資源簡介

第八單元
8.1 社會合作與公平
第一課時
社會生活需要合作
【學習目標】
1.了解社會是一個合作系統，社會合作是社會生活順利進行的必要條件。初步了解合作、政府這兩個名詞的含義。
2.通過系列活動，使學生從貼近實際生活的背景材料中認識合作對社會生 活的重要性，從而培養和提升學生的合作意識與合作水平。
【學習重點】
社會合作是社會生活順利進行的必要條件。
【難 點】
現代社會的社會合作需要政府來組織與實施。
【自主學習】
自學課本P74的內容
1. 安寧富足、愉快的生活的實現需要（ ）在社會合作中共同創造的。
2. 社會生活是人們之間的一種（ ），社會合作是社會生活順利進行的（ ）。
3. 為什么社會生活需要合作？
4. 在現代社會中，社會合作是如何實現的？
5. 政府提供的服務主要包括哪些？
6．在本環節學習中，有什么疑問？請你作下標記或寫下來。
【合作探究】
小組內交流討論，互相解疑答惑，補充問題答案，詳細列出小組內不能解
決的問題。
一.、閱讀課本P72—73探究園 情景研討——《逃命的野牛》和《合作的螞蟻》思考：
（1）野牛為什么不能抵擋獅子的進攻？
（2）螞蟻群憑借什么力量逃離火海？
（3）這兩個故事給了我們怎樣的啟迪？
二、討論：今天的大國為什么要合作呢？
三、【體驗合作】快速搶答： 1、關于合作的成語
2、關于合作的組織
3、關于合作的歌曲
要 求：考慮好了再搶答，每人在回答中間不能間斷。
四、根據自己的理解回答對合作的認識。
五、探究之后，你又發現了什么問題？請你寫下來。
六、本節課學后你有什么收獲？
【反饋檢測】(共17分)
單選題（每題2分）
1.時下，幾乎所有的招聘公告，都將團隊合作精神作為應聘人員的一項重要要求。招聘單位之所以這樣看重“團隊合作精神”，是因為（ ）
①社會生活需要合作②合作是個人事業取得成功的保證③社會合作需要公平④合作有助于解決某些矛盾和沖突
A ②③④ B ①③④
C ①②③ D ①②④
2.下列說法正確的是（ ）
A．政府的重要職能是維護社會秩序
B. 社交活動是社會生活順利進行的必要條件
C. 社會生活是人們之間的一種合作活動
D. 合作在社會社會中作用不大
二、 多選題（3分）
3.隨著社會的發展，社會合作不斷發生變化。具體表現在（ ）
A．社會合作范圍不斷擴大
B.社會合作的形式越來越多樣化
C．社會合作的內容越來越單一
D.社會合作的內容越來越復雜
三、 活動探究
4..寓言故事：
《瞎子和跛子的故事》
瞎子和跛子是一對好朋友，他們被 ( http: / / www.21cnjy.com )大火困在一座樓房里，眼看著坐以待斃，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子聰明的組合成完整的“身體”,瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生。
思考：（1）這個故事給你什么啟示？（3分）
（2）聯合生活實際，舉出一個類似的成功合作的實例。（2分）
5.請你參與評價
下列社會生活的各種社會合作現象是否可取？為什么？ （3分）
經濟生活：商品交易中的缺斤少兩現象
家庭生活：父母關愛子女，子女體貼父母
校園生活：同學之間，互相學習，互相幫助， 共同進步
其他社會生活：我為人人，人人為我
6. 暢所欲言：你渴望怎樣的社會合作？（2分）
第二課時
社會合作需要公平
【學習目標】
1.初步認識社會合作需要公平，良好的社會合作能促進社會成員
的共同發展。
2.理解并體會體會公平就是在社會事務中處理事情合情合理及我
國已經建立了社會主義公平保障體系。
3.明白公平的社會是一個追求人民共同幸福的社會。使學生懂得公平的感性含義和社會合作需要公平。
【學習重點】
社會合作需要公平
【難 點】
在社會合作中如何才算公平
【自主學習】
復習識記： (1). 如何保證社會合作的順利進行？
(2). 社會生活為什么需要合作？
二、自學課本P74—75的內容
1.為了更好地在社會合作中保證最大多數人民的利益，維護社會穩定，需要在社會合作中權利和遵循（ ）的原則。
2.良好的合作一定是（ ）的，每一個人都能在（ ）的合作中得到應得的利益。
3.( )的社會是一個追求人民共同幸福的社會.
