資源簡(jiǎn)介

《 巧手制作不倒翁 》 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
本課選自北京師范大學(xué)出版社出版的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》二年級(jí)上
冊(cè)第二單元。本課主要通過(guò)“巧手制作不倒翁”這一設(shè)計(jì)制作活動(dòng)， 引導(dǎo)低年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行不倒翁的制作，更全面的了解不倒翁、喜愛(ài)
不倒翁，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)玩具的情感。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
價(jià)值體認(rèn)：了解不倒翁來(lái)歷的有關(guān)典故，培養(yǎng)民族自豪感；
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：知道不倒翁在玩具制造、建筑設(shè)計(jì)、生活等方面的廣
泛應(yīng)用，感受活動(dòng)、創(chuàng)造的快樂(lè)，體驗(yàn)工匠精神；
問(wèn)題解決：了解不倒翁不倒的原理，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力以及合
作探索的能力。
創(chuàng)意物化：通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)踐，學(xué)會(huì)利用蛋殼制作漂亮創(chuàng)意的彩
蛋不倒翁。
三、 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)利用蛋殼制作彩蛋不倒翁。
四、 教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)新設(shè)計(jì)有創(chuàng)意性的不倒翁。
五、 教學(xué)準(zhǔn)備：
老師準(zhǔn)備：課件、板書(shū)、生雞蛋、水槽、小碗，紙巾、錐子、
牙簽、彩蛋不倒翁、獎(jiǎng)牌等。
學(xué)生小組準(zhǔn)備：不倒翁玩具、水槽、小碗、錐子、雞蛋、紙 巾、錐子、垃圾盒、大米、紙巾、白乳膠、剪刀、牙簽、彩紙、
彩筆、作品展示板等。
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)兒歌導(dǎo)入：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡聽(tīng)兒歌嗎 先送給同學(xué)們一首兒歌，會(huì)唱 的可以跟著一起唱。邊聽(tīng)邊思考：兒歌中的主人公是誰(shuí) (播放《兒 歌》)兒歌中的主人公是誰(shuí)啊 (齊答：不倒翁)(出示課題：不倒翁) 來(lái)歷：你喜歡玩不倒翁嗎 那你知道不倒翁的來(lái)歷嗎 它的歷史可是
很悠久呢!我們一起來(lái)了解一下。(播放《來(lái)歷》視頻)
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)兒歌導(dǎo)入和了解不倒翁的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)
“不倒翁”的好奇心和探究欲，增強(qiáng)民族自豪感。
(二)探秘原理：
1、猜想不倒翁不倒的秘密：同學(xué)們，那你們想不想知道它為什 么能扳不倒呢 仔細(xì)觀察這些不倒翁，它們有什么共同特點(diǎn) (課件 出示各種不倒翁)老師還給每組一個(gè)不倒翁玩具，觀察一下，不倒翁 不倒的秘密。(生1:不倒翁的底部是圓形的。)(展示一個(gè)生雞蛋) 只要底部半球形就是不倒翁了嗎 這個(gè)雞蛋底部就是半球形，它為什
么站不住呢 你知道不倒翁里面的奧秘嗎 誰(shuí)來(lái)猜一猜
我們一起來(lái)看一下吧! (同學(xué)們舉手)哦，同學(xué)們明白了嗎
生2:不倒翁的里面是上輕下重中間空。
2、補(bǔ)充課題： (展示教師提前做好的一個(gè)彩蛋不倒翁)同學(xué)們 請(qǐng)看，這個(gè)不倒翁是老師自己做的，可愛(ài)嗎 哪個(gè)同學(xué)知道是用什么 材料制作 老師是用一個(gè)大鵝蛋殼做的，你們想不想也像老師這樣來(lái)
做一個(gè)蛋殼不倒翁啊 那這節(jié)課我們就選取生活中比較常見(jiàn)的蛋殼
來(lái)設(shè)計(jì)制作彩蛋不倒翁。(出示課題：彩蛋不倒翁)。
3、猜想材料：那制作一個(gè)彩蛋不倒翁都需要哪些材料呢 老師 給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)老師提前做好的不倒翁(提前做好的蛋殼不倒 翁),下面在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起來(lái)觀察一下，也可以拆開(kāi)來(lái)看看里 面!看哪個(gè)小組火眼金睛，最先發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們真了不起，通過(guò)探究發(fā) 現(xiàn)了制作彩蛋不倒翁需要的材料。下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下除了必需
