資源簡介

山東科學技術出版社小學四年級上冊綜合實踐活動第五單元
第 3 課《遠離火災》教學設計
教學目標：1 了解火災，學會排除生活中的火災隱患，掌握滅火器的使用方
法和正確報火警的方法以及火災中逃生的方法。
2. 學生通過多媒體的演示，了解火災的殘酷，危險。親歷探究正確逃生方
法的過程；采用情景模擬，讓學生積累正確報警的經驗。
3. 通過本課的教學活動，學生體會火災的危險和學生逃生自救的必要性。
教學重點：學習防火常識，掌握滅火器的使用方法和正確報火警的方法以及
火災中逃生的方法。
教學難點：利用多媒體了解火災危害，形成預防意識。
教學過程；
一、創設情境，導入新課。
1.展示：猜謎語
2、 同學們它是誰呀 同學們真聰明，就是火。
3.觀看火災視頻
請同學們結合圖片說一說。(同學匯報火給人類帶來的好處：做飯、照明、 取暖、放鞭炮)教師總結：同學們，火與我們的生活密切相關，給我們的生活帶 來了許多便利，但是如果用火不慎，可能就會引起火災。接下來我們來了解一下
火災會造成什么嚴重后果呢 播放火災視頻。教師提問：并思考下面兩個問題：
(PPT 出示問題)(1)你在視頻中看到了什么 (2)視頻中起火的原因有哪
些 (播放視頻)
4. 交流：(1)你從中看到了什么 (2)視頻中起火的原因有哪些 生答
(設計意圖：通過回答問題，回憶視頻中內容，認識火災隱患)
5. 教師總結：這就是火災，它讓家庭支離破碎，讓許多物品化為灰燼，今
天我們就來學習《遠離火災》(板書)
二、排除火災隱患。
1.尋找生活中的隱患。
隱患交流時間師：剛剛，同學們都能找到視頻中引起火災的原因，下面給大 家兩分鐘的時間，請同學們聯系平時聽到的，看到的，小組互相交流一下，我們 的生活中有哪些火災隱患， 一會兒老師找同學說一說。師：好，時間到，哪位同
學來給大家交流下，你想到的火災隱患有哪些 教師總結學生匯報的火災隱患。
2.觀看火災隱患圖片。
師：聽了大家說的火災隱患，可以發現有時候，很多火災就是由于我們的疏 忽而造成的。老師這里還有一些，我們一起來看看圖片中，還有哪些火災隱患。 (課件出示圖片，讓學生自主發現圖片中的隱患)(設計意圖：圖片展示，讓學
生對于身邊的火災隱患有更直觀的感受)
3.家庭防火
師過渡：隔壁的小紅同學也給我們找到了家中火災隱患，并錄成了視頻。我
們一起來看一看，看完后老師找同學說一說。出示問題：(1)、他的家中有哪
些火災隱患 (2)應該怎樣有效的避免火災的發生呢 (播放視頻)(設計意 圖：通過觀看視頻提高課堂氛圍，引起學生注意，鍛煉學生的觀察力，進一步強
化學生對于火災隱患的理解，提高防火意識。)
4.家中火災隱患排查。
火災初期，火勢很小，如果我們能掌握生活中的滅火小常識，就可以防止火 災的發生。出示三幅圖片，家用電器著火時應立即拉閘斷電，再用滅火器撲滅， 或用水浸濕的棉被蓋滅；油鍋起火，用鍋蓋蓋滅，或者把切好的涼菜倒進鍋中滅 火；燃氣泄漏，應該先關掉煤氣的閥門再開窗通風， 一定不能打開任何電器，以 免發生火災。(設計意圖：讓學生學會家庭火災的預防，因為初期火災容易撲滅，
如果家里具備滅火的條件，有把握把火撲滅，應一邊呼救， 一邊進行撲滅。)
三、 滅火器的使用方法。
1、同學們，天有不測風云，萬一真的發生火災了，我們該怎么辦呢 (指
名學生回答)除了以上方法外，在我們學校或其他公共場所都會用到一種消防工
