資源簡介

(共26張PPT)
1.5 植物是“活”的嗎
第一單元 植物
核心素養目標
科學觀念：通過觀察和種養活動，知道植物需要水、陽光以維持生存和生長，是有生命的。能夠應用這些發現去研判生活中的植物。
科學思維：依據觀察到的現象，描述植物生存和生長的條件。
探究實踐：能利用多種感官觀察植物的外部形態特征變化，能在教師指導下，收集“植物生長過程中外部形態及其變化”的證據，說明植物是“活”的。
態度責任：初步建立用證據說話的意識。愿意傾聽、樂于表達和分享認識，對研究植物感興趣，學會珍愛生命、愛護身邊的植物。
同學們，它們都是什么？
動 物
科學聚焦
同學們，我們把花、草、樹都統一叫做什么？
植物
科學聚焦
植物不能運動，還是“活”的嗎？
動物能運動，所以是活的！
？
科學聚焦
觀察自己種植的植物并將其生長變化過程畫下來或照片記錄下來。
科學探索
每個小組拿出自己種植的植物，合作觀察植物，并展示植物生長記錄圖片。找一找哪些證據能證明植物是活的？
要求：仔細觀察
小組討論
尋找證據
完成坐好
科學探索
我匯報
它有哪些變化？
越長越高
葉子越來越大
……
第一周 第二周 第三周
科學探索
它有哪些變化？
發出綠芽了
芽越長越高
……
第3天 第7天
第8 第10天
科學探索
它有哪些變化？
科學探索
它有哪些變化？
發出綠芽了
芽越長越高
……
科學探索
我回憶
在種植它們時，你們都做了哪些事情呢？
澆水
施肥
曬太陽
……
科學探索
還有哪些證據？
春 夏
秋 冬
一年四季都是不一樣的，都在變化。
科學探索
還有哪些證據？
白天的合歡樹 晚上的合歡樹
白天和晚上不一樣
科學探索
還有哪些證據？
用手輕輕觸摸含羞草的葉子
含羞草葉子受到外力觸碰會立即閉合
科學探索
討論
哪些方面可以說明植物也是“活”的？
植物會長大，
會長葉，會開花結果，
它的生長需要陽光、
土壤、水分、溫度
……
科學研討
思考：塑料花是“活”的嗎？為什么？
不是“活”的
因為塑料花
不會生長，不
會凋謝，不需
要陽光、水分
……
科學研討
什么是生物？
科學探索
課堂練習
把你認為植物是“活”的理由圈起來。
是香的
需要陽光
有顏色
會長大
能開花
要澆水
會長葉
有果實
課堂練習
植物是“活”的嗎？
科學拓展
神奇的“活”植物
合歡樹葉：
晝開夜合
含羞草葉：
一碰它就合上
科學拓展
豬籠草：
會吃蟲子
科學拓展
課堂總結
通過這節課的學習，我們知道植物是有生命的，和動物一樣是“活”的，會長大、會開花結果、會死亡，需要水分、陽光來維持自己的生存和生長，懂得更加珍愛生命，愛護身邊的植物。
板書設計
植物是“活”的嗎？
會長大
開花結果
要澆水
需要陽光
作業布置
種植胡蘿卜
從超市買一根新鮮的胡蘿卜 ，切下胡蘿卜頂端大約 3 厘米長的一小段，將它養在水中，就能長出翠綠的葉來。記錄生長過程。

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