資源簡(jiǎn)介

《校慶標(biāo)志我設(shè)計(jì)》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)觀察、搜索和交流，了解標(biāo)志存在于生活的方方面面，每個(gè)標(biāo)志都是
一種具有象征意義的圖形設(shè)計(jì)，傳達(dá)出特定的含義信息。
2.通過(guò)觀察、思考和交流，知道設(shè)計(jì)校慶標(biāo)志的必備要素，明確校慶標(biāo)志的
設(shè)計(jì)應(yīng)該融入體現(xiàn)學(xué)校特色的元素，盡可能地表達(dá)豐富而有特色的信息。
3.通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)校慶標(biāo)志，激發(fā)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和美好祝愿；積極動(dòng)手參
與、合作交流、動(dòng)腦創(chuàng)作，提高合作交流的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解校慶標(biāo)志的必備要素和特色元素，進(jìn)一步了解學(xué)校文化。
難點(diǎn)：創(chuàng)造性地將學(xué)校特色的元素融入校慶標(biāo)志的設(shè)計(jì)圖案。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：搜索并了解生活中的標(biāo)志；了解校園文化。
教師：搜集具有代表性的校慶標(biāo)志，提前為學(xué)生準(zhǔn)備裝有不同類(lèi)型校慶標(biāo)
志的信封。
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：生活標(biāo)志我搜索
1.個(gè)人介紹標(biāo)志
課前請(qǐng)同學(xué)們搜索生活中的標(biāo)志。 一上課，教師請(qǐng)同學(xué)們分享搜集的標(biāo)志
每人說(shuō)一種。
預(yù)設(shè)：交通標(biāo)志、車(chē)標(biāo)、垃圾分類(lèi)標(biāo)志、安全疏散標(biāo)志、校徽等。教師對(duì)
分享的標(biāo)志進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)和作用點(diǎn)評(píng)。
2.小組交流，揭示課題
小組交流1分鐘：認(rèn)識(shí)更多的標(biāo)志，談分享感受。
教師小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)!標(biāo)志的種類(lèi)很多，滲透生活的方方面面。這不，咱們學(xué)
校馬上就要發(fā)布一項(xiàng)大任務(wù)，就和標(biāo)志有關(guān)。
【出示校慶標(biāo)志征集令：親愛(ài)的同學(xué)們，2023年我們要迎來(lái)學(xué)校120周年 校慶啦!為了使各項(xiàng)主題活動(dòng)具有鮮明統(tǒng)一的視覺(jué)形象，現(xiàn)面向全校師生征集
校慶標(biāo)志，歡迎大家踴躍投稿喲!】
【板書(shū)：校慶 我設(shè)計(jì)】教師請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)關(guān)于設(shè)計(jì)校慶標(biāo)志的想法。
預(yù)設(shè)1:充分了解咱們學(xué)校 體現(xiàn)學(xué)校特色
預(yù)設(shè)2:體現(xiàn)120周年。
【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)校慶標(biāo)志，串聯(lián)著問(wèn)題的提出、探究的進(jìn)行和創(chuàng)作的亮
點(diǎn)，真實(shí)的問(wèn)題情境激發(fā)了學(xué)生的探究欲望和創(chuàng)作熱情。】
活動(dòng)二：校慶標(biāo)志共研討
1.小組共同研討
小組交流：①校慶標(biāo)志設(shè)計(jì)里共同的地方；②找自己最欣賞的校慶標(biāo)志，
說(shuō)發(fā)現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究方法滲透：先找共性再找個(gè)性。】
2.交流匯報(bào)共性
教師請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)：
預(yù)設(shè)1:學(xué)校名稱(chēng)、周年數(shù)、年份