的材料，我們還要用到哪些工具。(課件展示制作材料和工具)
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察、猜想、動(dòng)手操作等形式，引導(dǎo)學(xué)生自己 發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)出制作彩蛋不倒翁的材料，引起制作彩蛋不倒翁的興
趣和欲望。
(三)猜想步驟：
1、教師演示取蛋殼：除了空蛋殼，別的材料和工具都能找到現(xiàn) 成的，所以制作彩蛋不倒翁的第一步就是要先取蛋殼，那空蛋殼是怎 么制作出來(lái)的呢 讓老師先來(lái)給你們示范一下好嗎 選一枚雞蛋，用 錐子(或大頭針)在雞蛋較小的那頭頂端穿一個(gè)小孔，注意一定要小心， 否則雞蛋殼就碎了；把口開(kāi)得稍微大一點(diǎn)，用牙簽把蛋清、蛋黃攪
散；把蛋液倒進(jìn)小碗里。用清水把蛋殼洗凈后用紙巾把蛋殼擦干凈。
2、小組取蛋殼：下面我們小組為單位取蛋殼，時(shí)間2分鐘，老師 提醒同學(xué)們，取蛋殼一定要輕輕地，不然蛋殼很容易碎，使用錐子要 小心，不要扎到手， 一旦傷了手一定要趕快告訴老師，老師帶來(lái)了醫(yī)
藥包。
3、交流：哪個(gè)小組取出空蛋殼了 你們的動(dòng)手能力可真強(qiáng)!下
面快速把東西收拾好，小組長(zhǎng)把水盆和蛋液送到前面的桌子上，取回 制作蛋殼不倒翁的材料和工具。這個(gè)小組最先收拾好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們 兩個(gè)空蛋殼!沒(méi)取好的可以找老師幫忙。老師還給你們每個(gè)小組多備 了一些毛線(xiàn)、太空泥、小粘貼之類(lèi)的作為裝飾的輔助材料，你們可以
選擇使用。
4、制作步驟：有了這些材料，我們?cè)鯓硬拍芤徊揭徊桨阉鼈冏?成可愛(ài)的彩蛋不倒翁呢 再拿起不倒翁看一看，彩蛋不倒翁的制作步
驟應(yīng)該怎么做呢 讓我們一起梳理一下制作過(guò)程：
(1)將適量的大米小心地裝進(jìn)蛋殼里，直到蛋殼的大頭朝下能
立在桌子上為止。 ——裝大米，要適量
(2)準(zhǔn)備適量的膠水倒入蛋殼內(nèi)，用牙簽將大米和膠水?dāng)嚢杈?br/>勻，融為一體。 ——拌膠水，要均勻
(3)把蛋殼放在展示板上，保持蛋殼直立，待膠水干后蛋殼就
不會(huì)倒了。 ——定 蛋型，要直立
(4)裝飾不倒翁，讓它變得更漂亮美觀。 ——巧裝飾，要美觀
【設(shè)計(jì)意圖】綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷各項(xiàng)活動(dòng)，在 全身心參與的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生 經(jīng)歷猜想、整理制作步驟的過(guò)程，探究不倒翁的制作原理，經(jīng)歷親自
動(dòng)手取蛋殼的過(guò)程，體驗(yàn)和感受了生活，發(fā)展了實(shí)踐創(chuàng)新能力。
(四)分工制作：
1、創(chuàng)意分享：同學(xué)們清楚了彩蛋不倒翁的制作步驟了嗎 動(dòng)手
制作之前把你們的設(shè)計(jì)創(chuàng)意分享一下好嗎 你想做個(gè)什么樣的彩蛋
不倒翁呢 (小雞不倒翁、小丑不倒翁、粽子不倒翁、不倒翁
等)同學(xué)們想象力可真豐富!老師期待你們的精彩作品!
2、小組合作制作：看有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，但是制作之前，
老師還是要提醒大家注意。( 溫馨提示：①使用剪刀要注意安全，
不要剪到自己或者同學(xué)，用完及時(shí)放回收納盒里；②要聽(tīng)小組長(zhǎng)的分 工，團(tuán)結(jié)合作；③制造的垃圾要及時(shí)清理到垃圾盒里，不要到處亂 扔。)再次強(qiáng)調(diào)：老師帶來(lái)了醫(yī)藥包，如果不小心扎到了手，要及時(shí) 告訴老師。下面我們就根據(jù)小組的設(shè)計(jì)構(gòu)思，小組合作，2個(gè)人一組， 開(kāi)始動(dòng)手制作，看一看哪個(gè)小組制作的不倒翁最多、最漂亮、最有創(chuàng) 意，小組合作最好。我們要評(píng)選最佳合作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳手工 獎(jiǎng)。下面就讓我們大顯身手開(kāi)始制作吧!過(guò)程中反思改進(jìn)：同學(xué)們， 請(qǐng)暫停一下，剛才老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)小組的往蛋殼里裝大米太慢了，誰(shuí)有 好辦法能幫助他們 你在制作過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題 誰(shuí)來(lái)幫他們解
決這個(gè)問(wèn)題 快謝謝這個(gè)小組的同學(xué)吧!
