資源簡介

第八課第2課時 敬畏生命
【學習目標】
1.認識到生命價值高于一切，培養(yǎng)學生敬畏生命、珍愛生命的情感；
2.能夠以恰當?shù)姆绞秸鋹鬯说纳瑢W會善待身邊的人；
【課前預習】（閱讀書本P93-98，解決以下問題）
1.我們?yōu)槭裁匆次飞浚ɑ蛘哒f如何理解“生命至上”？）P94-95
①生命是_________、____________；
②生命是_________、____________，生命是__________、__________；
③我們的生命都是寶貴的，生命價值高于_________；
④生命至上，不僅要認識到自己生命的重要性，也必須承認別人的生命__________。
2.我們應如何敬畏生命？（怎樣理解生命是休戚與共的？）P96-98
①敬畏生命，要從對自己生命的珍惜走向?qū)________生命的關懷；
②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人；
③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的___________。
【預習反饋】
判斷：①每個人的生命和金錢、權勢等同樣重要。（ ）
②“仁者愛人”、“推己及人”啟示我們敬畏生命要從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷。（ ）
填空：①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災害、不可預知的結(jié)束……我們會感受到生命是__________、________。
②當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀，我們會體味到生命是_________、_________，生命是__________、________。
選擇：（ ）下列情形中凸顯生命是堅強的這一特點的是
A.唐山大地震讓幾十萬人喪生 B.車禍是意外死亡的重要禍首
C.被困煤礦井下的礦工成功脫險 D.全國每年新出生人口約為一千萬
（ ）右圖情境共同體現(xiàn)了
A.敬畏生命，關懷他人的生命
B.敬畏生命，不漠視自己的生命
C.孝親敬長，構建和諧家庭
D.呵護友誼，用心關懷對方
【當堂訓練】
（ ）1.下列行為不屬于珍愛生命的有
①初中學生遇見有人落水，不假思索，下水營救
②騎車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則
③為改善雙休日伙食，兩同學結(jié)伴到田野里捕捉青蛙
④學校草坪上設置溫馨提示：“小草也是生命，請腳下留情”
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
（ ）2.右圖公益海報蘊含的寓意有
①人類應該做大自然的朋友
②拒食野生動物以促進身心健康
③人們應該時時處處和野生動物親近
④保護野生動物也是敬畏生命的表現(xiàn)
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
（ ）3.生命是寶貴的，我們都要敬畏生命。在個體生命受到威脅的時候，需要科學施救，避免“以命換命”的悲劇發(fā)生。這說明
A.敬畏生命，都要把自己的生命放在第一位 B.生命至上，必須承認別人的生命同樣重要
C.關懷生命，只需聽從內(nèi)心的意愿作出選擇 D.善待生命，謹慎地對待自己和他人的生命
（ ）4.思想家史懷哲說：“只有我們擁有對于生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出它的無限生機。”這句話說明了
①我們對生命的敬畏，是內(nèi)心自愿的選擇
②我們遵從內(nèi)心的意愿去做道德的事，可以體會到生命的美麗和自由
③我們對生命敬畏，才會謹慎地處理生命問題
④我們對生命敬畏，能夠獲得更多的財富
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
（ ）5.四月，是萬物生長的季節(jié)，也是緬懷先烈的日子。在四川涼山木里縣的森林火災中，27名森林消防人員和3名地方干部群眾，獻出了自己的寶貴生命。在他們最后的朋友圈里，人們看到是跋山涉水向火場進發(fā)的場景。英雄用行動告訴我們
①生命至上，要提高自我安全防范意識 ②敬畏生命，要走向?qū)λ松年P懷
③承擔責任，勇敢書寫自己的生命價值 ④意志堅強，發(fā)掘潛力增強生命的力量
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6.（★）2020年春節(jié)前后，新冠肺炎疫情突襲武漢。84歲的鐘南山院士建議大家“沒有特殊情況，不要去武漢”，可他自己卻在第一時間趕赴武漢。全國十幾億人“宅”在家里，而一批又一批醫(yī)護人員卻不計生死逆行出征。
根據(jù)材料，運用“生命”的相關知識，談談你對劃線部分語句的理解。（4分）
班級： 學號： 姓名： 成績評價：優(yōu) 良 中 差 書寫評價：優(yōu) 良 中 差
課前預習：脆弱的、艱難的 堅強的、有力量的 崇高的、神圣的 一切
他人 自愿選擇
預習反饋：×√脆弱的、艱難的 堅強的、有力量的 崇高的、神圣的 CA
當堂訓練：1.B 2.B 3.D 4.A 5.B
6.從“一批又一批醫(yī)護人員卻不計生死逆行出征”是對生命的敬畏。依據(jù)教材知識，從敬畏生命的原因，即生命至上生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的;我們對生命要有一種敬畏的情懷方面來回答。再說明如何敬畏生命依據(jù)教材知識，從珍視生命，生命的價值高于一切;必須承認別人的生命同樣重要自覺珍愛他人生命，如同珍愛自己的生命一樣等方面來回答
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