4.社會合作需要確立和遵循公平原則的重要性有哪些？
5. 社會主義公平保障體系包括哪些方面？
6. 在社會合作中如何才算公平？
三、在本環節學習中，有什么疑問？請你作下標記或寫下來。
【合作探究】
小組內交流討論，互相解疑答惑，補充問題答案，詳細列出小組內不能解
決的問題。
一.閱讀課本P73探究園 難題思考 ——《怎樣分配黃金》
思考：
1.如果你是父親，你會根據什么原則來分配這四錠黃金？
2.如果你是其中的一個兒子，你希望怎樣來分配這些黃金？
3.社會社會中也有許多類似的難題，你能舉出一些事例或現象嗎？并與同桌交流。
二、美國哈佛大學的哲學大師羅爾斯關于公平的三條原則：　　
1.每個個人有獲得最廣泛的、與他人相同的自由；
　　2.人獲得的不均等待遇、其所獲得的地位、職位、利益應該對所有人開放；
　　3.如起始狀況（收入和財富分配）不同，處于不利地位者的利益應用“補償利益”的辦法來保證。
討論一下：
這三條原則分別體現了什么公平？
三、某學校給八年級(1)班一個年級“三好學生”名額，班主任組織全班投票選舉，結果楊芳和朱果脫穎而出，但兩人所得的票數相同。由此引起議論：
甲同學說：“由班主任決定吧。”
乙同學說：“老師喜歡朱果，由老師決定對楊芳不公平，還是再次投票比較好。”
丙同學說：“這太麻煩了，干脆讓他倆抓鬮兒吧。這樣機會均等，都不吃虧。”
閱讀后思考：
1.你在生活中有沒有遇到不公平的事 請舉出兩個例子。
2.結合以上材料，你認為怎樣做才公平呢
四、探究之后，你又發現了什么問題？請你寫下來。
五、本節課學后你收獲是什么？
【反饋檢測】（共20分）
單選題（每題2分）
公平是人類歷史上一個永恒的主題。現實生活中我們也常常會遇到是否公平、
如何做到公平的問題。下列對公平的理解正確的是（ ）
A.公平就是絕對平均
B.公平就是多享受權利，少履行義務
C.公平是一種好的機遇和命運
D.公平意味著處理事情要合情合理
2.維護社會穩定，需要在社會合作中確立和遵循＿＿的原則。（ ）
A． 法 律 B. 道 德
C. 公 平 D. 均 等
二、多選題（每題3分）
3.福建省教育廳決定從2011年開始，取消 ( http: / / www.21cnjy.com )義務教育階段各文化學科競賽中考加分政策，學生參加學科競賽取得的成績納入其綜合素質評價考核。對這一決定說法錯誤的是（ ）
A．有利于促進教育的公平公正
B．能確保每位學生都有升學的機會
C．打擊了優秀學生的學習積極性
D．不利于學生的全面均衡發展
4.近年來，我國加大了開發西部、振興東北地 ( http: / / www.21cnjy.com )區等老工業基地、中部崛起、下崗再就業、扶貧幫困、個人所得稅征管等工作的力度。針對開展這些工作說法錯誤的有( )
A、有利于促進兩極分化 B、表明我國已成為發達國家
C、有利于維護社會公平 D、其最終目的是為了擴大對外開放
三、觀察與思考
5. 在上海剛剛結束的世乒 ( http: / / www.21cnjy.com )賽中，有一場球令人難忘。那是一場淘汰賽，中國選手劉國正對德國選手波爾，勝者進入下一輪，負責則只有打道回府，再無機會。兩強相遇，打得難解難分。在第7局也是決勝局里，劉國正以12比13落后，再輸一分就將被淘汰。就是這關鍵的一分，劉國正的一個回球偏偏出界了！極度沸騰的場館頓時寂靜無聲，觀眾們似乎不敢相信眼前的一切，劉國正自己好像也懵了，楞楞地站在那里；波爾的教練已經開始起立狂歡，準備沖進場內擁抱自己的弟子。而就在這一瞬間，波爾卻優雅的伸手示意，指向臺邊——這是個擦邊球，應該是劉國正得分。就這樣，劉國正被對手從懸崖邊“救”了回來，最終反敗為勝。這是一場足以震撼世人的經典之戰！不僅是因為雙方選手的高超球藝，也不僅是劉國正在絕境中的堅忍不拔，更因為波爾那個優雅的手勢。對于波爾，只要贏下那一分，就可進入順利晉級。而這個球是否擦邊或許只在0.01厘米之間，觀眾看不到，對手也看不太清楚，而即便是裁判也可能錯判。但是，波爾卻毫不猶豫地選擇了主動示意。賽后，記者們追問他為何要這么做。他只是輕描淡寫地說了句：“公正讓我別無選擇。”
