資源簡介

第九課第1課時(shí) 守護(hù)生命
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解守護(hù)生命需要掌握的自救自護(hù)方法；
2.明白物質(zhì)和精神的關(guān)系；理解守護(hù)精神家園，弘揚(yáng)民族精神。
【課前預(yù)習(xí)】（閱讀書本P99-104，解決以下問題）
1.守護(hù)生命需要做到哪些？P100-102
①守護(hù)生命_______要關(guān)注自己的身體；②需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的_______。
2.愛護(hù)身體應(yīng)注意什么？P100—102
①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對自己的生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度；
②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會愛惜自己的身體；
③增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本自救自護(hù)的方法。
3.怎樣養(yǎng)護(hù)精神？P103-104
①養(yǎng)護(hù)精神需要物質(zhì)的支持，但 受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約；
②守護(hù)精神家園，我們不能丟失 的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神；
③具體做法：A.烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃；B.參觀博物館；C.誦讀經(jīng)典；D.觀看革命題材影片等。
4.精神發(fā)育與物質(zhì)追求的關(guān)系？P103
①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約；
②即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美；
③過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易讓我們喪失對真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。
【預(yù)習(xí)反饋】
判斷：①我們的精神發(fā)育完全不受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（ ）
②守護(hù)生命首先要養(yǎng)護(hù)自己的精神。（ ）
③守護(hù)精神家園，我們不能丟失民族文化，需要發(fā)揚(yáng)民族精神。（ ）
選擇：下列漫畫體現(xiàn)健康生活方式的有（ ）
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
（ ）1.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響健康因素中，行為和生活方式占60%。當(dāng)前常見的不良生活方式中，“久坐不動”“常吃油炸、燒烤和煙熏食品”“三餐不規(guī)律”排前三名。深受“快餐文化”影響的青少年，有不少人喜歡吃油炸、燒烤食品；常喝含糖飲料、常吃外賣、零食點(diǎn)心替代正餐……這啟示我們
A.近年來我國人民的生活質(zhì)量顯著提高
B.生活習(xí)慣是個(gè)人私事，他人無權(quán)干預(yù)
C.應(yīng)該通過嚴(yán)格自律不斷改善生活方式
D.生活中愛護(hù)身體比養(yǎng)護(hù)精神更為重要
（ ）2.中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》。作為未成年人，關(guān)愛自己的生命健康應(yīng)做到
①在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合
②嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為
③杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑
④多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
（ ）3.俗話說：“月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福。”人生中總會有不可抗拒的天災(zāi)和不期而遇的人禍，其實(shí)無論是天災(zāi)還是人禍,只要掌握一些自我保護(hù)的技巧和方法，就可以將損失降到最低。以下有關(guān)自我保護(hù)的方法不可取的是
A.遭遇火災(zāi)，可用打濕的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃離火場
B.當(dāng)聞到室內(nèi)有強(qiáng)烈的煤氣味時(shí)，要打開煤氣灶開關(guān)點(diǎn)火檢查是否漏氣
C.遭遇龍卷風(fēng)時(shí)，要向與龍卷風(fēng)前進(jìn)路線垂直的方向逃離
D.野外活動遇到地震，要避開山腳、陡崖，以防發(fā)生坍塌、泥石流等
（ ）4.閱讀漫畫，如圖給我們的啟示是
A.我們的精神發(fā)育完全受物質(zhì)條件的制約
B.我們活著不需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神
C.優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以豐富我們的精神生活
D.過度的物質(zhì)追求不影響真、善、美的體驗(yàn)
（ ）5.養(yǎng)護(hù)精神需要守護(hù)精神家園。下列能體現(xiàn)守護(hù)精神家園的是
①繼承一切民族傳統(tǒng)文化 ②烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃
③學(xué)習(xí)制作茉莉花茶 ④參觀博物館
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.（★）安全為生命護(hù)航。某校以“生命·安全”為主題開設(shè)了校園系列活動，請你參與。
全校學(xué)生日常行為調(diào)查表
項(xiàng)目 是 否
①是否經(jīng)常購買馬路攤販的不潔食品 56.2% 43.8%
②你是否具有游泳的本領(lǐng) 36.9% 63.1%
③你身邊是否有同學(xué)侮辱英雄烈士、熱衷洋文化 30% 70%
上述表格說明了什么？（6分）
班級： 學(xué)號： 姓名： 成績評價(jià)：優(yōu) 良 中 差 書寫評價(jià)：優(yōu) 良 中 差
課前預(yù)習(xí)：首先 精神 不完全 優(yōu)秀
預(yù)習(xí)反饋：×××B
當(dāng)堂訓(xùn)練：1.C 2.D 3.B 4.C 5.B
6.大部分學(xué)生經(jīng)常購買馬路攤販的不潔食品，大部分學(xué)生不具有游泳的本領(lǐng)，少部分學(xué)生侮辱英雄烈士、熱衷洋文化，說明大部分學(xué)士生命安全意識不強(qiáng)，自我保護(hù)能力弱，少部分學(xué)生沒有養(yǎng)護(hù)自己的精神
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