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(共30張PPT)
第一課時 長度的測量
測量的概念
測量就是一個把待測的量與公認的標準進行比較的過程。
長度測量：長度標準——長度單位
？
一、長度的單位
國際單位：
米
符號：
其他的長度單位：
千米、分米、厘米、毫米、微米、納米
感受長度
km dm cm mm μm nm
m
符號：
1千米(km)= 米
1米 = 毫米（mm）
1毫米 = 微米
1微米 = 納米
1米 = 分米（dm）
1分米 = 厘米（cm）
1厘米 = 毫米
長度單位換算關系：
米
毫米
微米
納米
1000倍
千米
10倍
米
分米
厘米
毫米
10
10
10
1000
1000
1000
1000
10
100
1000
1000000
1000000000
103
106
109
1m= dm= cm= mm= μm= nm
太大或太小的數字記和寫都不方便。
科學計數法
54毫米＝ _______ 米＝_____ 厘米
＝__________ 納米。
練一練
單位換算
從大單位到小單位用乘，從小單位到大單位用除。
0.054
5.4
54000000
1厘米 =______米 =_________ 千米
0.01
0.00001
3.5千米 = 米
1.2米 = 厘米 = 毫米
4.4毫米 = 微米
1微米 = 納米
3500
120
1200
4400
1000
下列式子中正確的是？（ ）
A、3.5米=3.5×100厘米=350厘米
B、 3.5米=3.5米×100厘米=350厘米
C、3.5米=3.5米×100=350厘米
D、 3.5米=3.5×100=350厘米
A
長度單位的換算
練5、填上合適的單位：
1.某同學身高約為17.0 ；　 2.教室的長度約為8 ；　　　
3.1元硬幣的厚度約為2 ；　　 4.課桌的高度約為75 ?！　?br/>分米
米
毫米
厘米
二、長度測量工具
（直尺、
卷尺）
常見工具：
米尺
皮尺
鋼卷尺
皮卷尺
三角尺
千分尺
刻度尺
游標卡尺
游標卡尺
螺旋測微儀
①會認：
單位
零刻度線
三、刻度尺的正確使用
認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、最小刻度值。
量程：
8 cm
最小刻度值
（測量的最大長度）
，也叫分度值。
②會選：
現有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最小刻度值0.1mm)，根據需要選擇測量下述物體所用的工具：
1、測量跳遠長度需用_________。
2、測量銅絲的直徑需用_________。
卷尺
卡尺
測量時應先根據實際情況確定需要達到
的程度，再選擇滿足測量要求的刻度尺。
在實際的測量中，是不是選最小刻度越小越好？
刻度尺
(最小刻度毫米，長20厘米）
鋼皮卷尺
(最小刻度毫米，長2米）
米尺
(最小刻度厘米，長1米）
皮卷尺
(最小刻度厘米，長10米）
量跳遠成績
制作幾何圖形
量課桌高度
量玻璃窗長寬
③會放：
這樣放置是對的還是錯的？為什么？
薄刻度尺：
正確放法：
① 零刻度線或某一刻度線對齊待測物的起始端；
厚刻度尺：
正確放法：
② 刻度貼緊待測物體，且對齊、不傾斜。
靈活處理“0”刻度線
④會讀：
a、視線與刻度尺尺面垂直。
看法A
看法B
看法C
2.7 cm
b、讀數時，要估讀到最小刻度的下一位。
8
？
⑤會記：
記錄的測量結果由
準確值、估讀值和單位組成。
此時物體長度為：_______
2.7
2.78cm
cm
0.08
單位為 ：____
準確值為：_____
估讀值為：_____
沒有單位的記錄是沒有意義的。
3.50厘米
讀數練習:
1.76厘米
采用“多次測量，取平均值”可以減少誤差。
是估讀就不可能絕對精確，測量的數值和真實值之間必然存在一些差異，這個差異就叫誤差。任何測量都存在誤差，它是不可避免的。如何減少誤差呢？
你與同桌的讀數相同嗎？
測量誤差
1、測量值與真實值之間的差異，稱為誤差；誤差是由測量工具，估讀等造成的，是不可避免的；
錯誤是由不正確操作造成的，是可以避免
2、只能減小，不能消除
估測物體的長度
估測是一種粗略的測量方法
請你分別估測一下黑板的長、寬是多少米？
你能用指距估測一下課桌的長度嗎？
