資源簡介

第6課 希臘羅馬古典文化
學習目標
課標內容 了解希臘、羅馬的古典文化成就
必備知識 1.了解希臘和羅馬的文學、雕塑、建筑藝術、公歷的緣起等基本史實 2.知道希臘主要哲學家及其成就 3.認識羅馬法的形成過程和羅馬法的歷史作用
核心素養 唯物史觀：認識勞動人民的生產實踐在古代發展中的作用 時空觀念：在地圖上指出古希臘、古羅馬的地理位置，知道在今天的地理位置和范圍 史料實證：查找、收集羅馬法的資料，了解羅馬法形成過程 歷史解釋：結合史實說明羅馬法的歷史作用 家國情懷：尊重和欣賞西方古典文化成就，理解世界文化的多樣性
基礎導學
文學 （1）希臘神話影響廣泛，特點是“神人同形同性” （2）《荷馬史詩》是寶貴的文學遺產，也是了解早期希臘社會的主要文獻
雕塑 奧林匹亞神廟中的宙斯像是古代世界七大奇跡之一。《擲鐵餅者》是希臘雕塑藝術中的杰作之一
建筑藝術 （1）希臘 主要體現在神廟特點：四周以廊柱環繞，柱身有粗有細。代表：雅典帕特農神廟 （2）羅馬 特點：羅馬建筑吸收了希臘建筑的特點，并有所創新，如石拱門、穹頂等 代表：大競技場、引水道工程、凱旋門、萬神廟
哲學 （1）德謨克利特：提出了“原子論” （2）蘇格拉底：思考轉向人類社會，探討人的靈魂、美德和幸福問題。他指出，求得知識最好的辦法是有系統的問和答；他還主張人應該“認識你自己” （3）亞里士多德：是一位百科全書式的學者，創立了邏輯學等新的學科
法學 （1）《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源 （2）完整的羅馬法學系統包括適用于羅馬公民和非公民之間關系的萬民法、關于商品生產和交換的經濟法，以及眾多的法律概念
公歷 （1）羅馬的歷法來源于古埃及人的太陽歷 （2）凱撒命人以太陽歷為藍本編制新的歷法，稱“儒略歷” （3）儒略歷是今天人們使用的公歷的基礎
讀圖學史 《擲鐵餅者》 帕特農神廟遺址 羅馬大競技場遺址外景 亞里士多德
重點突破
1 核心概念
（1）古典文化：由希臘人開創，在羅馬人那里得到發揚光大的一種文化傳統或文化體系，它以其典范楷模和啟迪之功而成為近現代西方文化發展的源泉和動力。
典型例題 學校開展歷史學科跨學科學習，請觀察下面四幅圖，正確的跨學科學習主題是( B )
圖1 帕特農神廟 圖2 儒略歷 圖3 《擲鐵餅者》 圖4 亞里士多德
A. 古代亞非文明 B. 希臘羅馬古典文化
C. 希臘文化 D. 羅馬文化
[解析]結合所學知識可知，圖1的帕特農神廟、圖3的《擲鐵餅者》、圖4的亞里士多德屬于希臘文明；圖2的儒略歷屬于古羅馬文明，所以B項符合題意，故選B。
（2）羅馬法：公元前6世紀末到公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。
典型例題 羅馬法中有很多法律原則，諸如公民權利平等原則、重視證據原則、法人制度原則等，一直被現代法律所采用。這表明羅馬法( B )
A. 是現存第一部完備的成文法典 B. 對后世的立法產生了深遠影響
C. 成為資產階級革命綱領性文件 D. 奠定了近代西方民主制的基礎
[解析]材料強調了“羅馬法中有很多法律原則，……一直被現代法律所采用”，這表明羅馬法對后世的立法產生了深遠影響。故選B。
2 重點問題
（1）希臘文明的表現和地位：希臘被視為西方文明的發源地，希臘文明是歐洲最早出現的文明并被羅馬所繼承。
典型例題 歐洲是人類文明的發源地之一。有一個旅游團想去探訪歐洲文明的發源地，他們的最佳旅游地是( B )
A. 德國 B. 希臘 C. 英國 D. 意大利
[解析]結合所學知識可知，古代希臘是西方文明的發源地，希臘是西方文明的搖籃。因此，他們的最佳旅游地是希臘。故選B。
