資源簡(jiǎn)介

8.4 負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 使學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任對(duì)社會(huì)與個(gè)人具有重大的意義，要善于承擔(dān)責(zé)任。
2. 養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的理念和價(jià)值觀，以積極的態(tài)度和技巧應(yīng)對(duì)社會(huì)責(zé)任。
3. 明確責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的理念和價(jià)值觀，
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
負(fù)責(zé)任的意義
【難 點(diǎn)】
1. 負(fù)責(zé)任的意義
2. 不負(fù)責(zé)任會(huì)帶來(lái)的后果
【自主學(xué)習(xí)】
自學(xué)課本P97—98的內(nèi)容
1.負(fù)責(zé)任能改善我們學(xué)習(xí)、工作和（ ）的環(huán)境；
2.負(fù)責(zé)任能鑄就高尚的（ ）。
3.負(fù)責(zé)任需要樹(shù)立（ ）的精神。
4.負(fù)責(zé)任能使人獲得更多的（ ）和（ ）。
5.負(fù)責(zé)任能使人獲得實(shí)際的（ ）。
6.負(fù)責(zé)任能促進(jìn)（ ）的幸福，不負(fù)責(zé)任則會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。
7.為什么負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)？
8.為什么負(fù)責(zé)任能促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步？
9.不負(fù)責(zé)任會(huì)帶來(lái)哪些負(fù)面影響？
10.在本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中，有什么疑問(wèn)？請(qǐng)你作下標(biāo)記或?qū)懴聛?lái)。
【合作探究】
小組內(nèi)交流討論，互相解疑答惑，補(bǔ)充問(wèn)題答案，詳細(xì)列出小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。
一、閱讀課本P104 閱讀與感悟 ——《面試》，思考：
1.董事長(zhǎng)的面試題目是什么？
2.那個(gè)青年憑什么贏得了經(jīng)理助理的職務(wù)？這說(shuō)明了什么？
3.如果是你，你也會(huì)經(jīng)得起考驗(yàn)嗎？
二、小組內(nèi)重點(diǎn)探討交流：【自主學(xué)習(xí)】二、中的7.8.9.題。
三、回顧本課內(nèi)容，反思自己：
一個(gè)人要承擔(dān)那么多的責(zé)任，我是否能負(fù)起責(zé)任呢？
四、探究之后，你又發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
五、本節(jié)課學(xué)后你的收獲是什么？
【反饋檢測(cè)】（共13分）
一、單選題（每題2分）
1.負(fù)責(zé)任體現(xiàn)正義的精神，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人是高尚的人，一個(gè)負(fù)責(zé)任的，民族史高尚的民族。這主要說(shuō)明負(fù)責(zé)任（ ）
A．能改善我們的生活環(huán)境
B．能鑄就我們高尚的民族精神
C．能獲得幸福，盡享快樂(lè)人生
D．實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
2.負(fù)責(zé)任需要我們樹(shù)立起（ ）的精神。
A.自我犧牲 B．為人民服務(wù)
C．人人為我 D．不怕吃苦
二、多選題（3分）
3.據(jù)報(bào)道，16歲的少年李某沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。他由于沒(méi)有錢(qián)上網(wǎng)便到某中學(xué)持刀搶劫，最終被刑拘。這說(shuō)明不負(fù)責(zé)任（ ）
A.使社會(huì)和他人遭受損失 B．使個(gè)人名譽(yù)遭受損失
C．使個(gè)人利益遭受損失 D．使個(gè)人獲得實(shí)際利益
三、活動(dòng)與探究：（6分）
4. 材料一：[新華社發(fā)]香港一旅 ( http: / / www.21cnjy.com )行團(tuán)在埃及南部遭遇車(chē)禍40多人傷亡1月31日7點(diǎn)左右，在埃及南部紅海旅游城市胡爾加達(dá)到盧克索之間的公路上，香港旅行團(tuán)乘坐的旅游巴士翻倒在路邊，造成14人死亡，約30人受傷的惡性車(chē)禍。車(chē)禍?zhǔn)且驗(yàn)樗緳C(jī)超速駕駛，在這段路一轉(zhuǎn)彎處因車(chē)速過(guò)快而翻車(chē)，目前傷員已被送往胡爾加達(dá)醫(yī)院接受救治。
材料二：那天，陽(yáng)光燦爛，大連市公共汽車(chē)聯(lián)營(yíng) ( http: / / www.21cnjy.com )公司704路422號(hào)雙層巴士司機(jī)黃志全，行車(chē)途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：
把車(chē)緩緩?fù)Ｔ诼愤叄米詈蟮牧馓崞鹗謩?dòng)車(chē)閘。
把車(chē)門(mén)打開(kāi)，請(qǐng)乘客安全地下車(chē)。
將發(fā)電機(jī)熄火，，確保車(chē)輛與乘客的安全。
做完了這三件事，他趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。
閱讀材料后，思考：
