資源簡介

七年級上冊導學案6.1走近老師
課題 6.1走近老師 課型 新授課 課時：1
學習目標 政治認同:提高對教師職業價值的認同，踐行社會主義核心價值觀。 道德修養:培養尊重師長的道德品質，促進良好師生關系的發展。 健全人格:主動認識老師、了解老師，健全尊重師長的人格，提高與老師交往的能力。 法治觀念：了解與教師相關的法律法規，增進對老師的熱愛與認同。 責任意識：學會尊重不同風格的老師，具備正確的責任認識。
重點 學會全面認識老師、理解老師
難點 學會尊重、接納和欣賞不同風格的老師
課前案
自主預習
參照《知識清單》，（鉛筆）標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。
課堂案
（一）知識清單梳理 10分鐘
1、教師職業的特點？（教師的作用）（P61）
①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
③老師是我們學習的指導者和成長的引路人。（P60藍字）
★新時代好老師的標準是什么？（“四有”好老師）（P62）
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
為什么會有風格不同的老師？（P63）
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同
★如何面對風格不同的老師？（P64方法與技能）
①承認老師的差別，承認并接納每位老師的不同。
②發現不同風格老師的優點，尋找接納老師的理由。
③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。
④主動交往，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。
（二）（交流合作→共享共長） 20分鐘
組內交流，達到共識；
【學習任務一】
這些小知識你知道嗎？
關于老師的名言：
2、關于老師的稱謂：
3、我國政府規定哪一天為“教師節”？
4、2023年是第_______個教師節
【學習任務二】
活動一：想一想
要想成為一名老師，要具備什么條件呢？
【學習任務三】
你會把自己的照片放到網上嗎？“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請說說你的理由。
【學習任務四】
思考:
有人說：網上交往別人管不著，我想說什么就說什么。你如何看待這個觀點。
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（三）歸納凝練→內化升華 10分鐘
內化運用：
一、單選題
1．下列古詩詞能夠直接反映教師的職業特點的有（ ）
①河西幕中多故人，故人別來三五春 ②采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜
③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 ④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．“您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……，我感謝您，感謝您對我的精心培育”。用中句話來感謝老師，是因為老師（ ）
①有時也會失誤，需要我們諒解
②是我們道德人格形成的導師，教導我們如何做人
③是我們心靈的保健醫生，經常為我們掃除心理障礙
④是文化知識的傳播者，為我們奠定終身學習的基礎和方法。
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。今天，要成為一名好老師，必須具備（ ）
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎實學識 ④有仁愛之心
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．“一個人遇到好老師是人生的幸運。”對這句話理解錯誤的是（ ）
A．老師是社會上最高貴的職業 B．老師是人類靈魂的工程師
C．老師是人類文明的傳播者 D．老師在學生的成長中有著不可替代的作用
5．隨著信息技術的突飛猛進，現代社會中人們獲得知識的途徑日益多樣。有人認為，老師的作用已被計算機多媒體與網絡信息技術所取代。對此，你認為正確的看法是( )
①在現代社會，教師仍然承擔著教書育人的使命
②我們的成長成才仍然需要老師的指導和引領
③在現代社會，教師可有可無
④當前，教師已發展為一種專門的職業，是人類文明的唯一傳承者
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
6．學生小林覺得數學老師講課嚴肅不幽默，不是他喜歡的風格，導致他對數學不感興趣。看到這種情況，好朋友紛紛勸說他，你贊同的勸說是（ ）
①小宇：每個老師的風格不同，我們應尊重老師的不同
②小峰：讓老師改變教學風格，變成自己喜歡的那種
③小明：要善于發現老師的優點，尋找接納老師的理由
④小亮：我們要承認老師的差別，走進老師了解老師
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”王夫之也說：“身教重于言傳。”這兩句話共同說明了(　)
A．教師承擔著教書育人的使命
B．教師高尚的人格具有強大的教育力量
C．教師都能成為學生的良師益友
D．對老師而言，具有道德情操比扎實的學識更重要
8．明確規定教師的資格、任用、培養和培訓等要求的法律是
A．《中華人民共和國民法通則》
B．《中華人民共和國教育法》
C．《中華人民共和國教師法》
D．《中華人民共和國刑法》
9．教師的職業特點是
①教師是一個古老的職業
②教師是一種體力勞動工作者
③師者,所以傳道授業解惑也
④在現代社會,教師已發展為一種專門的職業
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業解惑也。這表明
① 教師是人類文明的傳播者
② 教師承擔著教書育人的使命
③ 教師的責任是傳授知識
④ 教師是一個古老的職業，也是一種專門的職業
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
二、分析說明題
11．材料一 教師是一個名稱，也是一個職業。自古以來，哪個國家、哪個民族的文化傳遞、科學發展、人類社會進步沒有教師的一分辛勞呢？有人說教師是太陽底下最崇高的事業，教師是辛勤的園丁。世界上哪一位偉人，哪一位科學家，不經過學校這塊指揮的天地來洗禮，不經過教師辛勤的汗水來熏陶？也有人說，教師是蠟燭照亮了別人，奉獻的是自己的青春。
材料二 老師，是我們人生中的路標，指引著我們走向成功之路。老師奉獻了自己，給我們開啟智慧大門。
(1)請談一談你對老師這一職業的認識。
(2)面對不同風格的老師，我們應該怎么做？
課后案
（一）布置作業：
背默本節的核心觀點和核心考點。（與在作業本上）
（二）反思總結
姓名 課前 課堂參與 課后 總分
預習 提評 提評 提評 提評 提評 作業 檢測
10分 10分 40分 10分 30分
答案：
1．C
2．D
3．D
4．A
5．A
6．C
7．B
8．C
9．C
10．D
11．(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
(2)我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方；無論什么風格的老師都應受到尊重，尊重老師的不同，可以讓我們走進老師，更深入的了解老師。

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