資源簡介

第6課 戊戌變法
學習目標
課標要求 了解戊戌變法的主要史事，認識變法的意義和局限性
必備知識 （1）知道公車上書以及康有為、梁啟超等維新派代表人物，了解百日維新的基本史實 （2）理解戊戌變法對中國近代社會的影響 （3）理解變法運動的局限性，感悟追求中國夢過程的曲折，并初步了解“四個自信”，認識到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，堅持制度自信
核心素養(yǎng) 唯物史觀：運用經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑關(guān)系的原理，分析戊戌變法發(fā)生的原因，探究變法的實質(zhì) 時空觀念：利用時間軸，整理戊戌變法的發(fā)展脈絡(luò)，全面客觀掌握歷史事件 史料實證：制作百日維新中關(guān)于政治、經(jīng)濟、文化教育、軍事等方面措施的表格，思考戊戌變法對中國近代社會的影響 歷史解釋：理解“公車上書”“百日維新”概念，全面理解戊戌變法的意義和局限性 家國情懷：感受維新人士的進步立場和為變法圖強勇于犧牲的事跡，激發(fā)努力學習、報效祖國、振興中華的高尚情操和歷史責任感，樹立“國家興亡，匹夫有責”的正確人生觀和價值觀
基礎(chǔ)導學
基礎(chǔ)導學
公車上書 背景 《馬關(guān)條約》簽訂后，列強掀起瓜分中國狂潮，民族危機加重
公車上書 1895年《馬關(guān)條約》簽訂后，康有為、梁啟超等聯(lián)合各省舉人上書光緒帝，請求拒和、遷都、變法，拉開了變法維新的序幕
宣傳活動 維新派在各地組織學會、創(chuàng)辦報刊，宣傳維新變法思想，其中影響最大的是上海的《時務報》和天津的《國聞報》
百日維新 開始 1898年6月11日，清政府頒布“明定國是”詔書，宣布實行變法，史稱“戊戌變法”。這次變法歷時103天，又稱“百日維新”
主要內(nèi)容 （1）政治上：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；（2）經(jīng)濟上：鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財政，編制國家預算；（3）文化教育上：廢除八股，改試策論，開辦新式學堂；⑷軍事上：裁減綠營，訓練新式軍隊
結(jié)果 1898年9月21日，慈禧太后發(fā)動政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令?？涤袨椤⒘簡⒊群蟪鎏?，譚嗣同、劉光第、林旭、楊銳、楊深秀、康廣仁等六人被捕遇害，史稱“戊戌六君子”，變法失敗
影響 “戊戌變法”雖然失敗了，但是在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響
讀圖學史 康有為 梁啟超 嚴復 譚嗣同殉難圖
重點突破
重點突破
1 核心概念
公車上書：漢代以公家車馬送應舉的人上京，后以“公車”作為舉人入京應試的代稱。1895年，清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中失敗，簽訂《馬關(guān)條約》，遭到全國人民的強烈反對?？涤袨槁?lián)合在北京參加會試的1300多名舉人聯(lián)名上書光緒帝，請求變法。這次上書沖破了清政府“士人干政”的禁令，提出了維新改良的政治綱領(lǐng)，是維新改良思潮發(fā)展為政治運動的起點。
典型例題 千余名為求官而來的“三分鐘慷慨派”,在已成定局的悲劇面前,以“成事不說”為由紛紛散去。但是,他們共同簽名的激揚文字卻流傳甚廣,以致成為一場“現(xiàn)代化”運動的先聲。上述事件是( A )
A. 公車上書 B. 戊戌變法 C. 太平天國運動 D. 辛亥革命
2 重點問題
戊戌變法的意義和失敗原因
（1）意義：①愛國性：是一場救亡圖存的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動。②進步性：政治上要求實行資產(chǎn)階級君主立憲制，經(jīng)濟上要求發(fā)展資本主義，有利于中國民族資本主義的發(fā)展和西方科學技術(shù)的傳播。③啟蒙性：使民眾了解了資產(chǎn)階級思想，認識到封建思想的弊端，在社會上起了思想啟蒙作用。