（2）古羅馬文明的表現和地位：古羅馬文明是西方文明的另一個重要源頭，它對西方乃至世界文明發展進程中最重要的貢獻有兩方面:前期的羅馬法律和后期的基督教。
典型例題 古羅馬是歐洲文明發源地之一。下列有關古羅馬歷史的敘述，正確的是( B )
A. 修建了帕特農神廟 B. 頒布了《十二銅表法》
C. 被亞歷山大帝國所滅 D. 伯里克利推行民主政治
[解析]結合所學知識可知，帕特農神廟是古代希臘的建筑，古希臘被馬其頓王國（后發展成亞歷山大帝國）滅亡，伯里克利統治是希臘城邦雅典民主政治的高峰時期。A、C、D三項排除。故選B。
（3）羅馬法的歷史作用
對當時的羅馬：羅馬法是羅馬統治的有力支柱。它為國家權力提供了法律依據，有利于調解社會和經濟生活中的糾紛，緩和社會矛盾，穩固帝國統治。
對后世：羅馬法是歐洲歷史上第一個比較系統和完備的法律體系，對近代歐美國家的立法和司法產生了重要影響。
典型例題 歷史學家邁爾斯教授認為，猶太人的宗教、希臘人的藝術、羅馬人的法律，是現代文明里三種最真實、最強有力的因素。從這個意義上講，這座臺伯河畔的城市依舊統治著世界。這里“依舊統治著世界”體現在( C )
A. 拜占庭帝國傳承希臘文化 B. 基督教成為羅馬帝國國教
C. 羅馬法奠定歐洲民法基礎 D. 羅馬帝國版圖地跨三大洲
[解析]古羅馬位于意大利的臺伯河畔，“依舊統治著世界”意在說明羅馬法對后世的影響。羅馬法的法律體系被西歐大陸資產階級民事立法成功地借鑒和發展，其中許多原則和制度也被近代以來的法制所采用。它的設立對于當今世界的法律設定都有著深遠的影響，C項符合題意。A、B、D三項與題意無關，排除。故選C。
3 綜合探究
閱讀下面材料，回答問題。
材料一 公元前800年至公元前200年之間，尤其是公元前600年至公元前300年間，是人類文明的“軸心時代”。……這段時期是人類精神文明的重大突破時期。在軸心時代里，各個文明都出現了偉大的精神導師——古希臘有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，以色列有猶太教的先知們，古印度有釋迦牟尼，中國有孔子、老子、墨子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統，也一直影響后世的人類社會。
——［德］卡爾·雅斯貝斯《歷史的起源與目標》
材料二 19世紀德國著名法學家耶林曾言:“羅馬曾經三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次則以法律。”武力與宗教征服都已成為歷史，唯有羅馬的法律至今對世界上的許多國家還產生著重大的影響。
——摘編自明輝、姜小蕾主編《西方法律思想史教程》
材料三 法國是最早接受羅馬法的國家之一。1804年《法國民法典》接受了羅馬法學關于人和物劃分的體系，沿襲了羅馬法學。
（1） 根據材料一并結合所學知識指出，蘇格拉底和老子在認識世界方面分別有怎樣的主張？根據材料一指出，他們的主張有何共同影響？（歷史解釋）
[答案]主張：蘇格拉底指出，求得知識的最好辦法是有系統的問和答；他還主張人應該“認識你自己”。老子主張順應自然,世間萬物都有其對立面，對立雙方可以相互轉化。
影響：他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統，也一直影響后世的人類社會。
（2） 根據材料二、材料三并結合所學知識，指出羅馬法的歷史作用。（歷史解釋）
[答案]對當時的羅馬：羅馬法是羅馬統治的有力支柱。它為國家權力提供了法律依據，有利于調解社會和經濟生活中的糾紛，緩和社會矛盾，穩固帝國統治。
對后世：羅馬法是歐洲歷史上第一個比較系統和完備的法律體系，對近代歐美國家的立法和司法產生了重要影響。
（3） 根據上述材料并結合所學知識，談談我們應如何看待世界各國文化。（家國情懷）