也估測一下教室的長、寬是多少米？
先測自己的指距約是多少；
然后用自己的指距測量課桌的長度。
如：目測法
1. 普通的刻度尺能測量《科學》教科書
中一張紙的厚度嗎？
測量長度的特殊方法
①、累積法
測紙的厚度
，細金屬絲直徑等
2. 你能用自行車當里程表測量你家到學校的
路程嗎？試說出具體方法。
②、替代法
③、化曲為直
3. 這條曲線的長度該如何測？
方法：使一根不可伸長的細棉線與待測的曲線重合，在棉線上標出起點和終點，然后把棉線拉直，測出軟線上起點和終點間的距離即可。
應用：測地圖上的公路、鐵路、河流長等。
例如：在地圖上計算朱家尖到寧波鎮海的公路長度。
④、組合法
4. 如何測硬幣(或圓柱)的直徑呢？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
壹元
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
圓錐的高如何測？
測量長度的工具
高科技的測量工具：
雷達
激光
聲吶
思考與討論：
試測算圖中樹葉的面積。你的測算步驟：1.4.1科學測量
班級 姓名 學號 評價
【學習目標·預習檢測】
1．測量就是將待測的量與__________進行__________的過程。
2．長度測量的步驟：首先規定長度的標準 ——______________；然后選用合適的工具進行測量。
3．長度的國際單位是______，其他常用單位還有千米(______)、分米(dm)、__________、 毫米(mm)、__________、__________．其中1m=______nm。
4．長度測量的常用工具是__________，它一次所能測量的__________是它的量程，而__________則是指刻度尺上最小格所代表的長度數值，它決定了測量的_________。
5.感受長度的大?。赫埬闾钊牒线m的單位
a、某同學身高約為17.0　 b、教室的長度約為8　　　
c、1元硬幣的厚度約為2　　 d、課桌的高度約為75　　
6 . 1.65米 毫米 = 納米
7.正確使用刻度尺
一選：使用刻度尺前，要注意觀察它的 是否完整、 大小、 大??；
二放：測量時， 刻度尺的刻度線要 被測物體，尺的位置要 ；
三看：讀數時，讀數時視線要與尺面 ，不可斜視；
四讀：測量值估讀到 的下一位；
五記：記錄測量結果時要包括　　 　　、　　 　　和　　 　 　。
減少誤差的常用方法是： 。
【課堂重點展示】
【討論與展示一】 長度的單位有哪些？它們之間的進率是多少？你會進行單位換算嗎？
【討論與展示二】
請你測量《科學》書的長度和寬度并記錄下來。請你說出測量的概念。
【課堂小結】
【目標檢測】
1．如圖是“天宮課堂”的場景。根據圖片信息，航天員葉光富站立處的天和核心艙的高度接近于（　　）
A．0.5米 B．1米
C．2米 D．4米
2．如圖所示，小寧用刻度尺測量一條形金屬片的長度，該金屬片的長度是（　?。?br/>A．2.80 B．2.8cm C．8.30cm D．2.80cm
3.要想比較準確的量出地圖上兩點間鐵路的長度，比較好的辦法是（ ）
A. 用直尺直接去測量 B. 用準確度較高的直尺直接去測量
C. 不能測量 D. 用彈性不大的軟棉線跟曲線重合，拉直后測出線的長度
4.如圖所示，用刻度尺測量一支鉛筆的長度，測量方法正確的是( )
5．要測量如圖所示的電線MN的長度，你認為下列方法可取的是（ ）
A．用平直的刻度尺在曲線上從起點到終點慢慢移動，直到讀出數值
B．用一條細絲線與曲線完全重合，在絲線上標出曲線的起點和終點，把絲線拉直后用刻度尺測出這兩點間的距離，即是曲線的長度
C．用橡皮筋代替細絲線，測量過程同B D．用三角板量出M、N之間的距離
6.某測量結果是5.0厘米，其末尾的“0”（ ）
A. 無意義 B. 表示準確到1cm C. 與5cm的意義一樣 D. 表示準確到0mm
7.某同學在做測圓周長度的實驗時，把一條矩形紙條包在圓柱體外面，紙條的邊沒有與圓柱體的軸垂直，然后在紙條重疊部分用針扎個孔，把紙條展開，再用刻度尺測出兩孔間的距離，如此測出的周長( )
A.因實驗方法錯誤，一定偏大 B.因實驗方法錯誤，一定偏小
C.因實驗方法錯誤，偏大或偏小都有可能 D.實驗方法沒有錯誤

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