閱讀后，請思考：
(1) 列舉出你在生活中遇到的不公平的事。（4分）
(2) 結合以上材料，你認為怎樣做才公平呢 （6分）
第三課時
樹立公平合作意識
【學習目標】
1.初步認識每個社會成員都應樹立公平合作的意識。
2.理解并掌握樹立公平合作意識的重要性。
3.未成年人也要從自己做起，提升自己的公平合作意識。
【學習重點】
樹立公平合作意識的重要性
【難 點】
在社會中如何樹立公平的合作意識
【自主學習】
一、復習識記：
1. 在社會合作中如何才算公平？
2.社會主義公平保障體系包括哪些方面？
二、自學課本P75—76的內容
1. 從小樹立公平合作意識，對于我們（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）、（ ）的提高和( )的發展，對于建設一個更加（ ）、( )的社會，都有著非常重要意義。
2. 公平的合作意識對于社會成員的共同生活非常重要，它關系到我們每個社會成員的（ ）和（ ）。
3.在日常的學習、生活和工作中，我們有權要求得到公平的對待，這是我們的（ ）；我們也要公平地對待他人，這是我們的（ ）。
4.對社會上不公平的現象，我們也要給予（ ）、( )和( )。
5.為什么要樹立公平的合作意識？（重要性）
6.我們如何樹立公平的合作意識？
7.在我們的家庭和學校生活中有哪些合作現象？
三、在本環節學習中，有什么疑問？請你作下標記或寫下來。
【合作探究】
1.小組內相互交流討論“自主學習”內容，互相解疑答惑，補充問題答案，詳細列出小組內不能解決的問題。
2.小組內重點探討交流：【自主學習】二、中的5.6.7題。
3.回顧本課內容，反思自己：如何在家庭、學校生活中樹立公平的合作意識？
4.探究之后，你又發現了什么問題？請你寫下來。
5. 本節課學后你收獲是什么？
【反饋檢測】（共30分）
一、多選題（每題3分）
1．下列對公平意識認識正確的是（ ）
A．等我們長大了，自然會樹立公平合作意識
B．家庭、學校不是社會生活，所以不需要保持公平合作的觀念
C．只有從小做起，樹立公平合作意識，長大后才能成為合格公民
D．公平合作意識關系到每個社會成員的利益和幸福
2. 下列行為能體現公平合作意識的是（ ）
A．關心父母，分擔一些力所能及的家務
B．尊敬師長，遵守學校規章制度，完成學習任務
C．同學之間互相學習，互相幫助，共同進步
D．上課違反紀律，不專心聽課
三、觀察與思考
3.材料一：陳雯參加學校征文比賽， ( http: / / www.21cnjy.com )滿以為自己會獲獎，沒想到榜上無名。她看到了那些獲獎的文章，很不以為然：“他們的文章還沒有我的好呢！”覺得評選很不公平。
材料二：萬兵家在農村，父母辛勤供他讀書，他每天放學后做一些力所能及的家務活，并認為這是自己應做的，對自己很公平。
（1）陳雯和萬兵的觀點，你同意誰的？為什么？（4分）
（2）陳雯如何面對這一事情？（3分）
（3）在社會生活中，我們如何樹立公平合作意識？（5分）
4.故事一：已故美國總統林肯有一次 ( http: / / www.21cnjy.com )外出，路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統的舉止表示不解。林肯總統說：“即使是一個乞丐，我也不愿意他認為我是一個不懂禮貌的人。”