【設(shè)計(jì)意圖】在分享創(chuàng)意、分組動(dòng)手制作彩蛋不倒翁的活動(dòng)過(guò)程 中，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作、手腦并用、靈活掌握、融會(huì)貫通制作彩蛋不
倒翁的方法和技巧，提高學(xué)生的操作水平，體驗(yàn)工匠精神。
(五)評(píng)價(jià)反思：1、玩中反思：漂亮的彩蛋不倒翁完成了嗎 看同學(xué)們興致勃勃，做得熱火朝天，老師都不舍得讓你們停下了，我 看到有的小組已經(jīng)在玩起來(lái)了，我們先把工具和材料快速收拾好，組 長(zhǎng)負(fù)責(zé)把收納盒收好放在地上。下面，我們先在組內(nèi)玩一玩吧，組長(zhǎng)
摁倒了看看能起來(lái)的才算成功了，看看自己組制作成功了幾個(gè) 一會(huì)
把成功的不倒翁一會(huì)拿上來(lái)全班展示。要是不成功，趕快討論一下不 成功的原因。2、作品展示：下面讓我們來(lái)一場(chǎng)“不倒翁時(shí)裝秀”吧! 看一看誰(shuí)的不倒翁既靈活又美觀。請(qǐng)組長(zhǎng)帶著你們的最佳作品上來(lái)展 示一下吧!做得最多的小組獲最佳合作獎(jiǎng)。你們小組有沒(méi)有不成功 的 那你們找到原因了嗎 (預(yù)設(shè)：大米裝太多了；大米沒(méi)有固定在 中間；)希望你們下去能反思改進(jìn)一下，爭(zhēng)取下次做出更靈活更漂亮 的不倒翁，好嗎 那最佳合作獎(jiǎng)就應(yīng)該給這個(gè)小組了，掌聲恭喜他們! 你覺(jué)得你們組應(yīng)該得什么獎(jiǎng) 為什么 3、談感受：可愛(ài)活潑的不倒 翁制作看似簡(jiǎn)單，能夠讓它不倒卻不是一件容易的事情。剛才制作彩 蛋不倒翁你有什么感想和收獲 雖然不容易，但只要認(rèn)真努力，什么
事都難不住我們對(duì)嗎
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)玩不倒翁，邊玩邊反思制作不成 功的不倒翁失敗的原因，讓學(xué)生在體驗(yàn)中反思，在反思中成長(zhǎng)。鍛煉 了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力，很好地提高了他們的自我 反思能力。(六)拓展提高：1、拓展應(yīng)用：同學(xué)們，剛才做彩蛋不倒 翁有趣嗎 你們真了不起，不但制作的很漂亮，而且還有這么多收獲， 不倒翁不僅帶給我們樂(lè)趣，而且它不倒秘密(上輕下重的原理)在玩 具制造、建筑設(shè)計(jì)、生活等方面得到了廣泛的應(yīng)用。同學(xué)們，看，老 師這里有一只不倒翁的圓珠筆，誰(shuí)還知道不倒翁在生活中有哪些應(yīng)用 同學(xué)們知道的可真多!下面讓我們一起來(lái)看一下不倒翁原理在生活 中的應(yīng)用吧! (課件展示)2、變廢為寶：同學(xué)們，不倒翁好玩嗎
看，老師手里這個(gè)圣誕老人不倒翁就是用一個(gè)廢舊的葫蘆做成的，漂
亮嗎 其實(shí)只要是底部半圓形，上輕下重中空，很多材質(zhì)都可以制作 有個(gè)性的不倒翁。填充物可以是大米，也可以是橡皮泥、沙子、豆粒、 廢舊的螺絲釘?shù)榷伎梢杂脕?lái)填充里面?；丶液罂梢园呀裉鞂W(xué)到的方法 回家教給爸爸媽媽?zhuān)瑥募依镎覐U舊物品，跟爸爸媽媽一起來(lái)制作更有 創(chuàng)意的不倒翁，帶到學(xué)校來(lái)跟同學(xué)們分享一下好嗎 這就叫做：變廢 為寶!老師期待著同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)和研究!老師送給同學(xué)們一句話(huà)：不
斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，科學(xué)魅力無(wú)處不在!謝謝同學(xué)們!
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)把知識(shí)由課內(nèi)延伸到課外，由制作拓展到探 究，學(xué)生知道了不倒翁在玩具制造、建筑設(shè)計(jì)、生活等方面的廣泛應(yīng) 用，感受活動(dòng)、創(chuàng)造的快樂(lè)。活動(dòng)內(nèi)容由簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，活動(dòng)主題向
縱深發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展。
(六)板書(shū)設(shè)計(jì)：
彩蛋不倒翁
(1)——裝大米，要適量
(2)——拌膠水，要均勻
(3)——定蛋型，要直立
(4)——巧裝飾，要美觀

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