資源簡介

《掌握節約用電的方法》教學設計
一、活動目標
1.通過小組調查和查閱資料，了解節約用電知識，體驗學科學、用科
學的樂趣，激發探究熱情。
2.通過咨詢家長、查看表單，了解家庭、學校用電情況，并號召親人
和同學一起節約用電。
3.在參與活動過程中，培養學生觀察思考、探索研究、動手實踐、發
現并解決問題的能力和自主探索意識。
二、 活動準備
1.根據活動安排，小組選擇研究主題。
2.小組制訂研究計劃，確定活動時間及研究方式。
三、 活動過程
(一)創設情境，導入新課
師：假如我們生活中沒有電會怎樣
生：如果沒有電，那么我們會嚴重影響我們的日常生活。沒有電，機 器無法運轉，農田無法灌溉，高鐵不能運營，電話無法打通，食堂沒法做
飯……我們的生活、學習與工作都離不開電。
師：電是最重要的能源之一，這節課我們將繼續探究節約用電的方法。 上節課我們各小組選擇了探究主題，有調查發電方式的，有調查家庭、學 校電情況的，有調查身邊浪費現象的。今天，我們就來共同分享大家的探 究過程、探究發現和活動感受，希望同學們能夠用心傾聽，發表自己的意
見。
(二)匯報探究成果(了解家庭、學校中的用電浪費現象)
匯報提醒(必需包含三項內容):①研究主題和研究方式；②匯報研
究過程，包括設計的問題；③研究發現。
1.下面有請第一組。
生：我們小組調查的是發電方式，以上網、到圖書館查資料為主。通 過查閱資料，我們發現：發電方式主要有火力發電、水力發電、風能發電、
太陽能發電、核能發電。各種發電方式都有優點和缺點 ……
通過研究我們發現： (1.我國發電主力是火電和水電，占總發電量的90%。
2.人們生產、生活用電量越來越大，資源缺乏，需要節約用電。)
師：從你的介紹中，老師了解到發電方式原來有這么多，也知道了電
能的重要性。
2.下面有請第二組。
生：我們小組調查的是家庭用電情況，我們主要以調查問卷和現場詢
問家長的形式進行的。
填寫家庭用電問卷時，我們設計了五個問題：①請問您家中主要有哪 些家用電器 ②您家6、7、8月份各用了多少度電 ③家里每月大約交 多少電費 ④請問為什么會有這么大的差別 ⑤您家里以后打算怎樣節
約用電
我們共調查了6個家庭 … …
通過研究發現： (1.家庭之間用電量差異大。2.節約用電意識不強，電器關 閉不及時，插頭不拔。3.空調、熱水器、 電視是家庭用電量最多的電器，冰箱是用電
時間最長的電器。)……
師：通過你們組的介紹，我們不難看出家庭用電存在著 …… 等浪費現
象
3.下面有請第三組。
我們小組調查的是鶴伴小學用電情況，主要詢問了教學服務中心的老
師們。
6月份，學校用電量 ……發現的問題有 ……
7月份，學校用電潼 ……發現的問題有 ……
8月份，學校用電量 ……發現的問題有 ……
綜合以上數據，我們發現： (1. 因暑假放假，7、8月份用電量大幅
下降。2.節約用電意識不強，存在一些浪費現象。3.用電制度管理不嚴、
檢查較少、有的班級執行不好。)……
師：聽了你們的匯報，讓我們一起加入到節約用電的隊伍中來，從我
做起，從小事做起。
生：我們組調查了身邊浪費電現象，通過一周的調查，我們發現身邊 有許多浪費電的現象，比如有：人走了電腦沒關、白天不關燈、看完電視 沒有徹底把電源拔掉、早上七點多了路燈還亮著……強烈呼吁人們盡己所
能，節約每一度電，節約能源、保護環境。
(三)出示資料，明白節電重要性
浪費可恥、節約光榮，不要小看一度電。我們先來了解一下小小的一
度電在生活中它能做些什么吧。
1度電可用于：25W 的燈泡連續點亮40個小時；家用冰箱運行1天； 電腦連續運行5小時；電風扇運行15小時；澆開8千克的水；電動車所 充的電，足夠跑上80千米；可以生產100個口罩 …… 由此可見，每一度 電都能做很多很多的事，地球資源是有限的!我們更應該節約每一度電，
不然怎么會有"地球熄燈一小時"的世界性的活動呢
(四)討論、梳理節約用電的方法
1.下面我們以幾種常用家庭電器為例，討論一下如何節約用電。各小
組選擇電器討論。
家用電器名稱 用途 節約用電的方法
照明燈
電禰機
冰箱
空調
····
(1)照明燈，使用節能燈， 一般15W 左右的節能燈，即可滿足家用；隨手關
燈。
(2)電視機，屏幕亮度適中，音量適中；關閉后應將插頭從電源插座中拔出。
(3)冰箱，與墻之間至少保持15cm; 盡量減少開門次數和開門時間；箱內食物
不宜過滿，2/3為宜；定期除霜。
(4)空調，減少空調使用時間；空調設置為節能模式；使用空調時關閉門窗；定
期清潔空調濾網。
(5)電腦，除了正常工作和學習以外，盡量減少上網聊天、打游戲的時間。
2. 學校里我們如何節約用電呢 指名回答，隨機補充。
同學們的建議都非常棒，我們學校也向師生發出了節電倡議書。
出示倡議書。
(五)談活動收獲、體會
師 ： “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”通過此次實踐活動， 同
學們肯定有很多收獲，談談自己的收獲或體會。
生：我了解了更多的科學用電方法，知道了節約用電的重要性。
生：我懂得了善于觀察就會發現問題，只有合作才能把事情做得更好。
生：此次活動鍛煉了我的膽量，訪問別人時，老是不好意思開口，現
在自然多了。
生：最大的敵人是自己，綜合實踐讓我懂得了要敢于挑戰，戰勝自我。
····
(六)活動評價
通過此次實踐活動，同學們既收獲了科學用電的知識，有鍛煉自己研
究思考、解決問題的能力，請為自己在活動中的表現相互評價一下吧。
五年級實踐活動自我評價表
姓 名 小 絲
開究主題 承擔任務
任務完成情況(相應選項打 √)
全部完成，大部分質 量較好() 完成了，但效率和質量 有待提高() 沒有完成
()
完成任務的主動性(相應選項打 √)
主動完成() 組長催促完成() 沒有完成()
參與小組討論研究情況(相應選項打 √)
經常() 有時() 基本不發言()
你對自己活動中最滿意的是什么
你在活動中遇到哪些困難，是如何克服的
(七)拓展實踐
1.制作宣傳海報。
2.從我做起，踐行節能低碳。

展開更多......

收起↑