資源簡介

物理導學案
標題 4.5 光的色散 課時 1
教具 導學案、多媒體 教法 預習、互批、討論 課型 新授
學習目標 重點 難點
了解光的色散現象及原因，知道白光的組成 知道光的三原色 知道物體的顏色成因 白光的色散、三原色光 解釋物體的顏色 能用色光的混合和顏料的混合知識解釋五光十色的世界
1666年，英國物理學家_______用______________分解了太陽光，這才揭開了光的顏色之謎。 色散 1、太陽光是白光，通過三棱鏡后被分解成_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____七種顏色的光，這種現象叫_____________。 2、白光不是單色光，它是復色光。它是由____________混合而成的。 3、不同的單色光經三棱鏡偏折程度不同，偏折程度 最小的是______，偏折程度最大的是______。 二、色光的混合 1、把_____、_____、_____叫做色光的三原色。 彩色電視機畫面上的豐富色彩就是由三原色光混合而成的。 2、三種色光等比例混合后為________。 拓展： 1、透明物體的顏色由它____________決定；不透明物體的顏色由它____________決定。 2、黑色物體__________所有色光，白色物體__________所有色光。 三、看不見的光 1、三棱鏡把太陽光分解成不同顏色的光，它們按照一定的順序排列，形成太陽的可見______。 2、紅外線 （1）定義：光譜中紅光之外的看不見的光叫__________。 （2）發現：將非常靈敏的溫度計放在紅光以外的部分，溫度也會______，說明這里也有能量輻 射，只不過人眼看不見 （3）一切物體都能輻射紅外線，也能吸收紅外線，物體溫度越高，輻射出的紅外線越_____。 （4）應用： ①熱作用強：_______________、紅外線熱譜圖、紅外線保溫燈、紅外線取暖器。 ②穿透力強：_____________、紅外線勘測儀（勘測地熱、尋找水源、監視森林火災）。 3、紫外線 （1）定義：光譜中紫光之外看不見的光叫__________。 （2）發現：德國物理學家里特在1801年有一次把含有氯化銀的照相底片放到可見光光譜的紫光外側，發現底片被感光，他反復探究，終于發現里面有一種看不見的光----紫外線。 （3）應用： ①紫外線具有熒光效應，可以使熒光物質發光，可以用來_______； ②紫外線具有化學效應，可以使照相底片感光； ③紫外線能殺死微生物，醫院用紫外線燈________； ④適當的照射紫外線有利于維生素D的合成，促進鈣吸收，促進骨骼生長。 課堂訓練 知識點一、二 1、彩虹是太陽光在傳播中被空中水滴________而產生的。 電視畫面的色彩是由紅、_____、藍 三種色條合成的。 2、如圖，一束太陽光通過三棱鏡射到貼有紅紙的光屏上，則光屏上會出現的現象是（　　） A．有各種顏色的光 B．只有紅光 C．呈現黑色 D．除紅光外的其他顏色的光 3、白紙上印有黑字，我們看得很清楚，這是因為（ ） A．自然光照到書上，白紙黑字分別反射白光和黑光進入眼睛 B．自然光照到書上，白紙反射白光進入眼睛，黑字不反射光 C．白紙和黑字發出光線進入眼睛 D．黑字比白紙反射光的本領強 4、下列關于光現象的描述或解釋正確的是（　　） A．光照射到二維碼上時，黑色部分會吸收所有色光 B．人能看見書上的字是因為光的色散 C．自行車的尾燈主要靠光的折射來引起后方車輛司機注意 D．凹面鏡只對平行光有會聚作用 知識點三 1、下列有關紅外線的說法正確的是（ ） A．紅外線是一種不可見光 B．紅外線的顏色是紅色，是一種可見光 C．紅外線在真空中不能傳播 D．紅外線看不見，傳播過程中一定會拐彎 2、列物理知識與應用對應關系中錯誤的是( ) A．超聲波-----測量月球到地球的距離 B．次聲波-----監測核爆炸 C．紅外線-----夜視儀 D．紫外線-----驗鈔機 3、有關紅外線、紫外線，下列說法錯誤的是（　 　） A．當一個物體的溫度升高時，則它輻射出的紅外線也會增強 B．為了促進骨骼的生長，人體需要照射過量的紫外線 C．驗鈔機利用紫外線使熒光物質發光，遙控器利用紅外線遙控 D．紫外線能殺死微生物，在醫院常用紫外線來滅菌 4、關于光現象，下列說法正確的是（ ） A. 用磨砂玻璃做教室的黑板是為了克服漫反射 B. 潛水員看到岸上的樹比實際的要高是由于光的折射所致 C. 雨后天空出現彩虹是由于光的反射形成的 D. 利用“熱譜圖”來診斷病情是利用了紫外線

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