（2）失敗原因：①民族資本主義發(fā)展不充分，領(lǐng)導變法的維新派力量相對弱小。②維新派缺乏可靠的社會基礎(chǔ)，沒有嚴密的組織，只把希望寄托于并不完全掌握實權(quán)的光緒帝身上。③變法缺乏正確的理論指導，急于求成。④守舊勢力過于強大。變法觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，遭到了他們的阻撓和破壞。⑤主要資本主義國家正向帝國主義階段過渡，加深了對中國的侵略，不希望中國改革成功。
典型例題 赫德于1898年10月24日在《致馬士函》中說：“皇帝的方向是正確的，但是他的顧問康有為和其他人等都缺乏工作經(jīng)驗，簡直是以好心腸扼殺了‘進步’，他們把足夠九年吃的東西，不顧它的胃量和消化能力，在三個月內(nèi)都填塞給它吃了。”赫德認為戊戌變法失敗的主要原因是( B )
A. 缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ) B. 維新派政治經(jīng)驗不足且急于求成
C. 頑固守舊勢力過于強大 D. 將變法的希望寄托在光緒帝身上
3 綜合探究
材料一 假使我們是甲午到戊戌那個時代的人，眼看見我們的國家被小小的日本打敗了，打敗了以后又要割地賠款，我們還不激昂慷慨想要救國嗎？……戊戌春季的瓜分更刺激了變法派和光緒帝。
——蔣廷黻《中國近代史》
材料二 （1898年）光緒下旨：“商務為富強要圖，自應及時舉辦?！薄案粡娭?，首在鼓勵人才，各省士民著有新書，及創(chuàng)行新法，制成新器，果系堪資實用者，允宜懸賞以為之功，或量其才能，試以實職，……給予特賞以昭激勵。”
——人民網(wǎng)資料
材料三 百日維新時期，光緒皇帝提倡廢除八股取士制度，主張培育多元應用人才，使百姓對科舉制的印象產(chǎn)生顛覆性的變化，將百姓對教育理念由文學轉(zhuǎn)換到政治、語言、經(jīng)濟等多方面的學習上，人們的人才培育思維開始解放；維新派主張女子同等教育，將現(xiàn)代社會思想中男女平權(quán)的思維意識形成提早了很長一個階段；京師大學堂的建立為近代中國的教育思維提供了更加寬泛的傳播方向，讓更多的學堂和家長意識到重視子女教育的重要意義。戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。
——摘編自李志營《戊戌變法后中國思想的嬗變》
（1） 根據(jù)材料一，簡析戊戌變法的背景。（歷史解釋）（4分）
[答案]背景：甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，中國面臨被列強瓜分的民族危機。（4分）
（2） 根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，歸納光緒帝為實現(xiàn)“國家富強”所采取的措施。（史料實證）（8分）
[答案]措施：政治上，裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；經(jīng)濟上，鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財政，編制國家預算；文化教育上，廢除八股，改試策論，開辦新式學堂；軍事上，裁減綠營，訓練新式軍隊。（8分）
（3） 根據(jù)材料三，談談你對戊戌變法“產(chǎn)生了廣泛而持久的影響”的認識。（唯物史觀）（4分）
[答案]認識：有利于救亡圖存運動的發(fā)展；有利于國人思想的解放；為后來廢除科舉制奠定了基礎(chǔ)；促進近代人才觀念的轉(zhuǎn)變；有利于近代婦女地位的提高；推動了近代教育的發(fā)展。（4分，一點2分）
【解題思路】
（1）根據(jù)材料一“甲午到戊戌那個時代的人，眼看見我們的國家被小小的日本打敗了，打敗了以后又要割地賠款”可知甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，中國面臨被列強瓜分的民族危機。
（2）根據(jù)材料中“鼓勵人才”“創(chuàng)行新法”“制成新器”等，結(jié)合所學知識，從政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面回答改革內(nèi)容。