故事二：世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯訪問 ( http: / / www.21cnjy.com )，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：“回去告訴你媽媽 ，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯小姑娘卡嘉。”這件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”
閱讀完這兩則故事后，談談你對公平的看法。（4分）
三．請你辨析：
5.對社會上的不公平現象，中學生除了批判，沒有別的好辦法。（8分）
8.1 社會合作與公平
第一課時
【自主學習】
全體社會成員 2. 合作活動 必要條件
3.社會生活是人們之間的一 ( http: / / www.21cnjy.com )種合作活動，社會合作是社會生活順利進行的必要條件。我們生活中所需要的物品和服務需要社會合作。隨著社會的發展，社會合作的范圍不斷擴大，社會合作形式越來越多樣化，社會合作的內容也越來越復雜。這就需要有符合全體社會成員利益的管理機構來管理，制定合理的制度來保障社會合作的順利進行。總之，現代社會是一個合作的社會，需要人們開展真誠、廣泛的合作。
4. 在現代社會中，社會 ( http: / / www.21cnjy.com )合作是由公民通過民主選舉的方式所產生的政府來組織和實施的。5. 制定和實施社會管理的政策，修建社會公共設施，為公民提供義務教育、社會保障和醫療保障，保護社會環境和生態環境等。
【合作探究】
一、（1）①野牛沒有團結合作的精神。②野牛看見自己的同類遇險只會隔岸觀火。③野牛冷漠的態度是其同類容易被害的原因。
（2）①螞蟻群團結合作解決困難。②螞蟻群寧可犧牲自己來挽救同類。③螞蟻群遇險時會自覺地互相幫助共度難關。
（3）啟示：一個安寧、富足、愉快的美好生活的實現需要全體社會成員在社會合作中共同創造的。
二、我們正面臨一個全新的國際環境，就像 ( http: / / www.21cnjy.com )中國與俄羅斯軍事演習本身所帶有的新特點那樣，今天的國際安全環境完全不同于冷戰時期和歷史上其他任何時期。
三. 友情提醒：1.眾志成城、萬眾一心……
2.上海合作組織、WTO、亞太經合組織……
3.《團結就是力量》《眾人劃槳開大船》《國歌》……
四、合作是兩個或兩個以上的人一起完成一 ( http: / / www.21cnjy.com )件或幾件事情。 合作是你欠缺的，我補上；我不足的，你修補。 合作是你欠缺的， 我補上；我不足的，你修補。 合作是五線譜上跳動的音符與熱情的歌詞組成的一曲流行樂。 合作是五線譜上跳動的音符與熱情的歌詞組成的一曲流行樂。 合作是鉛筆和橡皮一起幫助學生完成素描畫。 合作是鉛筆和橡皮一起幫助學生完成素描畫。 合作是根與葉吸收營養長成的大樹。 合作是根與葉吸收營養長成的大樹。重點強調：合作是社會生活順利進行的必要條件。
【反饋檢測】一、 1.D 2.C
二、3. ABD
三、4. （1）啟示：“金無足赤， ( http: / / www.21cnjy.com )人無完人”，我們每個人難免在某些時候或是“瞎子”、或是“跛子”，都需要與他人合作以彌補我們自身的缺陷。一項事業的成功往往是眾人精誠合作的結果，事業愈是偉大，就愈顯群體合作的特點。
（2）（略）。
5. （略）。
6.. 例如：政 府： 制定制度和政策， 創造和諧的社會公共環境
