資源簡介

第 四 單元第 九 課 主備人： 審核人：
課題 生活需要法律 課時 第 1 課時 課 型 新授課
總 2課時 授課人
主備教師設計思路 授課教師二次備課
教學目標： 初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識。 初步培養用歷史的、發展的觀點認識法治建設進程的能力。 了解法律的產生和法治化的進程。
教學重點：生活與法律息息相關 教學難點：法律的產生與本質
教學方法：自學研究、合作探討、案例分析
課前自學
自學活動： 閱讀課本p84——p89的正文內容，并完成《學習之友》p84“新知初探”中《生活需要法律》的相關內容。 自學質疑：如：我的困難（或問題）是： 。
課上研學
一、聚焦問題 法律的產生與本質 二、研究分享 探究活動一 生活與法律息息相關 《中華人民共和國民法典》被稱為“社會生活的百科全書”，是新中國第一部以法典命名的法律?！吨腥A人民共和國民法典》共７編、1260條，各編依次為總則、物權、合同、人格權、婚姻家庭、繼承、侵權責任，以及附則。2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，自2021年1月1日起施行?；橐龇?、繼承法、民法通則、收養法、擔保法、合同法、物權法、侵權責任法、民法總則同時廢止。 民法典的審議通過說明了什么？ 你知道身邊的違法行為有哪些嗎？ 有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎？ 探究活動二 法治的腳步 材料一：公元前21世紀，我國產生了古代第一個王朝——夏，以及維護夏朝統治的法律制度。根據文獻記載，夏朝的法律稱為“禹刑”。 材料二：新中國成立伊始，我國就開始了社會主義法治建設的航程。1954年通過了第一部社會主義類型憲法《中華人民共和國憲法》?！稇椃ā房偩V第一條規定：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主國家。1982年，五屆全國人大五次會議通過了我國現行憲法。......2020年，中央全面依法治國工作會議明確了習近平法治思想是全面依法治國的根本遵循和行動指南。 材料三：在憲法的基礎上，我國已經制定現行有效法律200多件，行政法規700多件，地方性法規、自治條例、單行條例近9 000件，形成了中國特色社會主義法律體系?？梢栽O想，沒有民法典，公民維護私產權利的盾牌是否能夠硬氣；沒有消費者權益保護法，“７天無理由退貨”會有多少商家響應。 閱讀上材料，回答下列問題： 法律是如何產生的？ 法律產生后，人類就走上依法治國的道路了嗎？為什么？ 法治國家的建設帶來了什么？ 三、深度構建 1.對法治理解正確的是（ ） ①法治保護人民的合法權益 ②法治使人們安全、有尊嚴地生活 ③法治能夠杜絕一切違法犯罪 ④法治能夠為人們提供良好的生活秩序 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.小明為參加學校組織的“法治宣傳進社區”實踐教育活動，準備了以下宣講內容。你認為不正確的是（ ） A. 法律是治理國家和社會事務的依據 B. 法治要求每個人要遵守法律、依法辦事
C. 法律是國家治理現代化的重要標志 D. 法治是實現國家長治久安的必由之路
一、鞏固知識 1.法律的本質是什么？ 2.法治的含義？ 3.法治的重要性是什么？ 二、拓展提升 法律的產生是人類文明進步的重要表現，體現著人類對公平正義的不懈追求。與同學分享中華民族法制史上秉公執法、懲惡揚善的歷史故事，并談談你的體會。
教學反思：

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