（3）結(jié)合材料中“將百姓對教育理念由文學轉(zhuǎn)換到政治、語言、經(jīng)濟等多方面的學習上，人們的人才培育思維開始解放”“將現(xiàn)代社會思想中男女平權(quán)的思維意識形成提早了很長一個階段”“為近代中國的教育思維提供了更加寬泛的傳播方向，讓更多的學堂和家長意識到重視子女教育的重要意義”，歸納戊戌變法所產(chǎn)生的影響。
學業(yè)評價
學業(yè)評價
考點一：康有為與公車上書
1. “維新改良的潮流急速地漲涌于民族覺醒的曙光中，成為那個時代的主流。它吸引著一切愛國的中國人從改革中尋求民族的出路……”驚醒維新人士的是指( C )
A. 鴉片戰(zhàn)爭 B. 第二次鴉片戰(zhàn)爭
C. 甲午中日戰(zhàn)爭 D. 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
2. （史料實證）1895年5月10日《申報》發(fā)文：“昨接京電悉，公車孝廉（指參加會試的舉人）千余人，上書二萬言，力拒議和，叩求都察院代奏?！痹撐拿枋龅臍v史事件( B )
A. 是中國歷史上第一次近代化運動 B. 拉開了變法維新運動的序幕
C. 打擊了帝國主義瓜分中國的野心 D. 是一場偉大的社會革命運動
3. 1898年4月，康有為在北京發(fā)起成立保國會，他在一次集會上發(fā)表了激昂的演說：“吾四萬萬之人，吾萬千之士大夫，將何依何歸何去何從乎？故今日當如大敗之余，人自為成。救亡之法無他，只有發(fā)憤而已。”這說明康有為主張( B )
A. 自強求富 B. 維新變法 C. 民主共和 D. 民主科學
4. 在中國被日本打敗舉國同仇敵愾之時，康有為、梁啟超等人冒著千夫所指、身敗名裂的風險，冷靜地提醒人們要看到敵人的長處，進而提出向仇敵學習。他們的意圖是( B )
A. 吸取經(jīng)驗進行革命 B. 仿效日本變法強國
C. 維新變法推翻清朝 D. 學習西方抵御侵略
考點二：百日維新
5. 康有為曾說：“今天下之言變者，曰鐵路，曰礦務，曰學堂，曰商務，非不然也。然若是者，變事而已，非變法也?！毕铝袑ζ洹白兎ā钡暮x解讀最準確的是( C )
A. 開設(shè)近代工廠 B. 維護清朝統(tǒng)治 C. 改革政治制度 D. 創(chuàng)辦新式學堂
6. 戊戌變法期間，最能體現(xiàn)發(fā)展資本主義的愿望的改革內(nèi)容是( A )
A. 鼓勵私人興辦工礦企業(yè) B. 廢除八股文
C. 設(shè)立京師大學堂 D. 取消多余的衙門
7. “如果認為維新是要從頂端而不是從基礎(chǔ)上開始的話，在這一張變法的清單上是挑剔不出什么毛病的。條條都很健全，條條都打中一個顯著的弊端，并且條條都是可以付諸實施的；但是這種以上諭變法的整套結(jié)構(gòu)就是一個倒置的金字塔?！边@是一位外國人對近代中國某次運動的評價，他想要表達的是( C )
A. 自上而下的改革方式無可挑剔 B. 洋務派的措施健全可行
C. 戊戌變法沒有廣泛的社會基礎(chǔ) D. 辛亥革命缺乏思想動員
8. （歷史解釋）“長逾150年的中國近代史，也是一部社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型史。從中古東方型的社會轉(zhuǎn)入現(xiàn)代西方型的社會，其工程之艱巨，可想而知，但是那時的光緒爺要把這百年難變之‘型’，而變之于指顧之間，結(jié)果可想而知。”以上材料旨在( C )
A. 肯定洋務運動對中國近代化的貢獻 B. 贊揚維新派變法圖強的精神
C. 分析維新變法運動最終失敗的原因 D. 肯定光緒皇帝推動變法的決心
9. （唯物史觀）有學者認為，戊戌變法所傳播的西方政治學說和自然科學知識，將統(tǒng)治中國人幾千年的封建思想打開了一個缺口。這說明戊戌變法( A )
A. 在思想文化方面產(chǎn)生了深遠影響 B. 使西方政治學說深入人心
C. 建立了君主立憲政體 D. 動搖了封建思想的統(tǒng)治地位
跨學科主題學習
跨學科主題學習
萬木草堂研習活動