[答案]尊重和欣賞西方古典文化成就，理解世界文化的多樣性和勞動人民非凡的創造力。
【解題思路】
（1）根據材料和所學知識可知，蘇格拉底的思考轉向人類社會，指出求得知識的最好辦法是有系統的問和答，他還主張人應該“認識你自己”。老子則主張順應自然，世間萬物都有其對立面，對立雙方可以相互轉化。由材料最后一句話可知，他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統，也一直影響后世的人類社會。
（2）羅馬法的歷史作用可從對羅馬的影響、對世界的影響兩個方面進行闡述：對羅馬，有利于鞏固統治；對世界，有利于給近代法律提供借鑒。
（3）本題為開放性問題，結合材料，言之有理即可，如：尊重和欣賞西方古典文化成就，理解世界文化的多樣性和勞動人民非凡的創造力。
學業評價
考點一：文學和雕塑
1. 古希臘文學的主要成就是史詩、寓言和戲劇。其中古希臘最早的一部史詩，也是目前保存的歐洲最早的文學巨著是( A )
A. 《荷馬史詩》 B. 《俄狄浦斯王》
C. 《被縛的普羅米修斯》 D. 《天方夜譚》
2. 在古希臘神話中，神的動機和行為與人類的動機和行為別無二致，只是他們比現實中的人更為俊美健碩或性感魅惑。這說明古希臘神話( C )
A. 是商品經濟發達的結果 B. 迷信色彩十分濃厚
C. 具有“神人同形同性”特征 D. 是民主政治的產物
考點二：建筑藝術
3. 某校歷史學習小組開展文明古國項目化學習，他們搜集了“《十二銅表法》”“斗獸場”“拉丁字母”等相關資料。據此判斷，該文明古國是( C )
A. 古代希臘 B. 古代中國 C. 古代羅馬 D. 古代埃及
考點三：哲學和法學
4. （家國情懷）世界文化群星燦爛。古代希臘有一位與中國孟子同時代的思想家，他在邏輯學、物理學、生物學和人文學科諸領域有卓越貢獻。他就是百科全書式的學者( C )
A. 蘇格拉底 B. 柏拉圖 C. 亞里士多德 D. 希羅多德
5. （教材素材）他是古希臘偉大的哲學家，終生在探討人的靈魂、美德和幸福等問題，他認為求得知識最好的辦法是有系統的問和答，主張人應該“認識你自己”。材料描述的“他”是( C )
A. 釋迦牟尼 B. 孔子 C. 蘇格拉底 D. 穆罕默德
考點四：公歷的緣起
6. 2020年是閏年，古人為了糾正古代歷法中每年將近6小時的誤差，采取每4年增加一天的辦法設置閏年。這種設置閏年的方法最早出自( D )
A. 古埃及太陽歷 B. 蘇美爾人的陰歷 C. 中國農歷 D. 古羅馬儒略歷
跨學科主題學習
探尋世界古典文化
古代各文明創造了輝煌的成就，除了課文中提到的內容，你還了解哪些？請你和同學組成探訪小組，循著歷史的足跡，進行一次世界古典文明的網絡探尋，了解豐富多彩的古典文化成就，感受人類文化的多元性、共容性，寫一篇200字左右的探訪日志，并將你的發現和同學們分享。第6課 希臘羅馬古典文化
學習目標
課標內容 了解希臘、羅馬的古典文化成就
必備知識 1.了解希臘和羅馬的文學、雕塑、建筑藝術、公歷的緣起等基本史實 2.知道希臘主要哲學家及其成就 3.認識羅馬法的形成過程和羅馬法的歷史作用
核心素養 唯物史觀：認識勞動人民的生產實踐在古代發展中的作用 時空觀念：在地圖上指出古希臘、古羅馬的地理位置，知道在今天的地理位置和范圍 史料實證：查找、收集羅馬法的資料，了解羅馬法形成過程 歷史解釋：結合史實說明羅馬法的歷史作用 家國情懷：尊重和欣賞西方古典文化成就，理解世界文化的多樣性
基礎導學
文學 （1）希臘神話影響廣泛，特點是“ ” （2） 是寶貴的文學遺產，也是了解早期希臘社會的主要文獻
雕塑 奧林匹亞神廟中的 是古代世界七大奇跡之一。《 》是希臘雕塑藝術中的杰作之一
建筑藝術 （1）希臘 主要體現在 特點：四周以廊柱環繞，柱身有粗有細。代表：雅典 （2）羅馬 特點：羅馬建筑吸收了 建筑的特點，并有所創新，如石拱門、穹頂等 代表： 、引水道工程、凱旋門、萬神廟
