資源簡介

《我也來配音》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.價(jià)值體認(rèn)：了解人們在現(xiàn)實(shí)生活中接收信息的主要渠道是視覺和聽
覺，并體會(huì)到二者的關(guān)聯(lián)性和相互作用。
2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)： 善于觀察，勇于探索，樂于思考，嘗試通過動(dòng)手協(xié)
作，探尋事物內(nèi)在的規(guī)律。
3.問題解決：參與配音過程，了解查找資料的各種途徑。
4.創(chuàng)意物化：根據(jù)自己的理解和想法對原作進(jìn)行音效配音。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、臺詞每生一份。
三、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
在職業(yè)體驗(yàn)中增強(qiáng)觀察力和語言表達(dá)能力，獲得職業(yè)認(rèn)同感。
四、 實(shí)踐方式
小組合作 創(chuàng)意設(shè)計(jì)
五、 活動(dòng)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境， 引入課題
1.師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎 你最喜歡的是哪部動(dòng)畫片
(引導(dǎo)學(xué)生去說一說，調(diào)動(dòng)課堂積極性)
2.播放動(dòng)畫片片段，聽音猜動(dòng)畫片名字，聽完聲音搶答。讓學(xué)生了解 人們在現(xiàn)實(shí)生活中接收信息的主要渠道是視覺和聽覺，并說一說二者
的聯(lián)系和相互的作用。
3.引出影片需要配音合成，配音是為影片加入聲音的過程，
4.導(dǎo)入課題并板書。
(二)進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)入角色。
1. 讓學(xué)生想一想在配音之前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備 要想了解這些的
話，我們應(yīng)該怎樣去做
2.欣賞動(dòng)畫片《大圣歸來》片段，利用聘配音小演員小游戲帶
領(lǐng)學(xué)生闖關(guān)。
發(fā)放臺詞，讓學(xué)生試著配音。并指出需要改進(jìn)的地方，接著進(jìn)行
磨合。
3.分析臺詞、口型配音
引導(dǎo)學(xué)生說出配音的要素。 ①臺詞要準(zhǔn)確無誤。 ②聲音口形一
致。
4.教師示范模仿。
5.有感情的配音實(shí)踐
引導(dǎo)學(xué)生說出把握角色感情，而且準(zhǔn)確地把它們表達(dá)出來。 (板
書③準(zhǔn)確把握感情)。復(fù)看視頻并跟練。
各組分析、討論各角色的性格、心理以及思想感情。概括了解各
角色的性格特征。討論以怎么樣的語調(diào)、語氣，準(zhǔn)確地表達(dá)感情。
6.各組，試著有感情配音。
7.綜合學(xué)生表現(xiàn)， 宣布配音小演員得主。當(dāng)場發(fā)放 “ 騁 任
書 ”
8.拓展配音表演
配音不僅是指目錄對話的聲音，還包括動(dòng)畫片中的其他聲音，
如下雨聲，走路生動(dòng)，同學(xué)們可以嘗試用簡單的物品模仿這些聲音， 只有給一段動(dòng)畫片配上了完整的聲音，才能做到繪聲繪色。找?guī)酌? 學(xué)為影片中其他音效配音。可選出的配音演員為大家做最后一次配音
表演。
(三)品未收獲 拓展延伸
師：通過這節(jié)課的職業(yè)體驗(yàn)，你們收獲了什么 我們不但了解了 一些有關(guān)影視的配音知識，讓我們知道了配音時(shí)必須要做到的幾點(diǎn)要 求。同時(shí)也鍛煉了我們想象力和語言表達(dá)能力。請同學(xué)們課下繼續(xù)探
索關(guān)于配音的好玩兒的事情去吧!
附板書：
臺詞———— 準(zhǔn)確無誤
聲音———— 口形一致
準(zhǔn)確表達(dá)感情

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