萬木草堂，是中國近代資產(chǎn)階級維新派創(chuàng)辦的著名學堂，位于廣州市中山四路長興里3號。1891年，康有為為了宣傳其維新變法思想和培養(yǎng)變法人才，租借廣東省邱氏子弟到省城應試居住處的邱氏書室部分房舍作為講學堂（長興學舍），聚徒講學，宣傳改良主義思想，成為戊戌變法策源地。
請你與家長一起前往萬木草堂，了解當時維新派在此進行講學、宣傳的主要活動，并完成如下表格。
創(chuàng)辦時間
主要學生代表
主要宣傳內(nèi)容
發(fā)生的重大事件
對社會產(chǎn)生的影響第6課 戊戌變法
學習目標
課標要求 了解戊戌變法的主要史事，認識變法的意義和局限性
必備知識 （1）知道公車上書以及康有為、梁啟超等維新派代表人物，了解百日維新的基本史實 （2）理解戊戌變法對中國近代社會的影響 （3）理解變法運動的局限性，感悟追求中國夢過程的曲折，并初步了解“四個自信”，認識到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，堅持制度自信
核心素養(yǎng) 唯物史觀：運用經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑關(guān)系的原理，分析戊戌變法發(fā)生的原因，探究變法的實質(zhì) 時空觀念：利用時間軸，整理戊戌變法的發(fā)展脈絡(luò)，全面客觀掌握歷史事件 史料實證：制作百日維新中關(guān)于政治、經(jīng)濟、文化教育、軍事等方面措施的表格，思考戊戌變法對中國近代社會的影響 歷史解釋：理解“公車上書”“百日維新”概念，全面理解戊戌變法的意義和局限性 家國情懷：感受維新人士的進步立場和為變法圖強勇于犧牲的事跡，激發(fā)努力學習、報效祖國、振興中華的高尚情操和歷史責任感，樹立“國家興亡，匹夫有責”的正確人生觀和價值觀
基礎(chǔ)導學
基礎(chǔ)導學
公車上書 背景 《馬關(guān)條約》簽訂后，列強掀起瓜分中國狂潮， 加重
公車上書 1895年《馬關(guān)條約》簽訂后， 、 等聯(lián)合各省舉人上書光緒帝，請求拒和、遷都、變法，拉開了變法維新的序幕
宣傳活動 維新派在各地組織學會、創(chuàng)辦報刊，宣傳維新變法思想，其中影響最大的是上海的《 》和天津的《國聞報》
百日維新 開始 1898年6月11日，清政府頒布“明定國是”詔書，宣布實行變法，史稱“ ”。這次變法歷時103天，又稱“ ”
主要內(nèi)容 （1）政治上：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；（2）經(jīng)濟上：鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財政，編制國家預算；（3）文化教育上：廢除八股，改試策論，開辦新式學堂；⑷軍事上：裁減綠營，訓練新式軍隊
結(jié)果 1898年9月21日，慈禧太后發(fā)動政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令?？涤袨椤⒘簡⒊群蟪鎏?，譚嗣同、劉光第、林旭、楊銳、楊深秀、康廣仁等六人被捕遇害，史稱“ ”，變法失敗
影響 “戊戌變法”雖然失敗了，但是在 方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響
讀圖學史
重點突破
重點突破
1 核心概念
公車上書：漢代以公家車馬送應舉的人上京，后以“公車”作為舉人入京應試的代稱。1895年，清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中失敗，簽訂《馬關(guān)條約》，遭到全國人民的強烈反對?？涤袨槁?lián)合在北京參加會試的1300多名舉人聯(lián)名上書光緒帝，請求變法。這次上書沖破了清政府“士人干政”的禁令，提出了維新改良的政治綱領(lǐng)，是維新改良思潮發(fā)展為政治運動的起點。
典型例題 千余名為求官而來的“三分鐘慷慨派”,在已成定局的悲劇面前,以“成事不說”為由紛紛散去。但是,他們共同簽名的激揚文字卻流傳甚廣,以致成為一場“現(xiàn)代化”運動的先聲。上述事件是( )
A. 公車上書 B. 戊戌變法 C. 太平天國運動 D. 辛亥革命
2 重點問題
戊戌變法的意義和失敗原因