哲學 （1）德謨克利特：提出了“ ” （2）蘇格拉底：思考轉向人類社會，探討人的靈魂、美德和幸福問題。他指出，求得知識最好的辦法是 ；他還主張人應該“ ” （3）亞里士多德：是一位 的學者，創立了邏輯學等新的學科
法學 （1） 是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至 的淵源 （2）完整的羅馬法學系統包括適用于羅馬公民和非公民之間關系的 、關于商品生產和交換的 ，以及眾多的法律概念
公歷 （1）羅馬的歷法來源于 的太陽歷 （2）凱撒命人以 為藍本編制新的歷法，稱“ ” （3） 是今天人們使用的公歷的基礎
讀圖學史
重點突破
1 核心概念
（1）古典文化：由希臘人開創，在羅馬人那里得到發揚光大的一種文化傳統或文化體系，它以其典范楷模和啟迪之功而成為近現代西方文化發展的源泉和動力。
典型例題 學校開展歷史學科跨學科學習，請觀察下面四幅圖，正確的跨學科學習主題是( )
圖1 帕特農神廟 圖2 儒略歷 圖3 《擲鐵餅者》 圖4 亞里士多德
A. 古代亞非文明 B. 希臘羅馬古典文化
C. 希臘文化 D. 羅馬文化
（2）羅馬法：公元前6世紀末到公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。
典型例題 羅馬法中有很多法律原則，諸如公民權利平等原則、重視證據原則、法人制度原則等，一直被現代法律所采用。這表明羅馬法( )
A. 是現存第一部完備的成文法典 B. 對后世的立法產生了深遠影響
C. 成為資產階級革命綱領性文件 D. 奠定了近代西方民主制的基礎
2 重點問題
（1）希臘文明的表現和地位：希臘被視為西方文明的發源地，希臘文明是歐洲最早出現的文明并被羅馬所繼承。
典型例題 歐洲是人類文明的發源地之一。有一個旅游團想去探訪歐洲文明的發源地，他們的最佳旅游地是( )
A. 德國 B. 希臘 C. 英國 D. 意大利
（2）古羅馬文明的表現和地位：古羅馬文明是西方文明的另一個重要源頭，它對西方乃至世界文明發展進程中最重要的貢獻有兩方面:前期的羅馬法律和后期的基督教。
典型例題 古羅馬是歐洲文明發源地之一。下列有關古羅馬歷史的敘述，正確的是( )
A. 修建了帕特農神廟 B. 頒布了《十二銅表法》
C. 被亞歷山大帝國所滅 D. 伯里克利推行民主政治
（3）羅馬法的歷史作用
對當時的羅馬：羅馬法是羅馬統治的有力支柱。它為國家權力提供了法律依據，有利于調解社會和經濟生活中的糾紛，緩和社會矛盾，穩固帝國統治。
對后世：羅馬法是歐洲歷史上第一個比較系統和完備的法律體系，對近代歐美國家的立法和司法產生了重要影響。
典型例題 歷史學家邁爾斯教授認為，猶太人的宗教、希臘人的藝術、羅馬人的法律，是現代文明里三種最真實、最強有力的因素。從這個意義上講，這座臺伯河畔的城市依舊統治著世界。這里“依舊統治著世界”體現在( )
A. 拜占庭帝國傳承希臘文化 B. 基督教成為羅馬帝國國教
C. 羅馬法奠定歐洲民法基礎 D. 羅馬帝國版圖地跨三大洲
3 綜合探究
閱讀下面材料，回答問題。
材料一 公元前800年至公元前200年之間，尤其是公元前600年至公元前300年間，是人類文明的“軸心時代”。……這段時期是人類精神文明的重大突破時期。在軸心時代里，各個文明都出現了偉大的精神導師——古希臘有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，以色列有猶太教的先知們，古印度有釋迦牟尼，中國有孔子、老子、墨子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統，也一直影響后世的人類社會。