不負(fù)責(zé)任會(huì)帶來(lái)什么后果？談?wù)勀愕母邢搿＃?分）
第二課時(shí)
責(zé)任沖突和責(zé)任選擇
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到責(zé)任的沖突，要學(xué)會(huì)責(zé)任的選擇。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握在責(zé)任沖突時(shí)如何進(jìn)行正確的責(zé)任選擇。
3.使學(xué)生養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的理念和價(jià)值觀，以積極的態(tài)度和技巧應(yīng)對(duì)社會(huì)責(zé)任，勇負(fù)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)負(fù)責(zé)的精神。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
在進(jìn)行責(zé)任選擇時(shí)著重考慮的相關(guān)因素
【難 點(diǎn)】
責(zé)任沖突和責(zé)任選擇
【自主學(xué)習(xí)】
一、復(fù)習(xí)識(shí)記：
1. 負(fù)責(zé)任的意義是什么？
2. 不負(fù)責(zé)任會(huì)帶來(lái)哪些負(fù)面影響？
二、自學(xué)課本P98的內(nèi)容
1. 在現(xiàn)實(shí)生活中，由于（ ）、（ ）和（ ）的限制，有些責(zé)任的履行可能會(huì)發(fā)生沖突。
2.在兩個(gè)或多個(gè)責(zé)任中，應(yīng)該選擇時(shí)間上（ ）的責(zé)任先去完成。
3. 在兩個(gè)或多個(gè)責(zé)任中，選擇（ ）的責(zé)任去承擔(dān)。
4.有時(shí)，一個(gè)創(chuàng)造性的（ ）或( )也許可以幫助你擺脫兩難境地。
5. 在現(xiàn)實(shí)生活中，承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常需要我們拿出（ ）和 ( ) 。
6.為什么會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突？
7.面對(duì)責(zé)任沖突如何進(jìn)行正確的責(zé)任選擇？
8.在本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中，有什么疑問(wèn)？請(qǐng)你作下標(biāo)記或?qū)懴聛?lái)。
【合作探究】
小組內(nèi)交流討論，互相解疑答惑，補(bǔ)充問(wèn)題答案，詳細(xì)列出小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。
一、閱讀課本P96 探究園 情景研討 ——《上學(xué)路上》
探究：
1.小敏困惑了，是該救老奶奶還是去考試呢？為什么？
2.對(duì)于小敏當(dāng)時(shí)的情況，是否有兩全其美的好主意呢？
3.我們兼有多重社會(huì)身份，每種身份都負(fù)有特定的責(zé)任，社會(huì)身份的多重性有時(shí)會(huì)引起責(zé)任沖突。在責(zé)任選擇中，要著重考慮哪些因素呢？
4.如果小敏這樣做了，你覺(jué)得小敏是個(gè)怎樣的同學(xué)？你喜歡和這樣的同學(xué)交朋友嗎？
5.小敏會(huì)后悔自己的選擇嗎？為什么？
6.如果你是曉敏，會(huì)怎么做呢？
二、閱讀課本P96 探究園 電影回放 ——《離開(kāi)雷鋒的日子》
思考：
1. 如果沒(méi)有人證明喬安山的無(wú)辜，如果交警抓不住真正的肇事者，喬安山該怎么擺脫困境？以后再碰到這種事情他又該怎么辦？
2. 你覺(jué)得喬安山是個(gè)怎樣的人？如果人人都如此，你說(shuō)我們的社會(huì)將如何？我們的民族又將如何？
3.在喬安山的故事里，你覺(jué)得都有哪些人有怎樣的社會(huì)責(zé)任？
三、探究之后，你又發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
四、本節(jié)課學(xué)后你有什么收獲？
【反饋檢測(cè)】 （共11分）
一、單選題（每題2分）
1.如果時(shí)間上你不能分身的話，可以請(qǐng)一位同學(xué)或朋友替你履行某種責(zé)任。這種解決責(zé)任沖突的方法是（ ）
A.選擇時(shí)間上最緊迫的責(zé)任
B．選擇相對(duì)重要的責(zé)任
C．選擇自己有能力完成的責(zé)任
D．通過(guò)創(chuàng)新的解決辦法履行責(zé)任
二、多選題（3分）
2.處于選擇的兩難境地時(shí)，我們需要考慮的因素有（ ）
A．時(shí)間 B.相對(duì)重要性
C．可能性 D. 創(chuàng)新的解決辦法和途徑
三、辨析（6分）
3.有人認(rèn)為：面對(duì)兩種責(zé)任沖突，我們應(yīng)該選擇最重要的責(zé)任去承擔(dān)。
你認(rèn)為呢？
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 深刻理解社會(huì)責(zé)任的意義。
2. 養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的理念，要勇于負(fù)責(zé)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的精神。
3. 樹(shù)立起擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的精神和意識(shí)，提升對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民的重要意義
【難 點(diǎn)】
學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任公民的重要意義的表現(xiàn)
【自主學(xué)習(xí)】
