資源簡介

3.3 生態系統的物質循環
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【學習目標】
生命觀念：了解生態系統的功能物質循環途徑，構建生態系統的物質循環概念，闡釋能量流動和物質循環的關系，進一步培養物質與能量觀、穩態與平衡觀。
科學思維：闡述C元素在生產者、消費者、分解者上是如何進出的，嘗試構建C循環模型圖，熟練建模的基本方法；
科學探究：通過對案例的分析與討論，理解物質循環過程，并能解決實際問題。
社會責任：能夠運用人體穩態與平衡觀，結合物質循環的過程，重視碳平衡在生活中的重要性，關注人與自然和諧相處的意義，提出改進農業生產方式的新思路。
【學習重點】 分析生態系統中的物質循環，概述生態系統的物質循環過程。
課前自主探究
1、生態系統的物質循環實例——碳循環
（1）碳在生物群落和非生物環境之間的循環主要是以 的形式循環的。
（2）碳從非生物環境進入生物群落主要通過 作用，從生物群落進入非生物環境的途徑有 作用、 作用和化石燃料的燃燒。
2、生態系統的物質循環概念：組成生物體的 等元素，都不斷進行著從非生物環境到 ，又從生物群落回到 的循環過程，叫生態系統的物質循環。
3、 物質循環的特點是一方面具有 性 ，另一方面可以被生物群落 利用。
探究一：碳循環
學習任務1：結合示意圖，分析
碳在非生物環境和生物體內分別以什么形式存在？
（2）碳是如何進出生產者、消費者、分解者的，請用關鍵詞、線段、箭頭、方框等表示其過程。
練習1、下圖是自然界碳循環的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表（ ）
A.甲為生產者，乙為分解者，丙為消費者
B.甲為消費者，乙為分解者，丙為生產者
C.甲為分解者，乙為生產者，丙為消費者
D.甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者
任務2：
（1）碳以什么形式在無機環境和生物群落之間循環？
（2）碳如何從無機環境進入群落？
（3）碳怎樣從一種生物傳遞給另一生物？
（4）生物群落中的碳以什么途徑回歸大氣圈？
說一說：
你如何看待人類活動對碳循環的影響？
2、作為個人，我們應該怎么做自己力所能及的事情，以響應低碳生活的號召？舉例說明。
練習2：氮和碳都是組成氨基酸、蛋白質、核酸的主要成分，是構成生物有機體的重要元素。兩者的主要貯存庫都是大氣，但是氮循環和碳循環存在若干方面的不同。據圖分析，下列說法錯誤的是( )
A.氮循環和碳循環一樣都是具有全球性的
B.氮是通過生物固氮的途徑進入生物群落的
C.氮在生物群落中的傳遞是以含氮化合物的形式進行
D.生物群落中的氮最終通過反硝化作用返回大氣中
任務4：閱讀教材P63，思考討論下列問題
1、物質循環的概念、特點？
2、物質循環中的“物質”指？
3、物質循環中的“生態系統”指？
4、“循環”指什么之間的循環？
5、人類可以怎樣改進農業生產方式？
練習3、物質循環是生態系統的重要功能之一。下列有關敘述不正確的是( )
A.生態系統的物質循環又叫生物地球化學循環
B.植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態系統的碳循環
C.碳元素在無機環境和生物群落間循環的主要形式是二氧化碳
D.物質循環是指組成生物體的化合物在無機環境和生物群落之間的循環過程

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