師相機(jī)揭示共性：學(xué)校名稱(chēng)、周年數(shù)、年份。
師小結(jié)：校慶標(biāo)志一定要讓我們看出，這是哪所學(xué)校多少周年的校慶，這
很重要。學(xué)校的建校年份和校慶年份也要標(biāo)記出來(lái)，因?yàn)檫@是兩個(gè)具有紀(jì)念意
義的數(shù)字。【板書(shū)：校名 周年 年份】
預(yù)設(shè)2:顏色鮮艷，熱烈醒目
師評(píng)價(jià)：標(biāo)志講求寓意豐富，設(shè)計(jì)美觀，力求簡(jiǎn)潔，這在校慶標(biāo)志的設(shè)計(jì)
里也有要求。
師小結(jié)：學(xué)校名稱(chēng)、周年數(shù)和起止年份是我們校慶標(biāo)志設(shè)計(jì)的必備要素。 這些信息可以用文字說(shuō)明，也可以結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)融入到圖案設(shè)計(jì)中。說(shuō)到圖案
設(shè)計(jì)有特點(diǎn)，你最欣賞哪個(gè)圖案的設(shè)計(jì)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) 【板書(shū)：圖案】
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生共同交流，互通有無(wú)，挖掘共性，進(jìn)一步感受探究方向 和探究方法。另一方面，在這個(gè)環(huán)節(jié)中滲透標(biāo)志的一般特點(diǎn)，如：寓意豐富，
設(shè)計(jì)美觀，力求簡(jiǎn)潔等。】
3.分享特色標(biāo)志
教師請(qǐng)學(xué)生分享最欣賞的校慶標(biāo)志圖案。預(yù)設(shè)：如果沒(méi)有學(xué)生回答，教師
引導(dǎo)：這個(gè)小組交流到了這個(gè)校慶標(biāo)志。我們一起來(lái)看一看。
評(píng)價(jià)1:聽(tīng)明白了，你欣賞的這個(gè)校慶標(biāo)志圖案里不僅有周年數(shù)，還融入了
校徽。快找找看，還有哪個(gè)標(biāo)志也有類(lèi)似的設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)2:你的眼力真好!這個(gè)圖案里融合了校名關(guān)鍵字、標(biāo)志性建筑和起止
年份，創(chuàng)意十足!
師相機(jī)揭示：周年數(shù)+校徽、校名關(guān)鍵字+周年數(shù)、標(biāo)志性建筑+校徽+周年
數(shù)、特色元素+周年數(shù)等。【板書(shū)：校徽等，并連線(xiàn)。】
師啟發(fā)：同學(xué)們，你們的發(fā)現(xiàn)真有價(jià)值!這些元素的融入將更多的體現(xiàn)學(xué) 校特色，啟迪設(shè)計(jì)創(chuàng)意!看，農(nóng)業(yè)大學(xué)的校慶標(biāo)志里有麥穗，林業(yè)大學(xué)的標(biāo)志
是綠色。你有什么感覺(jué) 【板書(shū)：特色】
小結(jié)：農(nóng)業(yè)大學(xué)的校慶標(biāo)志里有麥穗，林業(yè)大學(xué)的標(biāo)志是綠色。特定的頁(yè)
色、特別的符號(hào)都是特色的表現(xiàn)。事實(shí)上，這些設(shè)計(jì)中很多還融入了咱們中華
傳統(tǒng)文化中特有的元素，像福州大學(xué)的剪紙、北京大學(xué)的鐵線(xiàn)篆書(shū)等。
教師分享自己欣賞的校慶標(biāo)志：母校南京大學(xué)120周年的校慶標(biāo)志，從中
提煉出校訓(xùn)。
【設(shè)計(jì)意圖：讓探究有層次又有意味，有預(yù)設(shè)也有突發(fā)，有學(xué)生還有老師， 有方法指導(dǎo)也有中華傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)。探究的內(nèi)容越具開(kāi)放性，探討的過(guò)程越是
深入和熱烈。】
活動(dòng)三：學(xué)校文化潤(rùn)心田
1.學(xué)生介紹校園文化
教師請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)校有哪些特色。
預(yù)設(shè)1:1903 師：我們學(xué)校文脈悠久，底蘊(yùn)深厚。在我校一百二十年的 歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)了一批又一批可歌可泣的英雄人物，可敬可愛(ài)的志士仁人，
