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延遲符
給公園披上“銀裝”
延遲符
找
不
同
同學們和大白一起找找看有幾處不同
延遲符
請同學們在畫圖軟件
中打開《美麗的公園》這幅圖！
操作方法：
①鼠標單擊《美麗的公園》圖片；
②右擊圖片，選擇打開方式；
③鼠標單擊畫圖。
熱
身
延遲符
第一關：清除景物
闖關要求：
1.自己閱讀操作手冊第1頁，
學習橡皮工具的使用方法；
2.用橡皮工具清除太陽和花朵；
3.操作時間3分鐘。
第二關：添加冬季色彩
闖關要求：
1.認真觀看老師操作步驟；
2.使用填充工具給公園換成暗淡的顏色;
3.用刷子工具中的噴槍添加雪景;
4.操作時間8分鐘.
第二關操作手冊
把公園換成暗色
用噴槍制作雪花
第二關評價表
項目 等級評星
公園色彩變暗色
雪花場景
色彩搭配
第三關：讓雪花飄落
闖關要求：
1.認真觀看微課教學，學習操作步驟
2.四人一小組合作完成任務
3.用編程軟件制作飄落的雪花
4.操作5分鐘
今天你學到了什么？
跟父母一起欣賞優秀設計作品
A.基礎包
用相關技術制作秋景圖
B.提升包
想想還有什么軟件協助設計
C.拓展包
神秘大禮包中小學教育資源及組卷應用平臺
《給公園披上“銀裝”》教學設計
課題 給公園披上“銀裝” 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 本課是浙江教育出版社《信息技術》第二冊第7課的內容《給公園披上”銀裝”》，主要學習內容“顏色自定義編輯”、“橡皮”、“刷子”、“噴槍”、“填充工具”。在此之前，學生已經初步具備利用畫圖軟件繪畫作品的能力。本節課是在原有基礎的一次提高課，顏色的自定義編輯設置是畫圖軟件應用的一個亮點，更能滿足繪畫的豐富多彩。
學習目標 （1）學會使用“橡皮”、“刷子”、“噴槍”“填充工具”，使用顏色的自定義編輯，用編程軟件制作動態景物；（2）掌握用“橡皮”、”刷子”、“噴槍”“填充工具”修改圖片，使用顏色的自定義編輯，慧編程制作動態景物；（3）熟練掌握修改圖片的方法，及慧編程制作動態景物。2.過程與方法通過自主嘗試、互動交流，掌握“橡皮”、“刷子”、“噴槍”、“填充工具”、用顏色的自定義編輯的操作方法、慧編程的制作動景方法。3.情感、態度與價值觀通過“橡皮”、“刷子、“噴槍”、“填充工具”修改圖片、用顏色的自定義編輯、慧編程輔助創作，和交流讓學生展示自我，體驗成功，增強將信息技術應用于生活中的意識。
重點 “橡皮”、“刷子”、“噴槍”、“填充工具”、用顏色的自定義編輯修改圖片；
難點 用填充工具選擇顏色的自定義編輯、合理的搭配色彩運用。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一體機播放公園雪景，大白正在參加雪景公園設計挑戰大賽，請求同學們幫助他一起闖關，大家有沒有信心？ 聽、看、答 本環節通過公園雪景引入課題，激發了學生的學習興趣，使學生在學習情境中主動、積極地接受任務，從而達到樂學的目的。
講授新課 （一）對比圖片找季節的變化1.冬天哪些景物會消失2.景物顏色有什么變化3.添加什么景物能清楚表現出季節性→(二)第一關：清除景物（擦除”太陽”、”花朵”）1.閱讀操作手冊第1頁學習橡皮使用方法；2.用橡皮擦清除太陽和花朵；3.操作時間3分鐘（學生自主探究）小錦囊：畫圖軟件打開《美麗的公園》圖片(教師演示)。3.學生代表上臺演示操作過程第二關：添加冬季色彩1.使用填充工具填充顏色（編輯顏色）2.用噴槍、刷子添加雪景3.操作時間8分鐘4.展示作品，并等級評星（教師操作演示具體操作步驟）（四）第三關：讓雪花飄落1.用編程軟件制作漂亮雪花2.四人一小組合作完成任務3.用時5分鐘（微課教學） 觀看觀察 思考發言完成任務觀看、思考學生進行操作，教師巡堂指導，并引導學生之間的互助。展示作品，交流收集經驗。 通過學生思考，發表言論，引出季節變化特征。用微課的形式、教師演示、學生自主探索三種方式演示操作步驟達到教學目標。
課堂練習
課堂小結 總結今天這節課學會：第一關：會使用橡皮第二關：掌握刷子、噴槍、填充工具，編輯顏色第三關：制作動態雪景學會觀察季節變化 ，欣賞生活中美景，并用自己的雙手創造美景。 學生記錄自己的收獲和體會 通過學生任務操作了解學生學習情況，通過回顧本節課所學，梳理知識，達到深化提高的目的。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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