一、復(fù)習(xí)識(shí)記：
1.為什么會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突？
2.面對(duì)責(zé)任沖突如何進(jìn)行正確的責(zé)任選擇？
二、自學(xué)課本P99的內(nèi)容
1.創(chuàng)造美好的家庭生活，需要（ ）的共同努力。
2.我們的社會(huì)越發(fā)展，對(duì)個(gè)人（ ）的要求就越高，只有（ ）的人，才能不斷適應(yīng)社會(huì)生活發(fā)展的需要。
3.只有做負(fù)責(zé)任的人，才能滿足國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對(duì)我們的（ ）。
4.學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民有什么重要意義？
5.學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任公民的重要意義的表現(xiàn)有哪些？
6.如何學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民？
7.在本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中，有什么疑問(wèn)？請(qǐng)你作下標(biāo)記或?qū)懴聛?lái)。
【合作探究】
1.小組內(nèi)相互交流討論“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)容，互相解疑答惑，補(bǔ)充問(wèn)題答案，詳細(xì)列出小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。
2.小組內(nèi)重點(diǎn)探討交流：【自主學(xué)習(xí)】二、中的4.5.6題。
3.回顧本課內(nèi)容，反思自己：怎樣做負(fù)責(zé)任的好公民？
4.從小事做起，從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣和精神為將來(lái)全面負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任做好準(zhǔn)備。
討論一下:
作為中學(xué)生的你，打算如何負(fù)起你的社會(huì)責(zé)任？
作為子女的我,我將 ……
作為學(xué)生的我……
作為好朋友的我,……
當(dāng)我做值日時(shí),……
當(dāng)我在馬路上行走時(shí)……
當(dāng)我碰到陌生人向我問(wèn)路時(shí)……
當(dāng)我當(dāng)上了人民解放軍時(shí)…
5. 探究之后，你又發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
6. 本節(jié)課學(xué)后對(duì)你啟發(fā)最大的是什么？
【反饋檢測(cè)】（共11分）
一、單選題（2）
1. 昆明市一位普通農(nóng)民張正祥，屢次身陷困 ( http: / / www.21cnjy.com )境，仍堅(jiān)持信念，不惜犧牲個(gè)人利益、家庭乃至生命，26年義務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境。張正祥的事跡啟示我們（ ）
A．要主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民
B．只要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，就會(huì)付出沉重的代價(jià)
C．保護(hù)滇池環(huán)境，只能依靠國(guó)家有關(guān)部門(mén)
D．生命只有一次，應(yīng)該把個(gè)人生命看的高于一切
二、多選題（3分）
2.下列說(shuō)法正確的有（ ）
A．只有負(fù)責(zé)任的人，才能不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
B．只有做負(fù)責(zé)任的人，才能滿足國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對(duì)我們的要求
C．只要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，就會(huì)付出沉重的代價(jià)
D．創(chuàng)造美好的家庭生活，需要父母的努力
三、請(qǐng)你辨析（6分）
3.我們是未成年人，年紀(jì)小，不用負(fù)責(zé)任。
【參考答案】
8.4 負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任
第一課時(shí)
【自主學(xué)習(xí)】
1. 生活2. 民族精神3. 為人民服務(wù)4. 信任 自由5. 利益6. 個(gè)人和社會(huì)
7.(1).負(fù)責(zé)任能改善我們學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境；
(2).負(fù)責(zé)任能鑄就高尚的民族精神；
(3).負(fù)責(zé)任需要樹(shù)立為人民服務(wù)的精神。
8. (1).負(fù)責(zé)任使人能獲得更多的信任和自由
(2).負(fù)責(zé)任使人贏得自尊自信
(3).負(fù)責(zé)任使人增長(zhǎng)才干
(4).負(fù)責(zé)任使人獲得實(shí)際的利益
9. (1).不負(fù)責(zé)任使社會(huì)和他人遭受損失。
(2).不負(fù)責(zé)任使個(gè)人利益遭受損失。
(3).不負(fù)責(zé)任使個(gè)人名譽(yù)遭受損失。
【合作探究】
一、1.（略）
2.答：那個(gè)青年憑負(fù)責(zé)任贏 ( http: / / www.21cnjy.com )得了經(jīng)理助理的職務(wù)；說(shuō)明負(fù)責(zé)任促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步，使人能獲得更多的信任和自由；使人贏得自尊自信；使人增長(zhǎng)才干；使人獲得實(shí)際的利益。