你想到了誰(shuí)
預(yù)設(shè)2:王盡美的一生你了解嗎 王盡美與咱們學(xué)校有怎樣的淵源
2.師生梳理學(xué)校特色
出示一組學(xué)校的圖片，師生共同交流：
①優(yōu)秀的師長(zhǎng)： 一大代表王盡美。 評(píng)價(jià)：“弘揚(yáng)盡美精神 傳承紅色基因”
是我們應(yīng)盡的責(zé)任和光榮使命。校徽。
②優(yōu)秀的校友：國(guó)學(xué)大師季羨林。 評(píng)價(jià)：季老先生是我們的老校友，老先
生獨(dú)愛(ài)荷花，季荷長(zhǎng)廊也是我們校園文化傳承的重要部分。
③ 教育理念：潤(rùn)澤生命，教育無(wú)痕。評(píng)價(jià)：看我們的校徽是蓬勃的大樹(shù)，
我們的教學(xué)樓是清新的綠色，我們的舞蹈《和.荷》,這里都有潤(rùn)文化的體現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)暢言交流，回顧優(yōu)秀的師長(zhǎng)和校友，進(jìn)一步感受紅色血
脈，滲透道德教育。結(jié)合校園圖片回顧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受學(xué)校文化，激發(fā)
奮進(jìn)志向。】
活動(dòng)四：凝聚巧思齊設(shè)計(jì)
教師請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀活動(dòng)要求，研讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合作分工，盡快統(tǒng)一思路
落筆設(shè)計(jì)。【拿出獎(jiǎng)杯】計(jì)時(shí)10分鐘。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在探究交流的基礎(chǔ)上創(chuàng)作，又自覺(jué)地在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)，在
學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在做中學(xué)，在用中學(xué)。】
活動(dòng)五：評(píng)價(jià)交流樂(lè)分享
教師請(qǐng)學(xué)生用不超過(guò)3句話(huà)來(lái)介紹小組的設(shè)計(jì)作品。
預(yù)設(shè)點(diǎn)評(píng)1:這個(gè)小組融合了校慶周年數(shù)和教育理念，突出了學(xué)校的紅色基
因，表達(dá)了“潤(rùn)澤生命教育無(wú)痕”的育人理念，很有想法。
預(yù)設(shè)點(diǎn)評(píng)2:這個(gè)小組異化潤(rùn)里的“三點(diǎn)水”為“120”,主打綠色的“潤(rùn)”理念
設(shè)計(jì)很新穎。
預(yù)設(shè)點(diǎn)評(píng)3:這個(gè)小組融合了紅旗和校徽，把“120”嵌入其中，象征學(xué)校勇
立潮頭，銳意進(jìn)取。
教師請(qǐng)學(xué)生選出心中的最佳設(shè)計(jì)。
預(yù)設(shè)：如果大家都喜歡自己的作品。師：首先呂老師要給咱們每個(gè)小組點(diǎn) 贊，你們的每一個(gè)作品都體現(xiàn)了大家的精誠(chéng)合作和精心設(shè)計(jì)，充分展示了你們 的創(chuàng)意、自信和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，老師很感動(dòng)。但因?yàn)闀r(shí)間有限，課后請(qǐng)大家繼
續(xù)完善作品，下節(jié)課我們?cè)俳涣鼽c(diǎn)評(píng)，決定花落誰(shuí)家。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在精誠(chéng)合作中交流想法，盡可能讓作品表達(dá)創(chuàng)意。另一 方面，教師鼓勵(lì)學(xué)生在交流后進(jìn)一步完善作品，在其他學(xué)生的作品與教師的評(píng)
價(jià)中得到靈感、啟發(fā)與感動(dòng)，情感升華，共同成長(zhǎng)。】
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
校慶標(biāo)志我設(shè)計(jì)
校名 建筑
要素 周年 圖案 校徽
年份 特色 校訓(xùn)

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