（1）意義：①愛國性：是一場救亡圖存的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動。②進步性：政治上要求實行資產(chǎn)階級君主立憲制，經(jīng)濟上要求發(fā)展資本主義，有利于中國民族資本主義的發(fā)展和西方科學技術(shù)的傳播。③啟蒙性：使民眾了解了資產(chǎn)階級思想，認識到封建思想的弊端，在社會上起了思想啟蒙作用。
（2）失敗原因：①民族資本主義發(fā)展不充分，領(lǐng)導變法的維新派力量相對弱小。②維新派缺乏可靠的社會基礎(chǔ)，沒有嚴密的組織，只把希望寄托于并不完全掌握實權(quán)的光緒帝身上。③變法缺乏正確的理論指導，急于求成。④守舊勢力過于強大。變法觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，遭到了他們的阻撓和破壞。⑤主要資本主義國家正向帝國主義階段過渡，加深了對中國的侵略，不希望中國改革成功。
典型例題 赫德于1898年10月24日在《致馬士函》中說：“皇帝的方向是正確的，但是他的顧問康有為和其他人等都缺乏工作經(jīng)驗，簡直是以好心腸扼殺了‘進步’，他們把足夠九年吃的東西，不顧它的胃量和消化能力，在三個月內(nèi)都填塞給它吃了?！焙盏抡J為戊戌變法失敗的主要原因是( )
A. 缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ) B. 維新派政治經(jīng)驗不足且急于求成
C. 頑固守舊勢力過于強大 D. 將變法的希望寄托在光緒帝身上
3 綜合探究
材料一 假使我們是甲午到戊戌那個時代的人，眼看見我們的國家被小小的日本打敗了，打敗了以后又要割地賠款，我們還不激昂慷慨想要救國嗎？……戊戌春季的瓜分更刺激了變法派和光緒帝。
——蔣廷黻《中國近代史》
材料二 （1898年）光緒下旨：“商務為富強要圖，自應及時舉辦?！薄案粡娭嫞自诠膭钊瞬?，各省士民著有新書，及創(chuàng)行新法，制成新器，果系堪資實用者，允宜懸賞以為之功，或量其才能，試以實職，……給予特賞以昭激勵?！?br/>——人民網(wǎng)資料
材料三 百日維新時期，光緒皇帝提倡廢除八股取士制度，主張培育多元應用人才，使百姓對科舉制的印象產(chǎn)生顛覆性的變化，將百姓對教育理念由文學轉(zhuǎn)換到政治、語言、經(jīng)濟等多方面的學習上，人們的人才培育思維開始解放；維新派主張女子同等教育，將現(xiàn)代社會思想中男女平權(quán)的思維意識形成提早了很長一個階段；京師大學堂的建立為近代中國的教育思維提供了更加寬泛的傳播方向，讓更多的學堂和家長意識到重視子女教育的重要意義。戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。
——摘編自李志營《戊戌變法后中國思想的嬗變》
（1） 根據(jù)材料一，簡析戊戌變法的背景。（歷史解釋）（4分）
（2） 根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，歸納光緒帝為實現(xiàn)“國家富強”所采取的措施。（史料實證）（8分）
（3） 根據(jù)材料三，談談你對戊戌變法“產(chǎn)生了廣泛而持久的影響”的認識。（唯物史觀）（4分）
【解題思路】
（1）根據(jù)材料一“甲午到戊戌那個時代的人，眼看見我們的國家被小小的日本打敗了，打敗了以后又要割地賠款”可知甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，中國面臨被列強瓜分的民族危機。
（2）根據(jù)材料中“鼓勵人才”“創(chuàng)行新法”“制成新器”等，結(jié)合所學知識，從政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面回答改革內(nèi)容。
（3）結(jié)合材料中“將百姓對教育理念由文學轉(zhuǎn)換到政治、語言、經(jīng)濟等多方面的學習上，人們的人才培育思維開始解放”“將現(xiàn)代社會思想中男女平權(quán)的思維意識形成提早了很長一個階段”“為近代中國的教育思維提供了更加寬泛的傳播方向，讓更多的學堂和家長意識到重視子女教育的重要意義”，歸納戊戌變法所產(chǎn)生的影響。
學業(yè)評價
