資源簡介

(共31張PPT)
1.4 這是誰的葉
第一單元 植物
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念：通過實(shí)地觀察校園里的植物，知道常見植物的主要外部特征，認(rèn)識到植物生長在自然環(huán)境中，它們是有生命的。
科學(xué)思維：用比較的方法，能區(qū)別常見植物的不同外部特征。
探究實(shí)踐：在實(shí)地觀察中，能用圖畫來描述和記錄植物的形態(tài)，會提出感興趣的問題。
態(tài)度責(zé)任：在觀察植物的過程中，能持續(xù)關(guān)注周圍植物的形態(tài)，增進(jìn)喜愛植物的感情。
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柳 樹 葉
科學(xué)聚焦
荷 花 葉
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科學(xué)聚焦
銀 杏 葉
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科學(xué)聚焦
法國梧桐葉
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科學(xué)聚焦
牽 牛 花 葉
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科學(xué)聚焦
松 樹 葉
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科學(xué)聚焦
月 季 葉
小朋友們太棒啦！
猜 一 猜
科學(xué)聚焦
科學(xué)探索
我們?nèi)ツ哪苷业饺~子的“媽媽”？
●公園里
●植物園
●森林里
●校園里
科學(xué)探索
②不爬樹
幫葉子找媽媽時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？
①在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)
科學(xué)探索
④撿落葉，不摘葉
幫助葉子找媽媽時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？
③做記錄
科學(xué)探索
怎樣才算找到 “媽媽”？
科學(xué)探索
看形狀
科學(xué)探索
看邊緣
科學(xué)探索
看顏色
科學(xué)探索
看葉脈
科學(xué)探索
看背面
科學(xué)探索
手中拿的葉子和找到的植物葉子，在顏色、形狀、邊緣、葉脈等方面的特征相匹配，就算找到“媽媽”了。
科學(xué)探索
根據(jù)葉，我找到植物了嗎？找到了畫“√”，沒找到畫“△”。
科學(xué)探索
我們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的
在哪找到的？
科學(xué)研討
我們還能用什么特征來區(qū)分葉子？
厚薄
氣味
……
科學(xué)研討
葉是多種多樣的，同一種植物的葉具有共同的特征。
科學(xué)研討
拓展活動(dòng)：葉畫
科學(xué)拓展
科學(xué)拓展
科學(xué)拓展
科學(xué)拓展
判斷題
1.楊樹的葉子顏色都是一樣的（ ）
2.楓葉的顏色都是紅色的（ ）。
3.只根據(jù)葉子的形狀判斷種類就可以。（ ）
×
×
×
課堂練習(xí)
1.（ ）是桑樹葉。
A B C
2.楓葉的顏色是（ ）。
A 紅的 B 綠的 C 有紅的、黃的、綠的
C
C
課堂練習(xí)
雖然世界上沒有同樣的兩片葉子，但是同意種葉子都會有它們共同的特點(diǎn)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了同一種葉子的共同特點(diǎn)，希望我們同學(xué)能夠搜集更多種類葉子的共同特點(diǎn)。
課堂總結(jié)

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