社會成員：積極公平地參與社會合作
第二課時
【自主學習】
二、1.公平 2.公平互惠 公平 3.公平
4.①為了更好地在社會合作中保證最大多數人民的利益，維護社會穩定，需要在社會合作中權利和遵循公平的原則。
②.良好的合作一定是公平互惠的，每一個人都能在公平的合作中得到應得的利益。
5.社會主義公平保障體系包括權利公平、機會公平、規則公平和分配公平四個方面。
6.（1）處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，這就是公平；
（2）良好的合作一定是公平互惠的，每個人都能在公平的合作中得到應得的利益;
（3）公平不等于絕對的公平；
（4）維護公平還需扶持社會弱勢階層和弱勢群體。
【合作探究】
一、 1. 答：我會根據公平和公正的原則來分配的。
2. 答：為了保證三兄弟（最大多數人）的 ( http: / / www.21cnjy.com )利益，需要遵循公平的原則。（1）大兒子分擔教多的社會負擔，所以也應該享受更多的社會利益。（2）二兒子對老人作出教多的服務和貢獻，因此他也該得到更多的利益。（3）三兒子是屬于需要照顧、幫助和扶持的弱勢群體，所以他也應該得到照顧。綜上所述，我建議平均分配這些黃金。
3. 答：（略）。
二、答：分別體現了：權利公平、機會公平、分配公平
三、（1）.（略）。
（2）.①處理事情合情合理，不偏袒哪 ( http: / / www.21cnjy.com )一方，這就是公平；②良好的合作一定是公平互惠的，每個人都能在公平的合作中得到應得的利益；③公平的社會是一個追求人民共同幸福的社會，要幫助弱勢群體，使他們獲得更為有利的生存狀態和發展條件；④公平不等于絕對的公平。⑤享受社會利益較多的應承擔更多的社會責任。.
【反饋檢測】
一、1．D 2.C
二、3.BCD 4.ABD
三、5.（1）（略）。
（2）見【合作探究】中的三中的2。
第三課時
【自主學習】
二、1. 個人素質 個人能力 個人前途 穩定 繁榮
2．利益 幸福
3．公民權利 公民義務
4.關注 思考 批判
5. (1).從小樹立公平合作意識，對 ( http: / / www.21cnjy.com )于我們個人素質、個人能力 的提高和個人前途的發展，對于建設一個更加穩定、繁榮的社會，都有著非常重要意義
(2).公平的合作意識對于社會成員的共同生活非常重要，它關系到我們每個社會成員的利益和幸福。
6. （1）保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問題，去承擔自己的責任； （2）在家庭在學校中同學之間
（3）在日常的學習、生活和工作中，我們有權要求得到公平的對待，我們也要公平地對 待他人。
（4）對社會上不公平的現象，我們也要給予關注、思考和批判。
7．見課本P76第二自然段。
【反饋檢測】
一、1.CD 2..ABC
二、3.（1）同意萬兵的說法。理由：（只要言之有理即可）
（2）（只要符合題意即可）
（3）見【自主學習】中的6.
4. 只要符合題意、言之有理即可。
三、5.（1）對社會上不公平的現象，我們也要給予關注、思考和批判，這有助于提升我們的公平合作意識。
（2）面對不公平的現象，我們應 ( http: / / www.21cnjy.com )增強維權意識，善于尋找正確的解決方法。比如，可以向有關部門提出自己的建議；同時要勇于同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

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