——［德］卡爾·雅斯貝斯《歷史的起源與目標》
材料二 19世紀德國著名法學家耶林曾言:“羅馬曾經三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次則以法律。”武力與宗教征服都已成為歷史，唯有羅馬的法律至今對世界上的許多國家還產生著重大的影響。
——摘編自明輝、姜小蕾主編《西方法律思想史教程》
材料三 法國是最早接受羅馬法的國家之一。1804年《法國民法典》接受了羅馬法學關于人和物劃分的體系，沿襲了羅馬法學。
（1） 根據材料一并結合所學知識指出，蘇格拉底和老子在認識世界方面分別有怎樣的主張？根據材料一指出，他們的主張有何共同影響？（歷史解釋）
（2） 根據材料二、材料三并結合所學知識，指出羅馬法的歷史作用。（歷史解釋）
（3） 根據上述材料并結合所學知識，談談我們應如何看待世界各國文化。（家國情懷）
【解題思路】
（1）根據材料和所學知識可知，蘇格拉底的思考轉向人類社會，指出求得知識的最好辦法是有系統的問和答，他還主張人應該“認識你自己”。老子則主張順應自然，世間萬物都有其對立面，對立雙方可以相互轉化。由材料最后一句話可知，他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統，也一直影響后世的人類社會。
（2）羅馬法的歷史作用可從對羅馬的影響、對世界的影響兩個方面進行闡述：對羅馬，有利于鞏固統治；對世界，有利于給近代法律提供借鑒。
（3）本題為開放性問題，結合材料，言之有理即可，如：尊重和欣賞西方古典文化成就，理解世界文化的多樣性和勞動人民非凡的創造力。
學業評價
考點一：文學和雕塑
1. 古希臘文學的主要成就是史詩、寓言和戲劇。其中古希臘最早的一部史詩，也是目前保存的歐洲最早的文學巨著是( )
A. 《荷馬史詩》 B. 《俄狄浦斯王》
C. 《被縛的普羅米修斯》 D. 《天方夜譚》
2. 在古希臘神話中，神的動機和行為與人類的動機和行為別無二致，只是他們比現實中的人更為俊美健碩或性感魅惑。這說明古希臘神話( )
A. 是商品經濟發達的結果 B. 迷信色彩十分濃厚
C. 具有“神人同形同性”特征 D. 是民主政治的產物
考點二：建筑藝術
3. 某校歷史學習小組開展文明古國項目化學習，他們搜集了“《十二銅表法》”“斗獸場”“拉丁字母”等相關資料。據此判斷，該文明古國是( )
A. 古代希臘 B. 古代中國 C. 古代羅馬 D. 古代埃及
考點三：哲學和法學
4. （家國情懷）世界文化群星燦爛。古代希臘有一位與中國孟子同時代的思想家，他在邏輯學、物理學、生物學和人文學科諸領域有卓越貢獻。他就是百科全書式的學者( )
A. 蘇格拉底 B. 柏拉圖 C. 亞里士多德 D. 希羅多德
5. （教材素材）他是古希臘偉大的哲學家，終生在探討人的靈魂、美德和幸福等問題，他認為求得知識最好的辦法是有系統的問和答，主張人應該“認識你自己”。材料描述的“他”是( )
A. 釋迦牟尼 B. 孔子 C. 蘇格拉底 D. 穆罕默德
考點四：公歷的緣起
6. 2020年是閏年，古人為了糾正古代歷法中每年將近6小時的誤差，采取每4年增加一天的辦法設置閏年。這種設置閏年的方法最早出自( )
A. 古埃及太陽歷 B. 蘇美爾人的陰歷 C. 中國農歷 D. 古羅馬儒略歷
跨學科主題學習
探尋世界古典文化
古代各文明創造了輝煌的成就，除了課文中提到的內容，你還了解哪些？請你和同學組成探訪小組，循著歷史的足跡，進行一次世界古典文明的網絡探尋，了解豐富多彩的古典文化成就，感受人類文化的多元性、共容性，寫一篇200字左右的探訪日志，并將你的發現和同學們分享。

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