具，那就是滅火器。(板書：滅火器)
2、你們知道滅火器的使用方法嗎 現在我來教一教大家。(教師拿出準備
好的手提式干粉滅火器進行示范，同時課件出示滅火器使用方法)
3、邀請兩名學生到講臺示范滅火器使用方法并進行點評。
四、 學會撥打119
1.師過渡：當火災發生時，我們小學生是不能直接參與滅火的，我們的主要
任務是迅速逃生，再告訴家長或者撥打火警電話119。報火警(板書)師：撥打
119報警你們會嗎 下面我們一起來看一下撥打火警的具體步驟吧,學習怎樣正 確的撥打119電話。(課件出示撥打119電話的正確步驟)師：師讀講解。(再
生齊讀)
2、情景模擬師：下面我們來假設一個情景，根據我們剛剛學習的知識，正 確的模擬撥打119電話報警吧。(課件出示情景假設的信息)師：給大家4分 鐘的時間，我們同桌2人，每個人各扮演一次王芳和消防員叔叔我們來模擬 演練一下，感受下你真的學會撥打119電話報警了嗎 一會老師找同學上來給 大家演示，看看哪兩位同學配合的最好。小組模擬結束后，請兩組同學分別上臺 演示，下面學生仔細觀察，方式不規范及時指出。(設計意圖：只學理論，學生 不容易掌握撥打電話的要點，讓他們切身的模擬出來，感受如何報警，掌握方式
方法)
五、 火災逃生
1.師過渡：同學們，我們不但要學會撥打119電話，我們還要學會逃生，遇 到大火時我們應該怎樣逃生呢 (板書)(讓學生自主發現)用濕毛巾捂住口鼻 (PPT) 彎腰 (PPT) 向安全出口方向逃生師：同學們知道為什么要用濕毛巾捂 住口鼻嗎 (先讓學生自己發揮說一說)當發生火災時空氣中產生大量的濃煙 和有毒氣 ,這時候我們的濕毛巾就會起到過濾煙霧的作用。師：拿出我們手中 的小毛巾， 一起嘗試著疊一疊，把毛巾對折再對折，對折到正好可以捂住口鼻的 大小。師：逃生時我們為什么要彎腰跑呢 生答著火時的濃煙是往上面跑的，我 們要彎腰低姿，才能避開濃煙。我們逃生時，還要注意什么 向安全出口方向逃
生。
2、 師：假設一下門口為安全出口，隨機找5名同學，演示下我們到底應該 怎樣逃生呢 下面的同學仔細觀察，他們的做法到位嗎 警報響起了，火災發 生了，5名同學迅速起立，演練逃生結束總結：有秩序地向出口方向，迅速逃生。 當我們到了一個陌生的環境，發生火災時要聽從有關人員的指揮 ,抓住逃生的
最佳機會。
六、 火災逃生歌
同學們，水火無情，生命無價，讓我們用學到的防火和逃生知識，提高防 火和自救意識，保護自己的同時，也要保護大家，讓我們行動起來遠離火災。下 面老師為大家準備了一首火災逃生歌，我們一起拍手讀一下吧。 (PPT 出示歌 謠)火災時，莫著急。119,要牢記。不慌張，說仔細。濕毛巾，捂口鼻。彎腰 跑，快撤離。走樓梯，舍電梯。彩色物，引注意。會逃生，我第一。(設計意圖：
以學生感興趣的歌謠方式，牢記本節所學的內容)
七、布置作業。同學們，回家后利用我們今天學習的知識，看看我們的家中
有沒有火災隱患。通過做手抄報，宣傳防火安全知識。
八、逃生演練，應用于實際最后讓我們以演練的方式結束今天的課程吧。警 報響起，同學們全體起立，引導學生，捂住口鼻，彎腰有秩序地向安全出口方向
逃生。(設計意圖：通過消防演練，對逃生方法應用于實際，牢記心中)

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