資源簡介

6.2 自然選擇與適應的形成
共1課時
一、核心素養
生命觀念：運用結構與功能觀、進化與適應觀等觀點，理解適應產生的原因和過程
科學思維：運用對比與分析、歸納與概括和批判性思維等方法，說出達爾文自然選擇學說的優缺點
科學探究：通過對自然選擇學說四個主要論點的探討，學會描述生物適應性的形成。
社會責任：通過對達爾文生物進化學說的學習，感悟生命延續的規律，形成生物進化的觀點，強化辯證唯物主義世界觀。
教學重難點
教學重點：達爾文自然選擇學說的主要內容。
生物進化觀點對人們思想觀念的影響。
教學難點 分析生物進化觀點對人們思想觀念的影響。
三、教學過程
【引入新課】
展示動畫：枯葉蝶變換棲息環境
展示圖片：秋季和初冬的雷鳥與棲息環境
展示視頻：行進過程中瞬間變色的章魚
展示圖片：具有警戒色的眼蝶、箭毒蛙、金環蛇
(情境導入，吸引學生；同時為新授內容“適應的普遍性”奠定基礎。)
【新知學習】
一、自然選擇與適應的形成
1．適應的普遍性和相對性
(1)適應的含義
①生物的形態、結構適合于完成一定的__功能__。
②生物的形態、結構及其功能適合于該生物在一定的環境中__生存和繁殖__。
(2)適應具普遍性和__相對性__。
2．適應是自然選擇的結果
(1)拉馬克的進化學說內容
①否定了__物種不變論__，提出當今所有的生物都是由更古老的生物__進化__來的。
②適應的形成都是由于__用進廢退__和__獲得性遺傳__。
(2)達爾文的自然選擇學說
3．對拉馬克進化學說的理解
(1)用進廢退：凡是沒有達到其發展限度的每一種動物，它的任何器官，如果持續地使用，會逐漸增強，并且發達起來。相反，任何器官如不經常使用，則會逐漸衰弱，其功能減退，最后導致器官的退化或消失。
(2)獲得性遺傳：在環境條件的影響下，一個動物經常使用某種器官或經常不使用某種器官的結果是發展某器官或喪失某器官，這種變異可以通過生殖遺傳給后代。
(3)拉馬克進化學說的用進廢退和獲得性遺傳的觀點具有局限性。他過于強調環境的變化直接導致物種的改變。實際上，如果環境的變化未引起遺傳物質的改變，就不會使生物產生可遺傳的變異。
4．對達爾文的自然選擇學說的理解
(1)內容：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存。
(2)關系圖解：
①過度繁殖為自然選擇提供了更多的原材料，加劇了生存斗爭。
②生物進化是通過生存斗爭來實現的，生存斗爭是生物進化的動力。
③生物的變異是不定向的，具有有利變異的個體在生存斗爭中易取得勝利而得以生存，有利變異通過遺傳得以累積和加強，產生適應環境的新類型。
④適者生存是自然選擇的結果。
二、自然選擇學說與拉馬克進化學說的比較
比較項目 達爾文學說 拉馬克進化學說
區 別 變異 變異是不定向的，本來就有，環境和生物都不能決定生物變異的方向 變異是定向的，環境和動物的意愿可決定變異的方向
適應 環境 有利變異→適者生存 不利變異→不適者被淘汰 環境和動物的意愿決定的變異都適應環境
進化 方向 自然選擇決定 生物自身決定
聯系 達爾文接受了拉馬克關于器官用進廢退和獲得性遺傳的觀點，但他承認變異有的可以遺傳，有的不能遺傳。他改變了拉馬克過分強調用進廢退即“生物內在的自我改進的力量”的觀點，在解釋適應性的形成時強調自然選擇的作用
[歸納總結]　
1．自然選擇(定向選擇)的對象
(1)直接對象是生物的性狀。
(2)間接對象是相關的基因型。
(3)根本對象是與性狀相對應的基因。
2．自然選擇的因素：外界環境(環境不是誘變因素而是選擇因素)，包括無機環境和生物環境。
3．自然選擇的手段：生存斗爭(包括生物與環境、生物與生物之間的斗爭)。
4．進化的內因：遺傳和變異。
(1)生物的變異是不定向的，其中變異可分為有利變異和不利變異。
(2)遺傳的作用：使生物微小的有利變異得以積累加強，從而形成適應特定環境的生物新類型。
5．選擇的結果：適者生存，不適者被淘汰。一般外界環境條件變化越劇烈，選擇越頻繁，生物進化速度就越快。
例1　關于達爾文自然選擇學說和拉馬克進化學說的區別，下列說法正確的是(　D　)
A．達爾文自然選擇學說認為環境的作用可以引起不定向的變異
B．拉馬克進化學說認為不定向的變異是由動物的意愿決定的
C．達爾文自然選擇學說認為生物變異后就能適應環境
D．拉馬克進化學說認為生物通過變異適應環境
例2下列對達爾文的自然選擇學說的評價，正確的是(　C　)
A．它不能正確解釋生物的多樣性和適應性
B．它能正確解釋遺傳和變異的本質
C．它能正確解釋生物的多樣性和適應性，但沒有闡明遺傳和變異的本質
D．它能解釋自然選擇如何對可遺傳的變異起作用，不能闡明生物的多樣性
四、課堂鞏固
1．(不定項選擇題)下列關于達爾文自然選擇學說的敘述，不正確的是(　ABC　)
A．自然選擇所保留的變異，對人類都是有利的
B．“生存”的“適者”，對人類都是有益的
C．在自然選擇中，人類起著主導作用
D．“適者生存，不適者被淘汰”的過程中，起主導作用的是環境條件
2．中國國寶大熊貓在進化過程中曾經分布比較廣泛，也曾形成一些旁支，如葛氏郊熊貓，但如今有許多種類已經滅絕。大熊貓最初是吃肉的，現在以竹子為食物的主要來源，但牙齒和消化道還保持原樣，仍然屬于食肉目。請依據達爾文的自然選擇學說回答以下問題。
(1)由肉食轉為素食，表明在原始熊貓種群中存在許多的__變異__，從而為自然選擇提供原材料，大熊貓仍保持食肉的結構特征，這反映在進化過程中生物的性狀可以__遺傳__。
(2)大熊貓的祖先曾經廣泛分布，數量眾多，這表明生物種群都有__過度繁殖__的能力，當環境發生改變后，生物之間、生物與無機環境之間會發生激烈的__生存斗爭__，經過__自然選擇__，最終部分大熊貓以竹子為食物來源，繁衍至今，這表明進化的結果是__適者生存__。
五、課后反思

展開更多......

收起↑