的健康發展；敗壞社會風氣，擾亂社會秩序，損害社會公共利益；給人們造成恐慌情緒，可能誘發違法犯罪行為；等等。
【問題任務8】 選取一個網絡存在的問題，談談你是如何應對的。
網絡存在的問題：
我的做法：要文明上網，對自己的言行負責，要自覺抵制網絡謠言，不造謠、不傳謠、不信謠，主動檢舉揭發造謠者。
【議題小結】
1.網絡時代，生活因網絡而更加豐富多彩，網絡推動社會進步。但是，網絡也帶來了一些問題，我們要辯證看待網絡，理性利用網絡的利與弊，做網絡生活的主人。
2.
階梯三三 階梯三
閱讀拓展
網絡信息多樣、開放、共享，而一味迎合受眾的閱讀偏好，計算方法簡單，定向推送粗暴，讓鑒別力、自控力不強的青少年越“好”越“偏”。原本能夠提供多樣化精神食糧的手機App，卻讓人有一種“我才夾了一筷子，你就送我一桌子”的驚喜與尷尬，在不知不覺中受困于“信息繭房”。
合作探究
結合材料，談談你對網絡的認識。
[答案]①網絡是把雙刃劍，有利有弊。②網絡讓生活變得更加便利和豐富多彩。③網絡信息良莠不齊，有的網絡平臺充斥獵奇、刺激、低俗的信息，容易給未成年人帶來危害。④我們要提高媒介素養，學會辨析網絡信息，增強自我保護意識和能力。第二課 網絡生活新空間 第一框題 網絡改變世界
學習目標
（1）政治認同：通過生活中使用網絡的例子，知道網絡已經滲透到生活的方方面面，通過“與您一起數說我國網絡的強國之路”，知道網絡在推動社會進步方面的貢獻，感受國家發展成就，增強民族自信。 （2）責任意識：通過舉例說明不合理使用網絡的后果，辯證看待網絡的作用，認同需要提高媒介素養，自覺堅守道德和法律，支持傳播網絡正能量的責任意識。
大概念：認識網絡是把雙刃劍
重難點：
［重點］網絡的積極作用
［難點］網絡的負面影響
分議題：網絡如何改變世界
大情境：“與您一起數說我國網絡的強國之路”和“2023‘清朗’專項行動”
學習梯
階梯一
要點回顧
養成親社會行為
樹立積極的 ，關注社會，了解社會， 社會。在 和 中養成。遵守 和習俗，熱心幫助他人。
問題過渡
網絡為什么是把雙刃劍？
要點提取
網絡是把雙刃劍
1.網絡豐富 ，讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得 ，互聯網打破了傳統人際交往的 限制，促進了人際交往，讓我們的生活變得更加便利和 。
2.網絡推動 ，網絡為 發展注入新的活力，網絡促進 的進步，網絡為 傳播和 創新搭建新平臺。
3.網絡是把雙刃劍。網絡信息豐富的同時，也出現了一些 、不良的信息，沉迷于網絡，影響 、 和 ，網絡中 容易被侵犯，個人信息容易被泄露。
【重點解析】網絡促進民主政治的進步。
互聯網豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權發揮著重要的作用。但不會增加公民的民主權利。
【難點釋疑】網絡是把雙刃劍，有利也有弊，不能只看到其中一面，更不能遠離網絡。
網絡在給我們帶來便捷的同時，也會存在一些負面影響。網絡已經成為我們生活的一部分，網絡改變著世界、推動社會的進步，因此，我們要學會正確使用網絡，趨利避害，而不是遠離網絡。
自主選擇
1. 通過網絡，世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，這是因為( )
A. 網絡交往超越了時空限制 B. 網絡交往改變了對象
C. 網絡交往改變了角色 D. 網絡交往取代了現實交往
2. 下列屬于網民通過網絡參與民主政治的是( )
A. 小東：“雙十一”我進行了網絡購物
B. 小華：我通過網絡向政府提意見
C. 小松：我通過網絡學習查詢法律知識
D. 我軍：我在網絡上觀看《法治在線》欄目
3. 日新月異的互聯網不僅促進了社會生產的新變革，而且創造了人類生活新空間，推動社會進步。網絡推動社會進步表現在( )
①網絡為經濟發展注入新的活力 ②網絡促進民主政治的進步 ③網絡打破傳統人際交往的時空限制 ④網絡為文化傳播提供新平臺
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
階梯二二 階梯二
子議題一 數說我國網絡的強國之路
導入情境
與您一起數說我國網絡的強國之路
【問題任務1】 結合自身實際，說說網絡給我們的生活帶來哪些改變？
【問題任務2】 暢想未來，網絡會給我們的生活帶來哪些影響？
【問題任務3】1 你是否有使用電子政務在線服務的經歷？請談談你的感受。
2. 結合材料，說明網絡是怎樣推動社會進步的。
【問題任務4】 “停課不停教、不停學”既是抗擊新冠肺炎疫情應急之舉，也是“互聯網+教育”的重要成果應用展示。請你談談參與線上學習的經歷。
線上學習的渠道：
線上學習的時間：
線上學習的感受：
子議題二 網絡清朗關乎你我他
導入情境
2023年“清朗”行動重拳整治9大網絡生態突出問題
內容概要：“清朗”系列專項行動，以“推動形成良好網絡生態”為工作目標，聚焦新情況新問題以及制約治理成效的難點瓶頸，開展一系列專項整治。
（來源：央視網2023年3月28日）
【問題任務5】 結合材料談談短視頻網絡平臺存在的問題。
【問題任務6】 你有沒有沉迷網絡的經歷？青少年沉迷網絡有什么危害？
【問題任務7】 小組合作探究：網絡存在的問題對個人和社會帶來哪些影響？
對個人的影響：
對社會的影響：
【問題任務8】 選取一個網絡存在的問題，談談你是如何應對的。
網絡存在的問題：
我的做法：
【議題小結】
1.網絡時代，生活因網絡而更加豐富多彩，網絡推動社會進步。但是，網絡也帶來了一些問題，我們要辯證看待網絡，理性利用網絡的利與弊，做網絡生活的主人。
2.
階梯三三 階梯三
閱讀拓展
網絡信息多樣、開放、共享，而一味迎合受眾的閱讀偏好，計算方法簡單，定向推送粗暴，讓鑒別力、自控力不強的青少年越“好”越“偏”。原本能夠提供多樣化精神食糧的手機App，卻讓人有一種“我才夾了一筷子，你就送我一桌子”的驚喜與尷尬，在不知不覺中受困于“信息繭房”。
合作探究
結合材料，談談你對網絡的認識。

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