3. 只要符合題意、言之有理即可。
三、只要符合題意、言之有理即可。
【反饋檢測(cè)】
一、1. B 2. B
二、3. ABC
三、4.不負(fù)責(zé)任會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果；不負(fù)責(zé)任使社會(huì)和他人遭受損失；
不負(fù)責(zé)任使個(gè)人利益遭受損失；不負(fù)責(zé)任使個(gè)人名譽(yù)遭受損失。
第二課時(shí)
【自主學(xué)習(xí)】
二、1. 時(shí)間 精力 各種條件 2. 最緊迫3. 最重要
4. 解決途徑 妥協(xié)5. 勇氣 擔(dān)當(dāng)?shù)懒x
6. 因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都兼有多重社會(huì)身份 ( http: / / www.21cnjy.com )，每種身份都負(fù)有特定的責(zé)任，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于時(shí)間、精力和各種條件的限制，有些責(zé)任的履行可能會(huì)發(fā)生沖突
7. 我們?cè)谶M(jìn)行責(zé)任選擇時(shí)，有些因素是可以考慮的——
1）時(shí)間。
2）相對(duì)重要性。
3）可能性。
4）創(chuàng)新的解決辦法和途徑。
5) 在現(xiàn)實(shí)生活中，承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。
【合作探究】
一、1.略
2. 只要言之有理即可。
3. 在責(zé)任選擇中，要著重考慮的因素有：時(shí)間、相對(duì)重要性、可能性、創(chuàng)新的解決辦法和途徑。
4.5.6.（只要能聯(lián)系實(shí)際，符合題意、言之有理即可。）
二、1.在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，難免還會(huì) ( http: / / www.21cnjy.com )遇到某些誤解和委屈，承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。真誠(chéng)、勇敢地面對(duì)困難，運(yùn)用自己的智慧去解決困難，就能堅(jiān)守和提升負(fù)責(zé)的精神。總之在現(xiàn)實(shí)生活中，承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。
2. （1）一個(gè)負(fù)責(zé)任的人是個(gè)高尚的人
（2）社會(huì)生活井然有序，平安祥和、生機(jī)勃勃；我們的民族會(huì)贏得世界的尊敬。
3. 老人——事實(shí)求是的告之真相， ( http: / / www.21cnjy.com )老人的兒子和兒媳——照顧受傷的父親，了解真相，感謝恩人，肇事司機(jī)——及時(shí)的送傷者救助，目擊證人——澄清事實(shí)真相，勿讓好人受委屈。
【反饋檢測(cè)】
一、1.D
二、2.ABCD
三、（1）.面對(duì)兩種責(zé)任沖突，責(zé)任相對(duì)重要性是我們應(yīng)該考慮的因素，但我們還應(yīng)該考慮時(shí)間緊迫性、可能性因素。
（2）.如果同時(shí)受以上因素的約束，就應(yīng)該思考創(chuàng)新的辦法來(lái)解決。
第三課時(shí)
【自主學(xué)習(xí)】
二、1. 家庭成員2. 責(zé)任心 負(fù)責(zé)任3. 要求
4.從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，對(duì)于我們
的家庭生活、社會(huì)生活以及祖國(guó)的建設(shè)、人類(lèi)的命運(yùn)，都非常重要。
5. （1）在家庭生活中做負(fù)責(zé)任的人，才能建立一個(gè)幸福美滿的家庭。
（2）只有只有負(fù)責(zé)任的人，才能不斷適應(yīng)社會(huì)生活發(fā)展的需要。
( 3) 只有做負(fù)責(zé)任的人，才能滿足國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對(duì)我們的要求。
6.讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣和精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，為將來(lái)全面負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任做好準(zhǔn)備。
【合作探究】
3. 創(chuàng)造美好家庭生活需要更強(qiáng)的責(zé)任心。
社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人責(zé)任心的要求在提高。
國(guó)家的發(fā)展對(duì)個(gè)人責(zé)任心的要求在提高。
共建人類(lèi)美好未來(lái)需要我們培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣和精神。
4.只要能聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，符合題意、言之有理即可。
【反饋檢測(cè)】
一、1.A
二、2.AB
三、(1).從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，對(duì)于我們的家
庭生活、社會(huì)生活以及祖國(guó)的建設(shè)、人類(lèi)的命運(yùn)，都非常重要。
(2).我們不能以年紀(jì)小為由，而不承擔(dān)責(zé)任。

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