資源簡介

第四節 測量平均速度
學習目標：
1、知道科學探究的一般過程；
2、會測量不同階段物體的運動速度。
3、在觀察和體驗過程中，培養科學態度。
學習重難點：
會測量不同階段物體的運動速度。
學習過程：
一、自主復習舊知：
1、速度的計算公式： 。
2、學過的兩種基本的運動是： 和 。
3、科學探究的七個環節： 。
二、合作探究新知：
1、實驗目的: 練習使用刻度尺和停表測量小車的平均速度
2、實驗原理:
3、實驗器材: 小車、斜面、停表、小木塊、金屬擋板
4、實驗裝置:
例1、在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度，讓小車從斜面的 A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B 點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。對上述實驗， 數據處理正確的是（ ）。
A、圖中AB段的路程為 50 cm
B、若不計摩擦阻力，則小車做勻速直線運動
C、 為了測量小車在 BC段的平均速度，可以將小車從 B點靜止釋放
D、不計空氣阻力，小車 AB段的平均速度小于 BC段的平均速度
例2、在用斜面和正方體木塊做“測量物體運動的平均速度”實驗時，將長木板一端墊高做成斜面，小明用頻閃速照相機記錄了木塊沿斜面下滑的運動過程。頻閃照相機每隔 0.5 s拍一張照片，照片記錄的木塊在不同時刻的位置如圖，已知木塊的邊長是 5 cm ，由圖可估算該木塊從位置A到位置B的過程中木塊的平均速度最接近于（ ）。
A、2.6cm/s
B、13cm/s
C、16cm/s
D、19cm/s
三、當堂鞏固新知：
1、運動會上100米決賽，中間過程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結果他們同時到達終點。關于全過程中的平均速度，下列說法中正確的是（ ）
A、張明的平均速度比王亮的平均速度大
B、張明的平均速度比王亮的平均速度小
C、兩者的平均速度相等
D、兩人做的不是勻速直線運動，無法比較
2、如圖所示，小海測量小車從斜面頂端滑到底端過程的上半程、下半程和全程的平均速度實驗，則下列說法不正確的是（ ）
A、小車下滑過程在做變速運動
B、測量下半程平均速度時要讓小車從中點處靜止滑下
C、為了延長小車在斜面運動時間，可以減小傾斜程度
D、實驗時小車過了中點才停止計時，將會導致上半段平均速度偏小
3、如圖所示是小明在實驗室中測小球在斜面上的平均速度，小球從斜面滾下，用照相機每隔0.1s拍攝一次，則下列說法正確的是（ ）
A、小球相對于桌面是靜止的
B、小球從 A點運動到C點用時 0. 3 s
C、小球從 A點運動到 C點通過路程 15 cm
D、小球從 A點運動到 D點的平均速度為 1m/s
4、一物體做變速直線運動，通過前一半路程的速度是10m/s，通過后一半路程的速度是20m/s，則它在整個路程中的平均速度為（ ）
A、18m/s
B、15m/s
C、13.3m/s
D、12m/s
5、小明利用如圖所示的實驗裝置“測量小車的平均速度”，小車沿斜面從A處由靜止開始下滑，在 A，B，C三處均有電子表顯示時間（數字分別表示“時：分：秒"），即可測出不同階段的小車的平均速度。請回答下列問題：
（1）測得小車在AC段的運動時間t= s，AC段的平均速度vAC= m/s。
（2）在測量小車到達 B點的時間時，如果小車過了 B點才停止計時，則測得小車在 AB段的平均速度會 （填選“偏大”、“不變”或“偏小”）。
答案：例1、D；例2、C；
當堂鞏固新知：
1、C；2、B；3、C；4、C；5、（1）3；0.3；（2）偏小。

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