學業(yè)評價
考點一：康有為與公車上書
1. “維新改良的潮流急速地漲涌于民族覺醒的曙光中，成為那個時代的主流。它吸引著一切愛國的中國人從改革中尋求民族的出路……”驚醒維新人士的是指( )
A. 鴉片戰(zhàn)爭 B. 第二次鴉片戰(zhàn)爭
C. 甲午中日戰(zhàn)爭 D. 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
2. （史料實證）1895年5月10日《申報》發(fā)文：“昨接京電悉，公車孝廉（指參加會試的舉人）千余人，上書二萬言，力拒議和，叩求都察院代奏。”該文描述的歷史事件( )
A. 是中國歷史上第一次近代化運動 B. 拉開了變法維新運動的序幕
C. 打擊了帝國主義瓜分中國的野心 D. 是一場偉大的社會革命運動
3. 1898年4月，康有為在北京發(fā)起成立保國會，他在一次集會上發(fā)表了激昂的演說：“吾四萬萬之人，吾萬千之士大夫，將何依何歸何去何從乎？故今日當如大敗之余，人自為成。救亡之法無他，只有發(fā)憤而已?！边@說明康有為主張( )
A. 自強求富 B. 維新變法 C. 民主共和 D. 民主科學
4. 在中國被日本打敗舉國同仇敵愾之時，康有為、梁啟超等人冒著千夫所指、身敗名裂的風險，冷靜地提醒人們要看到敵人的長處，進而提出向仇敵學習。他們的意圖是( )
A. 吸取經(jīng)驗進行革命 B. 仿效日本變法強國
C. 維新變法推翻清朝 D. 學習西方抵御侵略
考點二：百日維新
5. 康有為曾說：“今天下之言變者，曰鐵路，曰礦務，曰學堂，曰商務，非不然也。然若是者，變事而已，非變法也。”下列對其“變法”的含義解讀最準確的是( )
A. 開設(shè)近代工廠 B. 維護清朝統(tǒng)治 C. 改革政治制度 D. 創(chuàng)辦新式學堂
6. 戊戌變法期間，最能體現(xiàn)發(fā)展資本主義的愿望的改革內(nèi)容是( )
A. 鼓勵私人興辦工礦企業(yè) B. 廢除八股文
C. 設(shè)立京師大學堂 D. 取消多余的衙門
7. “如果認為維新是要從頂端而不是從基礎(chǔ)上開始的話，在這一張變法的清單上是挑剔不出什么毛病的。條條都很健全，條條都打中一個顯著的弊端，并且條條都是可以付諸實施的；但是這種以上諭變法的整套結(jié)構(gòu)就是一個倒置的金字塔?！边@是一位外國人對近代中國某次運動的評價，他想要表達的是( )
A. 自上而下的改革方式無可挑剔 B. 洋務派的措施健全可行
C. 戊戌變法沒有廣泛的社會基礎(chǔ) D. 辛亥革命缺乏思想動員
8. （歷史解釋）“長逾150年的中國近代史，也是一部社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型史。從中古東方型的社會轉(zhuǎn)入現(xiàn)代西方型的社會，其工程之艱巨，可想而知，但是那時的光緒爺要把這百年難變之‘型’，而變之于指顧之間，結(jié)果可想而知?！币陨喜牧现荚? )
A. 肯定洋務運動對中國近代化的貢獻 B. 贊揚維新派變法圖強的精神
C. 分析維新變法運動最終失敗的原因 D. 肯定光緒皇帝推動變法的決心
9. （唯物史觀）有學者認為，戊戌變法所傳播的西方政治學說和自然科學知識，將統(tǒng)治中國人幾千年的封建思想打開了一個缺口。這說明戊戌變法( )
A. 在思想文化方面產(chǎn)生了深遠影響 B. 使西方政治學說深入人心
C. 建立了君主立憲政體 D. 動搖了封建思想的統(tǒng)治地位
跨學科主題學習
跨學科主題學習
萬木草堂研習活動
萬木草堂，是中國近代資產(chǎn)階級維新派創(chuàng)辦的著名學堂，位于廣州市中山四路長興里3號。1891年，康有為為了宣傳其維新變法思想和培養(yǎng)變法人才，租借廣東省邱氏子弟到省城應試居住處的邱氏書室部分房舍作為講學堂（長興學舍），聚徒講學，宣傳改良主義思想，成為戊戌變法策源地。
請你與家長一起前往萬木草堂，了解當時維新派在此進行講學、宣傳的主要活動，并完成如下表格。
創(chuàng)辦時間
主要學生代表
主要宣傳內(nèi)容
發(fā)生的重大事件
對社會產(chǎn)生的影響

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