資源簡介

第二節　植物細胞（第1課時）
1．舉例說出玻片標本的基本類型。
2．學會制作植物細胞臨時裝片的基本方法。
3．認識植物細胞的基本結構。
4．根據觀察，能夠客觀真實地繪制植物細胞結構簡圖。
制作并觀察植物細胞臨時裝片。
制作并觀察植物細胞臨時裝片。
洋蔥鱗片葉，清水，碘液，鑷子，刀片，滴管，吸水紙，載玻片，蓋玻片，紗布，顯微鏡，鉛筆及多媒體課件等。
新課導入
【教師活動】展示教材“想一想，議一議”中的圖片和問題，設置情境，激發學生的興趣，引導學生進行思考、回答。
【學生活動】通過思考、分析，得出結論。
【教師活動】對學生得出的結論進行總結：在用顯微鏡觀察物體時，通常需要先將被觀察的材料進行處理，制成薄而透明的玻片標本。
【過渡】什么是玻片標本？玻片標本有哪些類型？
新知探究
一、玻片標本的種類
【教師活動】講解：根據實驗材料的不同類型及對材料處理方法的不同，可將玻片標本分為三種類型。同時，展示這三種玻片標本的圖片，引導學生初步了解玻片標本的類型。
【學生活動】觀察圖片并結合教師講解，了解不同類型的玻片標本的制作方法。
【教師活動】講解：根據保存時間的不同，可將玻片標本分為永久的和臨時的兩種類型。同時，展示載玻片和蓋玻片的圖片，引導學生了解玻片標本的制作。
【過渡】我們已經了解了玻片標本的類型，那應該如何去制作呢？
二、制作并觀察植物細胞臨時裝片
【教師活動】指導學生閱讀教材中實驗的目的要求、材料用具以及方法步驟，要求學生思考每個步驟的作用，并標出每個步驟的關鍵動詞，以初步了解制作過程。
【學生活動】閱讀教材，自學植物細胞臨時裝片的制作過程，總結出實驗步驟。
【教師活動】出示實驗的目的要求、材料用具，演示洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的制作與觀察，引導學生規范操作，關注細節。
【學生活動】認真觀察教師的演示。
【教師活動】講解每個步驟的要點和技巧，引導學生對洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片制作過程中的某些細節進行思考和總結，鼓勵學生提出問題并思考。
出示問題：
1．為什么要把載玻片、蓋玻片擦拭干凈？
2．為什么要在載玻片上滴一滴清水？滴水過少會出現什么情況？過多又會怎樣？
3．為什么撕取的材料不能太多？
4．為什么要將撕取的材料在水中展平？
5．蓋蓋玻片時，為什么要從一側緩緩蓋上蓋玻片？怎樣區別顯微鏡視野中的細胞和氣泡？如果產生了氣泡，用什么辦法可以消除？
6．為什么要用碘液進行染色？染色會對細胞產生什么影響？在什么情況下應該使用不經染色的臨時裝片？
7．為什么要用吸水紙在蓋玻片滴碘液的另一側吸引？
【學生活動】針對操作過程中提出的問題，展開討論、回答。
【教師活動】對學生的回答進行評價，并引導學生總結出制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的七字步驟。
【學生活動】回顧實驗內容，總結出制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的七字步驟：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。
【教師活動】將制作的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片放在顯微鏡下進行觀察，結合洋蔥鱗片葉內表皮細胞平面結構圖，引導學生認識細胞中的細胞壁、細胞核、細胞質等結構。
【學生活動】觀察、描述洋蔥鱗片葉內表皮細胞的形態與結構。
【教師活動】指導學生進行分組實驗，巡視、指導、幫助，重點規范學生的實驗操作。
【學生活動】根據教師的演示，動手制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片。觀察所看到的細胞結構，并交流結果，分析原因。
【教師活動】對每組學生的實驗結果進行評價、分析和處理，引導學生總結出植物細胞臨時裝片的制作技巧。
【學生活動】對實驗中存在的問題進行總結，描述洋蔥鱗片葉內表皮細胞的形態與結構，進一步認識植物細胞的基本結構。
課堂小結
臨時裝片的制作是初中階段學生必須掌握的一項基本技能，只有掌握了這項技能，才能更好地觀察、了解微觀世界，更好地認識細胞。相信通過不斷地練習和努力，一定會制作出干凈、清晰的臨時裝片。
板書設計
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